Təhsildə Eliminasiya İllüziyası - Salih Sarpten

Kollecə Qəbul İmtahanındakı görüntü ciddi müzakirələrə səbəb oldu. Bununla belə, hesab edirəm ki, bu müzakirələrin əksəriyyəti səthi olaraq qalır. Yəni; O vizual olmasa belə, kollec qəbul sisteminin hazırkı strukturunda problemlər olması faktını dəyişdirməzdi İmtahanların səhvsiz olması və sualların “fərqli” olması o demək deyil ki, o təhsil sistemi ixtisaslı kadrlar yetişdirir. Əgər bir sistem tələbələri öz inkişaflarından çox həmyaşıdlarını məğlub etməyə yönəldirsə və tələbələri bir-biri ilə rəqabətə sövq edirsə, bu sistemin uğur şansı yoxdur Qudhart qanununda deyilir: “Bir meyar məqsədə çevrildikdə, o, artıq yaxşı meyar deyil”. İmtahandan yüksək bal toplamaq təhsilin əsas məqsədinə çevrildikdə, bu bal real öyrənməni deyil, yalnız imtahan strategiyalarını mənimsəməyi göstərir Ənənəvi təhsil "səhvsiz" imtahanların ədalətli və mənalı təhsil nəticəsinə gətirib çıxaracağını nəzərdə tutur. Bununla belə, təhsil psixologiyası və ölçmə-qiymətləndirmə elmi bu fərziyyənin səhv olduğunu açıq şəkildə ortaya qoyur: Nəticə: Ölçmə alətinin çəkisi altında əzilməklə, bacarıq özü məhv olur İyirmi birinci əsr təhsilinin əsas məqsədi aradan qaldıran, ayıran və vurğulayan bir yoxlama mexanizmi qurmaq deyil; hər bir fərdin potensialını kəşf edən, inkişaf etdirən və maksimum dərəcədə artıran inklüziv bələdçi olmaqdır Biliyə çatmağın deyil, biliyi çevirməyin vacib olduğu bu çağda ölçmə-qiymətləndirmə təcrübələrimizi əzbərləmə hüdudlarından çıxarıb, onları bacarıq və həyatın tam mərkəzində yerləşdirmək seçim deyil, gələcəyimiz üçün elmi zərurətdir Təhsildə əsl islahat ölçmə və qiymətləndirmə sisteminin çağın tələblərinə uyğun olaraq “mükafat verdiyini alırıq” prinsipinə uyğun dəyişməkdən başlayır İki dost Afrika meşələri ilə səyahətə çıxırlar. Birdən ağacların arasından bir şir çıxır. İki dost qorxa-qorxa qaçmağa başlayır, şir onların arxasınca qaçır... Qabaqdakı qaçış bir tərəfdən bel çantasını çıxararkən, o biri tərəfdən soyunur və üzərindəki ağırlıqları atmağa başlayır. Bunu görən dost nəfəsini kəsərək özünə sual verir: Qabaqdakı arxaya dönüb qışqırır: "Kimsə səni bir dəfə aldadırsa, onun günahıdır. Əgər ikinci dəfə aldansan, bil ki, bu, sənin günahındır"