Министр Текин "мектеп коопсуздугу" үчүн жаңы 7 кадамдуу чараларды жарыялады: Кибер патрулдар ишке ашырылат, жасалма интеллект тарабынан колдоого алынган эрте эскертүү системасы түзүлөт | T24

Мектептерде көрүлгөн жаңы чараларды жарыялаган Улуттук билим берүү министри Юсуф Текин: "Биринчиден, биз мектеп коопсуздугун физикалык чаралар менен бирге санариптик коркунучтуу аймактарды да камтуу менен кеңейтип жатабыз. Бул кызматташтыктын алкагында кибер-патрулдук иш-чараларга көбүрөөк көңүл бурабыз, тиешелүү бөлүмдөрүбүздүн потенциалын күчөтөбүз, балдарыбыздын караңгы аймактарындагы тобокелдиктерди көзөмөлдөйбүз. Мониторингдин жыйынтыгы боюнча чараларыбызды күчөтөбүз, мектептерибиздин чөйрөсүнөн кирүү-чыгуу тартибине чейин, кооптуу кырдаалдарга эрте кийлигишүүдөн институттар аралык координацияга чейин жаңы иштөө моделдерин киргизебиз. «Биз аны дароо ишке киргизип жатабыз», - деди ал Министр Текин бул контекстте Улуттук билим берүү министрлиги, Ички иштер министрлиги, Адилет министрлиги, Саламаттыкты сактоо министрлиги жана Үй-бүлө жана социалдык кызмат көрсөтүүлөр министрлиги тарабынан жүргүзүлгөн маалыматтарды интеграциялоо процессин министрликтин башкаруу системасы менен бириктирүү аркылуу жасалма интеллект тарабынан колдоого алынган тобокелдик талдоо жана эрте эскертүү системасын түзө тургандарын айтты Улуттук билим берүү министри Юсуф Текин «Коопсуз мектеп климаты» темасында маалымат жыйын өткөрдү. Министр Текиндин билдирүүлөрүнүн урунттуу жерлери төмөнкүчө: Окуялардын эч бир өңүтү караңгыда калбашы үчүн соттук жана административдик процесстер кылдаттык менен жүргүзүлүп жатса, экинчи жагынан, өкмөттүн акыркы жыйынында биз бардык тиешелүү министрликтерибиз менен биргеликте баалаган жаңы чараларды кабыл алдык. Азыр мен коомчулук менен бул изилдөөлөрдүн биринчи этабын бөлүшкүм келет, алардын айрымдары биздин учурдагы тажрыйбабызды бекемдейт, кээ бирлери бул тармакта пайда болгон жаңы муктаждыктарга жооп берет Биринчиден, биз физикалык чаралар менен бирге санариптик тобокелдик аймактарын камтуу үчүн аны кеңейтүү менен мектеп коопсуздугун чечебиз. Бул кызматташтыктын алкагында биз кибер-патрулдук иш-чараларга көбүрөөк көңүл бурабыз, тиешелүү бөлүмдөрүбүздүн потенциалын күчөтөбүз, санариптик дүйнөнүн караңгы аймактарындагы балдарыбызды бутага алган тобокелдиктерди жасалма интеллект тарабынан колдоого алынган байкоо жана талдоо мүмкүнчүлүктөрү менен жакындан көзөмөлдөйбүз жана мониторингдин жыйынтыгына жараша чараларыбызды күчөтөбүз Экинчиден, маалымат алмашууну жана министрликтер ортосундагы кызматташтыкты күчөтөт; Биз тез арада мектептерибиздин чөйрөсүнөн кирүү-чыгуу системасына, кооптуу кырдаалдарга эрте кийлигишүүдөн институттар аралык координацияга чейин жаңы иштөө моделдерин киргизип жатабыз. Бул контекстте, биз Ички иштер министрлиги, Адилет министрлиги, Саламаттыкты сактоо министрлиги жана Үй-бүлө жана социалдык кызмат көрсөтүүлөр министрлиги менен жүргүзгөн маалыматтарды интеграциялоо процессин министрликтин башкаруу тутумубуз менен интеграциялоо аркылуу жасалма интеллект тарабынан колдоого алынган тобокелдиктерди талдоо жана эрте эскертүү системасын түзөбүз. Сабакка келбей калуу тенденциялары, дисциплинардык маалыматтар, демографиялык түзүм, мектеп коркунучу жана кылмыштуулук коркунучу сыяктуу көрсөткүчтөрдү баалаган бул структуранын аркасында биз өз алдынча чектелген мааниге ээ болгон сигналдарды бүтүндөй окуп, тиешелүү бөлүмдөрүбүздү алгачкы этапта мобилизациялай алабыз Үчүнчүдөн, үй-бүлө менен мектептин байланышын дагы да чыңдайбыз. Биз эки жыл мурун баштаган "Ата-энени дайындоо системасын" натыйжалуураак кылып, мектеп-үй-бүлө-багыттоо процессинин күнүмдүк билим берүү жашоосунда жандуу жана функционалдык болушун камсыз кылгыбыз келет Төртүнчүдөн, санариптик көз карандылык ж.б.у.с. Биз кыска убакыттын ичинде ата-энелерибизге коркунучтарга каршы колдоо жана кеңеш линиясын ачып жатабыз. Биз ата-энелерибизге балдары дуушар болгон санариптик мазмун менен көбүрөөк таанышып, тобокелдиктерди эртерээк таанып, зарыл болгон учурда тез жардам алуу мүмкүнчүлүгүн түзүп жатабыз Бешинчиден, мугалимдерибизге жана мектеп жетекчилерине кризисти башкаруу, класска кийлигишүү, эрте эскертүү белгилерин таануу жана кооптуу кырдаалдарга туура жооп берүү боюнча комплекстүү тренингибизди улантабыз. Биз мугалимибизди мектеп климатын сактап турган эң күчтүү жол көрсөтүүчү катары колдоону улантабыз Алтынчыдан, студенттерибизге психологиялык колдоо көрсөтүү механизмдерин мындан ары дагы күчөтөбүз; Биз учурда 23 провинцияда пилоттук түрдө ишке ашырып жаткан «Эмоция, баалуулукка негизделген санариптик бакубаттуулук» долбоорун кеңейтип, аны бүт өлкөгө жайылтабыз. Баланын ички дүйнөсүн эске алган ыкмалар менен жыйынтык чыгара аларыбызды билебиз. Ушул себептен биз бардык коргоочу, алдын алуучу жана айыктыруучу каражаттарды чогуу колдонобуз Жетинчиден, тобокелдиктерди эрте аныктап, эффективдүү жана өз убагында кийлигишүүлөрдү жасап, жетекчилик потенциалыбызды сезгич кылабыз. Балдарыбыз көрүнбөгөн, бирок убакыттын өтүшү менен тереңдеп кеткен үзүлүү чекиттерин эртерээк алдын ала айта билүү, Убакытты текке кетирбестен тиешелүү колдоо механизмдерин иштете ала турган жасалма интеллект колдоосу менен жетекчилик системабызды күчтүүрөөк кылабыз Мындан тышкары, балдарыбыздын коопсуздугуна коркунуч туудурган кээ бир коркунучтуу аймактар ​​мектептен тышкаркы факторлор; Бул медиа-контенттен санариптик платформаларга чейин, укуктук бөгөт коюудан институттар аралык көзөмөлгө жана координацияга чейин кеңири перспективаны талап кылат. Ушул себептен улам, бардык тиешелүү министрликтерибиз, коллегияларыбыз жана мекемелерибиз менен бирге биз жалпы күрөштү түшүнүү менен зордук-зомбулукка үндөгөн мазмунга каршы күчтүү мониторинг жана контролдук алкактарды түзүп жатабыз Ушуга байланыштуу биз балдарыбызды бардык массалык маалымат каражаттарында, анын ичинде кооптуу санариптик платформаларда коргоо үчүн техникалык жана укуктук чараларды көрүүгө, куракты текшерүү жана контенттин коопсуздугу деген темалар менен жаңы тиркемелерди киргизүүгө, балдардын кирүүсүнө ачык болгон коркунучтуу аймактардан бөгөт коюуну жогорулатууга жана бул процесстердин бардыгын биргелешкен иш-аракеттер планынын алкагында ишке ашырууга ар тараптуу даярдык көрүп жатабыз Президентибиздин көрсөтмөлөрү менен калыптанган бул негизди мектеп коопсуздугунан үй-бүлөнү колдоого, жетекчилик кызматтардан санариптик тобокелдиктерди башкарууга, медиа мониторингден укуктук коргоо механизмдерине чейин бардык чен-өлчөмдөрдү камтыган күчтүү саясат комплекси менен бекемдейбиз. "Биз коопсуз мектеп климатын түзүү маселесинде эч кандай олку-солкулукка же боштукка жол бербейбиз." "Биз биринчи учурдан тартып эле мамлекетибиздин бардык мекемелери менен жеринде болдук. Тиешелүү бөлүмдөрүбүз ыкчам чара көрүштү. Инспекторлор дайындалды. Психосоциалдык колдоо процесстерин баштадык. Президентибиздин тыкыр көзөмөлү жана көрсөтмөсү менен процесстин ар бир этабын дыкат көзөмөлдөп, ички иштер, Юстиция, Саламаттыкты сактоо, министрликтер менен толук макулдашып, бардык үй-бүлөлөргө жана үй-бүлөлөргө керектүү колдоо көрсөтүүнү улантып жатабыз. Айрыкча кайгыга баткан үй-бүлөлөрүбүздү жалгыз сезебиз Бирок, мен бул жерде айрыкча айткым келет, биз биринчи учурдан тартып эле керсеткен сезгичтик жана кийлигишуу — бул биз этап-этабы менен курган жоопкерчиликти ар тараптан тушунуунун майданындагы керунушу. Кызматка киришкен күндөн тартып биз балдарыбыз аман-эсен чоңоюп, мугалимдерибиз өз милдеттерин тынчтыкта улантуучу коопсуз мектеп климатын мындан ары чыңдоо үчүн чечкиндүү кадамдарды жасадык жана жасап жатабыз. Сиздин уруксатыңыз менен, мен азыр бул кадамдарды эскертип кетким келет Биринчиден, кызматка киришээрибиз менен «Тамырдан келечекке» ыкмасы менен Түркия кылымынын билим моделинин үстүндө иштей баштадык. 2024-жылдын сентябрында ишке киргизген моделибиз менен; Биз студенттерибиздин социалдык эмоционалдык окуу көндүмдөрүн жана сабаттуулугун жогорулатууну жана Erdem Value Action Framework аркылуу аларга улуттук жана руханий баалуулуктарыбызды берүүнү максат кылдык. Ошентип, биз дени сак инсандардан турган бейпил коомдун негизги элементи болгон компетенттүү жана адептүү инсанга токтолдук. Ошол эле учурда биз Мугалимдер бөлмөсүндөгү жолугушууларды баштадык жана ар бир кадамыбызда мугалимдерибиз жана администраторлорубуз менен кеңешүү чөйрөсүн түзүп, тарбиячыларыбыздын үнүн уктук Мектептин олуттуулугун, ирээттүүлүгүн, бийлигин чыңдоого аракет кылдык. Оюндун тарбиялык жана дарылык күчүн пайдалануу үчүн биз мектеп бакчаларындагы салттуу оюн аянтчаларын кеңейтүү боюнча иштерди баштадык. Сабактарда уюлдук телефондорубуз чектелүү. «Ата-энени дайындоо системасын» ишке ашыруу менен биз ата-энелердин жолугушуусун пландуу түзүмгө алып келдик. Биз орто мектептерде жетишпеген бааларды кайра киргиздик. Биз мектеп формасын колдонууну ишке ашырдык. «Мектептеги зордук-зомбулуктун алдын алуу» аттуу циркулярыбызды чыгардык. Биз «Мугалимдик кесип» мыйзамында кабыл алынган жобо менен билим берүү кызматкерлерине укуктук колдоо көрсөтүү механизмин иштете баштадык Анын үстүнө санариптик дүйнөнүн балдарыбыздын акыл-эсине жана жүрөгүнө тийгизген басымын да көз жаздымда калтырган жокпуз. Түркия Кылымынын билим берүү модели менен медиа сабаттуулукту, санарип сабаттуулугун жана маалыматтык сабаттуулукту окуу планынын бир бөлүгүнө киргиздик. Биз санариптик жарандык билим берүү ыкмасын күчөттүк. Биз Velivision платформасын түздүк. Мугалим маалымат кызматы жана Мектеп ата-энелеринин жардамчысы системалары менен биз мугалимдердин, ата-энелердин жана мектептердин ортосундагы байланышты коопсуз жана башкарылуучу платформага өткөрдүк. Биз өлкөбүздүн жетекчилиги астында дүйнөдө биринчи жолу жарыяланган «Санариптик дүйнөдө балдардын укуктары боюнча конвенцияга» ылайык бир катар чараларды түздүк. Биз балдарыбызды кибер рэкетчиликтен, жалган маалыматтан жана онлайн тобокелдиктерден коргоо үчүн жаңы көңүл бурдук Андан кийин, көз карандылык менен Балдарыбыздын жыргалчылыгы, мүнөзүнүн өнүгүшү жана мектепке тиешелүүлүгү менен бирге күрөштү талкууладык. “Эмоция – баалуулукка негизделген санариптик бакубаттуулук” долбоору менен биз балдарыбыздын технологияга алсыз ички дүйнөсүн тыкыр көзөмөлдөгөн коргоо системасын түздүк. Биз мугалимдерибиз, студенттерибиз жана ата-энелерибиз үчүн санариптик көз карандылык, технологиялык көз карандылык, тамекиге жана тамекиге көз карандылык жана теңтуштардын рэкетчилиги темалары боюнча бетме-бет жана онлайн тренингдерди кеңейттик. Биз Жашыл Жарым Ай коому менен биргеликте ата-энелерге көз карандылыктын алгачкы белгилерин таануу үчүн тренинг өткөрдүк Эмоционалдык баалуулуктарга негизделген интервенция топтомдору менен биз балдарыбызга коркунучтуу аймактарга каршы күчтүү ички каршылык көрсөтүүнү, мүнөзүн бекемдөөнү жана өз эркин коргой турган аң-сезимге ээ болууну максат кылдык. «Мектепке тиешелүүлүгүн бекемдөө» долбоорунун алкагында социалдык, спорттук, көркөм, маданий жана илимий иш-чаралар аркылуу балдардын өзүн мектептин табигый бир бөлүгү катары сезишине, сергек жашоо көнүмүшүнө ээ болушуна жана зыяндуу заттарга жана жүрүм-турумдарга каршы өзүн өзү башкара билүүсүнө колдоо көрсөттүк. Биз көз карандылыкка каршы күрөштү балдарыбызды жашоо менен байланыштырган, алардын таандыктыгын бекемдеген жана инсандыгын коргогон бирдиктүү мүмкүнчүлүк катары эсептедик Биз үй-бүлөнү тарбиянын чордонунда кармап, ар бир чөйрөдө бул маселеге болгон сезимталдыкты кайталадык. «Менин үй-бүлөм менен болгон билим алуу сапарым», «Үй-бүлө мектеби», «Маариф үлгүсүндөгү ата-энелер мектеби» курстары, үзгүлтүксүз чыгарылуучу үй-бүлөлүк билим берүү бюллетендери, «Күчтүү үй-бүлө», «Күчтүү келечек» конгресси жана ар кандай темадагы үй-бүлө жолугушуулары менен ата-эне менен балдардын ортосундагы байланышты бекемдеген күчтүү пайдубал түздүк. Баланын ички дүйнөсү үй-бүлөдө калыптанаарын билебиз. Ошондуктан биз мектеп менен үй-бүлө кызматташтыгын бекемдейбиз Балдарыбыздын улуттук-руханий дөөлөттөр менен чоңоюшуна өзгөчө маани бердик. Түркия Кылым билим моделибиздин изгилик-нарк-аракет мамилесин мектеп турмушунун климатына алып келүүгө аракет кылдык. “Ар бир бала – көчөт, биринчи сабак – жашыл мекен” деген тема менен башталган ишибизди жыл бою жайылган иш-чаралар менен тереңдеттик. Студенттерибиздин улуттук аң-сезимин, патриоттук сезимин өстүрүү максатында 2-семестрди “Туу сүйүү” темасы менен баштадык. Балдарыбыз улуттук-руханий дүйнөбүздү, маданий байлыгыбызды сезип, сезе билиши үчүн Рамазан айында «Рамазан билимдин жүрөгүндө», «Ифтарда сүйлөшөлү» иш-чараларын уюштурдук. Демократия маданиятын калыптандыруу, эгемендүүлүктүн аң-сезимин чыңдоо, улуттук биримдикти жана ынтымагыбызды жана коомдук биримдикти чыңдоо максатында 23-апрель Улуттук Эгемендүүлүк жана Балдарды коргоо күнүнөн шыктанган “Тарбиянын өзөгүндө бала” ыкмасы менен апрель айын балдарыбызга арнадык. Палестина жана Газадагы адам өмүрү эске алынбаган ырайымсыздык болгон драмага көңүл буруу үчүн балдарыбыздын абийир, жоопкерчилик, тиешелүүлүк аң-сезими жана улуттук эс тутум менен өсүшүнө артыкчылык бердик, күчтүү маданий жана адеп-ахлактык базаны түзүп, «Көз карандысыздык руху жана мекен сүйүүсүнөн Чанаккаледен Газага чейинки тарыхый иш-чараларга жана EBA чөйрөсүндөгү иш-чараларга чейин сакталып турат. ЕБА Биз жасалма интеллект тарабынан колдоого алынган министрликти башкаруу тутумун түздүк, ал коопсуз мектеп климатын түзүү үчүн процессти маалыматка негизделген жана корпоративдик башкаруу ыкмасы менен көзөмөлдөйт. Бул система менен биз министрликтин бардык маалыматтарын бирдиктүү борбордо чогултуу жана иштетүү аркылуу жасалма интеллект тарабынан колдоого алынган күчтүү чечимдерди колдоо механизмин түздүк. Мисалы, биз мектеп коопсуздук индексин, келбей калгандыгы тууралуу отчетторду, RAM колдонуу статусун, RAM менен мектептин ортосундагы байланышты көзөмөлдөө отчетторун, дисциплинардык маалыматтарды, дисциплина менен демографиялык түзүмдүн ортосундагы байланышты көрсөткөн анализдерди, кеңешчи ченемдерин симуляциялоону жана RAM деп аталганы менен жазуулары көрүнбөгөн окуучулардын мониторингин активдештирдик. Ошентип, талаада пайда болгон тобокелдиктер; Биз алар пайда боло электе алдын ала айта ала турган, симптомдорду эрте тааный турган, мектепти системалуу түрдө көзөмөлдөй турган, жетекчилик муктаждыктарын аныктай турган жана маалыматтардын негизинде кийлигишүү мүмкүнчүлүгүн башкара турган күчтүүрөөк негиз түздүк Биз жетекчиликти, тобокелдикке мониторинг жүргүзүү жана эрте кийлигишүү мүмкүнчүлүгүн кеңейттик. Биз орто билим берүү мекемелерибизде окуучулардын сабакка келбей калышын, окуудагы ийгиликтерин, дисциплинардык көрсөткүчтөрүн жана коомдук гармония көрсөткүчтөрүн бирге баалаган жасалма интеллект тарабынан колдоого алынган мониторинг түзүмүн түздүк. Биз мектепти таштап кетүү жана сабакка барбоо боюнча долбоорлорду ишке киргиздик. Тартиптик жазаларды талдоо модели менен маалыматка негизделген тобокелдик аймактарына мониторинг жүргүзө баштадык. Алдын алуу, кийлигишүү жана жолдомо Механизмдерди чыцдадык. MEBİ жетектөө модулдары менен биз студенттерибизге эмпатия, ачууланууну башкаруу, конфликттерди чечүү, теңтуштарынын кысымына каршы туруу жана санариптик коопсуздук тармактарында колдоо көрсөттүк. Курдаштардын рэкетчилигине каршы күрөшүүгө жана мугалимдерибиздин бакубаттуулугун чыңдоого багытталган долбоорлордун алкагында биз Улуттук билим берүү академиясын кошуп, жетекчилик изилдөөлөрдү жана мугалимдерди даярдоону кеңейттик. Биз бул тармактагы институттук дараметин талаага дагы күчтүү алып чыктык Коопсуз мектеп ыкмасы менен биз мектеп климатын жер-жерлерде конкреттүү жана институционалдык чаралар менен бекемдедик. Биздин Ички иштер министрлиги менен макулдашып иштелип чыккан Мектептин абалын баалоо шкаласы менен кооптуу аймактарды так аныктадык. Бул масштабдын аркасында биз окуу жылында 1136 мектеп укук коргоо кызматкерлерин жана 24214 коопсуз билим берүүнү координациялоочу офицерлерди дайындадык. Биз 21103 мектептин кирүү жана чыгуу сааттарында 6105 команда менен талааны колдодук. Биз студенттерди тейлөөнү пландаштыруу жана көзөмөлдөө тутумдарынан баштап санарипке негизделген мониторинг изилдөөлөрүнө чейин, мектеп коопсуздугу үчүн стратегиялык аракеттерди даярдоодон институттар аралык координацияга чейин кеңири темалардын үстүндө иштедик Студенттик автобустарды көзөмөлдөө системалары аркылуу окуучуларды мектептерге коопсуз транспорт менен камсыз кылуу моделин иштеп чыктык жана ишке киргиздик. Бул кадамдардын бардыгын муктаждыктарга жараша диверсификациялоо жана бекемдөө аркылуу балдарыбыз үчүн коопсуз мектеп климатын ар тараптан жакшыртуу, албетте, дени сак муундарды тарбиялоо боюнча биздин милдетибиздин маанилүү бөлүгү Cookie файлдары веб-сайттан жөнөтүлгөн жана колдонуучунун веб-браузери тарабынан колдонуучунун компьютеринде колдонуучу карап жаткан учурда сакталган майда маалыматтар. Сиздин браузериңиз ар бир билдирүүнү куки деп аталган кичинекей файлда сактайт. Серверден башка баракты сураганыңызда, браузериңиз кукиди кайра серверге жөнөтөт. Cookie файлдары веб-сайттар үчүн маалыматты эстеп калуу же колдонуучунун серептөө аракетин жаздыруу үчүн ишенимдүү механизм болуу үчүн иштелип чыккан Бул кукилер веб-сайттын иштеши үчүн абдан маанилүү жана биздин системаларда өчүрүлбөйт. Булар көбүнчө транзакцияларыңызды гана иштетүү үчүн орнотулган. Бул процесстер сиздин купуялык тандоолоруңузду коюу, кирүү же форманы толтуруу сыяктуу кызмат сурооңузду камтыйт. Сиз браузериңизди бул кукилерди бөгөттөп же эскерте тургандай кылып коюңуз, бирок сайттын кээ бир бөлүктөрү иштебей калышы мүмкүн Бул cookie файлдары бизге сайтка киргендердин санын жана трафик булактарын эсептөөгө мүмкүндүк берет, ошондо биз сайтыбыздын иштешин өлчөй жана жакшырта алабыз. Алар бизге кайсы барактардын эң көп жана эң аз киргенин жана коноктордун сайтты кантип чабыттарын билүүгө жардам берет. Бул кукилер тарабынан чогултулган бардык маалыматтар топтолгон жана анонимдүү болуп саналат. Эгер сиз бул cookie файлдарына уруксат бербесеңиз, биздин сайтка киргениңизде биз билбейбиз Бул кукилер бизге видеолор жана жандуу баарлашуу сыяктуу өркүндөтүлгөн функцияларды жана жекелештирүүнү сунуштайт. Булар биз тарабынан же кызматтарын биз баракчаларыбызда колдонгон үчүнчү тараптын провайдерлери тарабынан коюлушу мүмкүн. Эгер сиз бул кукилерге уруксат бербесеңиз, бул функциялардын баары же кээ бирлери туура иштебей калышы мүмкүн Бул cookie файлдары биздин жарнамалык өнөктөштөр тарабынан биздин сайтта орнотулган. Булар тиешелүү компаниялар тарабынан сиздин кызыкчылыктардын профилин түзүү жана башка сайттарда тиешелүү жарнамаларды көрсөтүү үчүн колдонулушу мүмкүн. Алар сиздин браузериңизди жана түзмөгүңүздү уникалдуу аныктоо менен иштешет. Эгер бул кукилерге уруксат бербесеңиз, биз сизге ар кандай сайттарда жекелештирилген жарнама тажрыйбасын сунуштай албайбыз Эскертүү: Жарнамалар куки саясатына карабастан көрсөтүлөт Бул cookie файлдары биздин мазмунду досторуңуз жана тармагыңыз менен бөлүшүүгө мүмкүнчүлүк берүү үчүн биздин сайтка орнотулган ар кандай социалдык медиа кызматтары тарабынан орнотулган. Алар ошондой эле сиз башка сайттарды колдонуп жатканда сиздин браузериңизге көз салып, кызыгуу профилиңизди түзө алышат. Бул сиз кирген башка сайттарда көргөн мазмунга жана билдирүүлөргө таасирин тийгизиши мүмкүн. Бул кукилерге уруксат бербесеңиз, бул бөлүшүү куралдарын колдоно албай же көрө албай калышыңыз мүмкүн