GNAT Maktab voqealarini tekshirish komissiyasi Kahramanmaroshga boradi

'Raqamli savodxonlikni o'quv dasturiga juda yaxshi joylashtirishimiz kerak' Prof.Dr.Pinar Uyan Semerji deputatlar oldida taqdimot qildi. Semerci, "Raqamli xavfsizlik siyosati haqida o'ylaganimizda, albatta, parklar, xavfsiz ko'chalar, maktab bog'lari, maktabdan keyin o'sha bog'lardan foydalanish haqida o'ylashimiz kerak. Bularning barchasiga qo'shimcha ravishda, menimcha, ekologik model haqida o'ylash, ya'ni bola o'sha paytda nima qiladi degan savolga muqobil variantlarni ishlab chiqarish juda muhim deb o'ylayman. kunlar, bu bolalar uchun "Yo'q bo'lmas bola", ya'ni hamma narsaga qaramay, buni qiladigan bolalar uchun ishlatiladi, lekin ko'pchilik buni qilish qiyin va biz buni individual ravishda qilamiz. Biz buni individual muammo emas, balki ijtimoiy muammo sifatida ko'rishimiz kerak; bu o'zgarishlar va o'zgarishlarning barchasini individual emas, balki tarkibiy va ijtimoiy masala sifatida ko'rib chiqsak, biz katta darajada oilani qo'llab-quvvatlashimiz kerak. Biz raqamli savodxonlikni o‘quv dasturiga juda yaxshi kiritishimiz kerak, balki bu mexanizmlarni tushuntirish orqali ham, chunki bolalarni “Oh, bu haqiqatan ham shunday bo‘lganmi?” degan savol hayratga soladi. "Ular bunga juda boshqacha qarashadi va biz ham shunga o'xshash ta'lim olishimiz kerak". 'MAKTAB XAVFSIZLIGI MASASI FAQAT JAMOAT TARTIBIGA TA'LIQ EMAS' So'ngra Dots. Doktor Alperen Bıkmazer taqdimot qildi. Bıkmazer, "Sud tibbiyot institutidagi tajribalarimiz shu ma'noda qimmatlidir; bu muassasa har yili 2500 dan ortiq jinoyatga sudralib, zo'ravonlik va jinsiy zo'ravonlik qurboni bo'lgan 2000 ga yaqin shaxs baholanadi. Shu bilan birga, barcha shahar va tumanlardan kelgan holatlar ham Turkiyaning ko'zgusidir. Shu sababli, ma'lumotlar faqat Istanbul ma'lumotlariga o'xshamaydi, balki deyarli butun mamlakatimizdagi bu salbiy holatni aks ettiradi, albatta, bu erda to'planishimizga yordam beradi. Bo'lib o'tgan voqealar Shanliurfa va Qahramanmarash voqealari edi, lekin yana taxminan 2 yil oldin maktab direktori bo'lgan o'qituvchimiz Ibrohim Oktugan Yevropa tomonidagi maktabda o'ldirilgan. Yana taxminan 2 oy oldin Chekmeköyda ustozimiz Fatma Nurning bir voqeasi va o'tgan oy sodir bo'lgan jarayonlar sodir bo'ldi. Shu bois, biz “maktab hujumi” deb ataydigan bu sub’ektni faqat jamoat tartibi muammosi sifatida ko‘rib chiqishning o‘zi yetarli emas va maktab xavfsizligi masalasi nafaqat ruhiy salomatlik, ham raqamli xavfsizlik bilan bog‘liq masala. “Atrof-muhit, ayniqsa, so‘nggi paytlarda bolalarning ijtimoiy izolyatsiyasi, bolalar o‘rtasida keng tarqalgan zo‘ravonlik madaniyati, ba’zan erta xavflarni tan olmaslik kabi mavzular bilan shug‘ullanish kerak”, dedi u. 'BOLALAR QUROLGA JUDA OSOL KIRADI' Tengdoshlarning zo'ravonligi maktab muhitiga salbiy ta'sir ko'rsatayotganini va bolalarning izolyatsiya tufayli uyat va g'azab tuyg'ularini boshdan kechirishini ta'kidlagan Bikmazer, zo'ravonlik mazmuniga duchor bo'lish ongni normalizatsiya qilishini ta'kidladi. Bıkmazer, "Qurolga kirish muammosi bor. Xalqaro adabiyotlarda ham, sodir bo'lgan voqealarda ham bolalarning qurolga juda oson kirishganini ko'rmoqdamiz. Bu o'z joniga qasd qilish ko'rsatkichlarining manbasiga aylangan. Aytishimiz mumkinki, bolalarning qurolga kirishi tugadi va bu o'z joniga qasd qilishiga sabab bo'ldi. Bolalar endi ijtimoiy tarmoqlardan yoki o'z davralaridan yoki o'zlarining yaqin atroflaridan, ijtimoiy tarmoqlardan yoki san'atdan tajriba va yangi ma'lumotlarni o'rganishni boshladilar. Keling, maktabda o'qish masalasiga kelsak, bu kabi holatlarning eng ko'p uchraydigan sababi ijtimoiy media yoki sun'iy intellektdir salbiy xatti-harakatlar. Ba'zi mamlakatlar ota-onalarning ish soatlarida ba'zi o'zgarishlarni amalga oshirayotgan bo'lsa-da, ba'zilari maktabdan keyin ba'zi ijtimoiy va sport tadbirlarini taklif qilmoqdalar. Shuning uchun men ta'lim masalasiga yana bir bor qat'iyat bilan urg'u beraman, biz bolalarni maktabga olib borish va maktabni tashlab ketishning oldini olishda qo'shimcha sezgirlik ko'rsatishimiz kerak "dedi. Manba: Demirören axborot agentligi Siyosat 'RAQAMLI SAAVODLILIK O'QUV DASTURiga KO'RDI' UNI YAXSHI JOYLASHTIRISH KERAK "Prof. Doktor Pınar Uyan Semerji deputatlarga taqdimot qildi. Semerci, "Raqamli xavfsizlik siyosati haqida o'ylaganimizda, albatta, parklar, xavfsiz ko'chalar, maktab bog'lari, maktabdan keyin o'sha bog'lardan foydalanish haqida o'ylashimiz kerak. Bularning barchasiga qo'shimcha ravishda, menimcha, ekologik model haqida o'ylash, ya'ni bola o'sha paytda nima qiladi degan savolga muqobil variantlarni ishlab chiqarish juda muhim deb o'ylayman. kunlar, bu bolalar uchun "Yo'q bo'lmas bola", ya'ni hamma narsaga qaramay, buni qiladigan bolalar uchun ishlatiladi, lekin ko'pchilik buni qilish qiyin va biz buni individual ravishda qilamiz. Biz buni individual muammo emas, balki ijtimoiy muammo sifatida ko'rishimiz kerak; bu o'zgarishlar va o'zgarishlarning barchasini individual emas, balki tarkibiy va ijtimoiy masala sifatida ko'rib chiqsak, biz katta darajada oilani qo'llab-quvvatlashimiz kerak. Biz raqamli savodxonlikni o‘quv dasturiga juda yaxshi kiritishimiz kerak, balki bu mexanizmlarni tushuntirish orqali ham, chunki bolalarni “Oh, bu haqiqatan ham shunday bo‘lganmi?” degan savol hayratga soladi. "Ular bunga juda boshqacha qarashadi va biz ham shunga o'xshash ta'lim olishimiz kerak". 'MAKTAB XAVFSIZLIGI MASASI FAQAT JAMOAT TARTIBIGA TA'LIQ EMAS' So'ngra Dots. Doktor Alperen Bıkmazer taqdimot qildi. Bıkmazer, "Sud tibbiyot institutidagi tajribalarimiz shu ma'noda qimmatlidir; bu muassasa har yili 2500 dan ortiq jinoyatga sudralib, zo'ravonlik va jinsiy zo'ravonlik qurboni bo'lgan 2000 ga yaqin shaxs baholanadi. Shu bilan birga, barcha shahar va tumanlardan kelgan holatlar ham Turkiyaning ko'zgusidir. Shu sababli, ma'lumotlar faqat Istanbul ma'lumotlariga o'xshamaydi, balki deyarli butun mamlakatimizdagi bu salbiy holatni aks ettiradi, albatta, bu erda to'planishimizga yordam beradi. Bo'lib o'tgan voqealar Shanliurfa va Qahramanmarash voqealari edi, lekin yana taxminan 2 yil oldin maktab direktori bo'lgan o'qituvchimiz Ibrohim Oktugan Yevropa tomonidagi maktabda o'ldirilgan. Yana taxminan 2 oy oldin Chekmeköyda ustozimiz Fatma Nurning bir voqeasi va o'tgan oy sodir bo'lgan jarayonlar sodir bo'ldi. Shu bois, biz “maktab hujumi” deb ataydigan bu sub’ektni faqat jamoat tartibi muammosi sifatida ko‘rib chiqishning o‘zi yetarli emas va maktab xavfsizligi masalasi nafaqat ruhiy salomatlik, ham raqamli xavfsizlik bilan bog‘liq masala. “Atrof-muhit, ayniqsa, so‘nggi paytlarda bolalarning ijtimoiy izolyatsiyasi, bolalar o‘rtasida keng tarqalgan zo‘ravonlik madaniyati, ba’zan erta xavflarni tan olmaslik kabi mavzular bilan shug‘ullanish kerak”, dedi u. 'BOLALAR QUROLGA JUDA OSOL KIRADI' Tengdoshlarning zo'ravonligi maktab muhitiga salbiy ta'sir ko'rsatayotganini va bolalarning izolyatsiya tufayli uyat va g'azab tuyg'ularini boshdan kechirishini ta'kidlagan Bikmazer, zo'ravonlik mazmuniga duchor bo'lish ongni normalizatsiya qilishini ta'kidladi. Bıkmazer, "Qurolga kirish muammosi bor. Xalqaro adabiyotlarda ham, sodir bo'lgan voqealarda ham bolalarning qurolga juda oson kirishganini ko'rmoqdamiz. Bu o'z joniga qasd qilish ko'rsatkichlarining manbasiga aylangan. Aytishimiz mumkinki, bolalarning qurolga kirishi tugadi va bu o'z joniga qasd qilishiga sabab bo'ldi. Bolalar endi ijtimoiy tarmoqlardan yoki o'z davralaridan yoki o'zlarining yaqin atroflaridan, ijtimoiy tarmoqlardan yoki san'atdan tajriba va yangi ma'lumotlarni o'rganishni boshladilar. Keling, maktabda o'qish masalasiga kelsak, bu kabi holatlarning eng ko'p uchraydigan sababi ijtimoiy media yoki sun'iy intellektdir salbiy xatti-harakatlar. Ba'zi mamlakatlar ota-onalarning ish soatlarida ba'zi o'zgarishlarni amalga oshirayotgan bo'lsa-da, ba'zilari maktabdan keyin ba'zi ijtimoiy va sport tadbirlarini taklif qilmoqdalar. Shuning uchun men ta'lim masalasiga yana bir bor qat'iyat bilan urg'u beraman, biz bolalarni maktabga olib borish va maktabni tashlab ketishning oldini olishda qo'shimcha sezgirlik ko'rsatishimiz kerak "dedi. Manba: Demirören axborot agentligi Siyosat 'Raqamli savodxonlikni o'quv rejasiga juda yaxshi KIRISH KERAK' Prof.Dr.Bahor Uyan Semerji deputatlarga taqdimot qildi. Semerci, "Raqamli xavfsizlik siyosati haqida o'ylaganimizda, albatta, parklar, xavfsiz ko'chalar, maktab bog'lari, maktabdan keyin o'sha bog'lardan foydalanish haqida o'ylashimiz kerak. Bularning barchasiga qo'shimcha ravishda, menimcha, ekologik model haqida o'ylash, ya'ni bola o'sha paytda nima qiladi degan savolga muqobil variantlarni ishlab chiqarish juda muhim deb o'ylayman. kunlar, bu bolalar uchun "Yo'q bo'lmas bola", ya'ni hamma narsaga qaramay, buni qiladigan bolalar uchun ishlatiladi, lekin ko'pchilik buni qilish qiyin va biz buni individual ravishda qilamiz. Biz buni individual muammo emas, balki ijtimoiy muammo sifatida ko'rishimiz kerak; bu o'zgarishlar va o'zgarishlarning barchasini individual emas, balki tarkibiy va ijtimoiy masala sifatida ko'rib chiqsak, biz katta darajada oilani qo'llab-quvvatlashimiz kerak. Biz raqamli savodxonlikni o‘quv dasturiga juda yaxshi kiritishimiz kerak, balki bu mexanizmlarni tushuntirish orqali ham, chunki bolalarni “Oh, bu haqiqatan ham shunday bo‘lganmi?” degan savol hayratga soladi. "Ular bunga juda boshqacha qarashadi va biz ham shunga o'xshash ta'lim olishimiz kerak", dedi u 'MAKTAB XAVFSIZLIGI MASASI FAQAT XAVFSIZLIKGA TA'LIQ EMAS' Keyin dots. Doktor Alperen Bıkmazer taqdimot qildi. Bıkmazer, "Sud tibbiyot institutidagi tajribalarimiz shu ma'noda qimmatlidir; bu muassasa har yili 2500 dan ortiq jinoyatga sudralib, zo'ravonlik va jinsiy zo'ravonlik qurboni bo'lgan 2000 ga yaqin shaxs baholanadi. Shu bilan birga, barcha shahar va tumanlardan kelgan holatlar ham Turkiyaning ko'zgusidir. Shu sababli, ma'lumotlar faqat Istanbul ma'lumotlariga o'xshamaydi, balki deyarli butun mamlakatimizdagi bu salbiy holatni aks ettiradi, albatta, bu erda to'planishimizga yordam beradi. Bo'lib o'tgan voqealar Shanliurfa va Qahramanmarash voqealari edi, lekin yana taxminan 2 yil oldin maktab direktori bo'lgan o'qituvchimiz Ibrohim Oktugan Yevropa tomonidagi maktabda o'ldirilgan. Yana taxminan 2 oy oldin Chekmeköyda ustozimiz Fatma Nurning bir voqeasi va o'tgan oy sodir bo'lgan jarayonlar sodir bo'ldi. Shu bois, biz “maktab hujumi” deb ataydigan bu sub’ektni faqat jamoat tartibi muammosi sifatida ko‘rib chiqishning o‘zi yetarli emas va maktab xavfsizligi masalasi nafaqat ruhiy salomatlik, ham raqamli xavfsizlik bilan bog‘liq masala. "Buni atrof-muhit, ayniqsa, bolalarning so'nggi paytlarda ijtimoiy izolyatsiyasi, bolalar orasida keng tarqalgan zo'ravonlik madaniyati va ba'zida erta xavfni tan olmaslik kabi mavzular bilan birgalikda hal qilish kerak", dedi u 'BOLALAR QULOQLARGA JUDA OSAN OLASAN' Tengdoshlarning zo'ravonligi maktab muhitiga salbiy ta'sir ko'rsatayotganini va bolalarning izolyatsiya tufayli uyat va g'azab hissini boshdan kechirishini ta'kidlagan Bikmazer, zo'ravonlik mazmuniga ta'sir qilish ongni normallashtirishini qo'shimcha qildi. Bıkmazer, "Qurolga kirish muammosi bor. Xalqaro adabiyotlarda ham, sodir bo'lgan voqealarda ham bolalarning qurolga juda oson kirishganini ko'rmoqdamiz. Bu o'z joniga qasd qilish ko'rsatkichlarining manbasiga aylangan. Aytishimiz mumkinki, bolalarning qurolga kirishi tugadi va bu o'z joniga qasd qilishiga sabab bo'ldi. Bolalar endi ijtimoiy tarmoqlardan yoki o'z davralaridan yoki o'zlarining yaqin atroflaridan, ijtimoiy tarmoqlardan yoki san'atdan tajriba va yangi ma'lumotlarni o'rganishni boshladilar. Keling, maktabda o'qish masalasiga kelsak, bu kabi holatlarning eng ko'p uchraydigan sababi ijtimoiy media yoki sun'iy intellektdir salbiy xatti-harakatlar. Ba'zi mamlakatlar ota-onalarning ish soatlarida ba'zi o'zgarishlarni amalga oshirayotgan bo'lsa-da, ba'zilari maktabdan keyin ba'zi ijtimoiy va sport tadbirlarini taklif qilmoqdalar. Shu bois ta’lim masalasiga yana bir bor qat’iy urg‘u beraman, bolalarni maktabga olib borish, maktab qoldirib ketishining oldini olish borasida o‘ta sezgirlik ko‘rsatishimiz kerak”, dedi u