Mug'om bilimimsiz xitoy tilini o'rganish qiyin bo'lardi - INTERVYU

Murod Aliyev Xitoyda tahsil olayotgan ozarbayjonlik yoshlar orasida ko‘zga ko‘ringan shaxslardan biridir. Hozirda Pekin Normal Universitetida ta’lim texnologiyasi bo‘yicha doktoranturada tahsil olmoqda. Ta’lim texnologiyalari va sun’iy intellekt sohasida bir qancha loyihalarga rahbarlik qilayotgan Murod Aliyev xalqaro anjumanlarda ishtirok etib, turli platformalarda ilmiy maqolalari chop etilgan Milliy madaniyatga alohida e’tibor qaratayotgan Murod Aliyev akademik faoliyatdan tashqari 5 yillik mug‘om ta’limi oldi. U Xitoyda ham ta’lim, ham texnologiya sohasida ishlaydi va Ozarbayjonni madaniy va intellektual salohiyati bilan tanitishga harakat qiladi Modern.az saytining “Diaspora ovozi” loyihasining bu galgi mehmoni Pekin pedagogika universiteti PhD talabasi, loyiha rahbari, ta’lim texnologiyalari tadqiqotchisi Murod Aliyev Mana u bilan suhbat: Murod janoblari, mug‘omni o‘rgangan yigit necha marta Xitoyda doktoranturada o‘qib, xalqaro loyihalarda qatnashib tadqiqotchi bo‘ldi? Bolaligimdan musiqa mening hayotimda katta rol o'ynadi. Men musiqaga ilk bor xorda kuylash orqali kirib kelganman. Keyinchalik qarindoshlarim ko‘magida pianino chalishni ham o‘rgandim. 11 yoshimda ota-onamning roziligi bilan musiqa maktabiga o‘qishga kirishga qaror qildim. Men musiqa maktabida fortepianoda o‘qishni rejalashtirgandim. Afsuski, men pianino darslariga kechikdim. Lekin men yuragimdagi orzuimni amalga oshirishni xohlardim. Xullas, musiqa maktabining mug‘om sinfiga o‘qishga kirmoqchi ekanligimni aytdim. Yodimda, direktor xonasida xalq qo‘shig‘ini ijro etganman va bu chiqish shu qadar ta’sirli bo‘lganki, xonaga boshqa o‘qituvchilar ham kelishgan. Shunday qilib, mug‘om, xalq qo‘shiqlari, bastakor qo‘shiqlari bilan uzoq yo‘lga chiqdim. Bolaligimdan men doimo o'rganishga, o'rganishga va o'zim sinab ko'rishga harakat qilardim. 300 dan ortiq qo‘shiq va mug‘om parchalarini o‘rgandim. Hali ham eslayman, ba'zida men bir necha daqiqa o'tishni to'g'ri o'rganish uchun soatlab vaqt sarfladim. Bu men uchun qiziqarli emas edi, lekin ichkaridan o'rganish kerak edi. 12-15 yoshimda ham mug‘om o‘rganish, chalish men uchun tadqiqotdek edi. Musiqa orqali o'zimni sinab ko'rdim, tafsilotlarni taqqosladim, farqlarni his qildim va xulosalar chiqardim. Bu odatlar universitetda ham davom etdi. O'qituvchi mavzu bo'yicha faqat bitta manba tavsiya qilgan taqdirda ham men qo'shimcha manbalarni tadqiq qilardim, turli yondashuvlarni o'rganardim va natijalarni birlashtiraman. Menimcha, bolalarda erta yoshdanoq izlanish ruhini shakllantirish juda muhim. Agar bola o‘rganishga, izlanishga, savol berishga moyil bo‘lsa, kelajakda qaysi sohani tanlasa, muvaffaqiyatga erishadi. Bu qiziq soha emas, balki izlanish va o'rganish zarurati. Ko'rib turganingizdek, bugun men dunyoning eng yirik davlatlaridan birida o'qishni davom ettirmoqdaman. Men izlanyapman, o‘zimni rivojlantiryapman, yangiliklar izlayapman. Natijada, men o'tmishdagi odatlarni saqlab, bugungi kunda rivojlanishda davom etaman Musiqiy bilimim xitoy tilini o‘rganishimga katta yordam berdi. Ma'lumki, xitoy tilidagi so'zlarning ma'nosi ko'pincha ohang va bo'g'inning qanday talaffuz qilinishiga bog'liq. Mug‘omni o‘rganganim uchun ovozning nozik jilolari, garmoniya, intonatsiya va ohang farqlarini osonroq his qila oldim. Shuning uchun xitoy tilida to‘g‘ri talaffuz va talaffuz men uchun unchalik qiyin bo‘lmadi. Hatto o'qituvchilarim va boshqa talabalarim ham talaffuzim va intonatsiyasim boshqacha ekanligini payqashdi. Xitoy tilini o‘rgana boshlaganimdan 4-5 oy o‘tgach, xitoycha qo‘shiqlar kuylashni, she’r yodlashni, turli tanlovlarda qatnashishni boshladim. Xitoyda o‘qishim davomida ozarbayjon musiqasini taqdim etish uchun keng imkoniyatlar bo‘ldi. Ozarbayjon xalq qo‘shiqlari, bastakor qo‘shiqlari, mug‘om parchalarini universitetimiz va boshqa oliy o‘quv yurtlarida o‘tkazilayotgan madaniy festivallarda ijro eta boshladim. Bu chiqishlar universitet rahbariyati, o‘qituvchilari, xorijlik talabalar tomonidan katta qiziqish bilan kutib olindi. Qizig‘i shundaki, har yili madaniy festivallar o‘tkazilsa, boshqa mamlakatlardan turli milliy taomlar kutilar ekan, Ozarbayjondan ham milliy taomlarimiz, ham mening musiqiy chiqishlarim kutiladi Siz hozir Pekin Normal Universitetida ta’lim texnologiyasi bo‘yicha doktoranturada o‘qiyapsiz. Nima uchun aynan Xitoyda va nima uchun bu yo'nalish? Ushbu tanlov hayotingizda qanday maqsadlarni qo'ydi? Men Ozarbayjon Tillar Universitetida ingliz tilini o‘qitish bo‘yicha bakalavr darajasini oldim. Mening birinchi mutaxassisligim bevosita U o'qitish bilan bog'liq bo'lganligi sababli, meni o'qitish jarayoni, o'qituvchi va talaba munosabatlari va o'quv muhiti kabi masalalar qiziqtirdi. Keyinchalik Pekin Normal Universitetida oliy ta’lim va talabalar bilan ishlash bo‘yicha magistrlik darajasini oldim. Bu bosqichda men ta’limga nafaqat o‘qituvchi nuqtai nazaridan, balki boshqaruv va tizimlilik nuqtai nazaridan ham yondasha boshladim. Mening ilmiy yo'limda o'zaro bog'liq uchta yo'nalish shakllandi: o'qitish, ta'limni boshqarish va ta'lim texnologiyalari. Xitoyda o‘qishim davomida men texnologiyaning kundalik hayot va ta’lim tizimi bilan chambarchas bog‘liqligini o‘z ko‘zim bilan ko‘rdim. Ayniqsa, ta’limda raqamli platformalar, sun’iy intellektga asoslangan tizimlar va innovatsion texnologiyalarni qo‘llash meni qiziqtirdi. Kelajak ta’limi endi an’anaviy yondashuvlar bilan cheklanib qolmasligini angladim. Bu qiziqish men ishtirok etgan xalqaro loyiha va dasturlar tufayli yanada kuchaydi.Tsinghua universitetida “Innovatsion ta’lim va tadbirkorlik” va “Raqamli iqtisodiyotda sun’iy intellekt” dasturlarida loyiha rahbari sifatida ishladim, turli xalqaro anjuman, seminar va treninglarda qatnashdim. Bu tajribalar menga sun’iy intellekt va ta’lim texnologiyalari nafaqat texnik yangiliklar, balki o‘qituvchilar uchun darslarni yanada samarali tashkil etish, o‘quvchilarda ijodkorlik va analitik fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun muhim vosita ekanligini ko‘rsatdi. Shuning uchun men Pekin pedagogika universitetining ta’lim texnologiyalari bo‘yicha doktorantura kursini tanladim. Xitoy bu sohada jadal rivojlanayotgan mamlakatlardan biri bo‘lib, u ham kuchli ilmiy muhitga, ham amaliy qo‘llash imkoniyatlariga ega. Mening asosiy maqsadim – orttirgan bilim va tajribamni kelajakda Ozarbayjon ta’limiga moslashtirish, ayniqsa, o‘qituvchilarning malakasini oshirish, tafakkurga yo‘naltirilgan o‘qitish va ta’limga sun’iy intellektni samarali integratsiyalash yo‘lida harakat qilish. Menimcha, texnologiya to‘g‘ri qo‘llanilsa, ta’lim sifatini o‘zgartira oladigan ajoyib imkoniyatdir Xitoyga birinchi sayohatingizda sizni nima ko'proq hayratda qoldirdi? Siz uchun til, odamlar, hayot ritmi yoki ta'lim tizimi nuqtai nazaridan moslashish qanchalik qiyin bo'ldi? - Xitoyga ilk bor kelganimda meni eng hayratga solgan narsa odamlarning turmush tarzi edi. Bu erda hayot ritmi juda tez, odamlar intensiv ishlaydi va ish vaqti ko'pincha uzoq. Bundan tashqari, ular jismoniy salomatlik va kundalik faoliyatga alohida e'tibor berishadi. Bu erda sport nafaqat sevimli mashg'ulot, balki hayot tarzining bir qismidir. Odamlar qanchalik band bo'lmasin, ular ertalab yoki kechqurun sayr qilish, yugurish va turli jismoniy mashqlar bilan shug'ullanish uchun vaqt topadilar. Ayniqsa, menda katta taassurot qoldirgan jihat keksalarning ijtimoiy-madaniy faolligi bo‘ldi. Ular parklarni shunchaki dam olish joylariga emas, balki jonli ijtimoiy muhitga aylantiradi. Ular birgalikda raqsga tushishadi, qo'shiq aytishadi, cholg'u asboblarida chalishadilar, she'rlar o'qiydilar. Bu tadbirlar nafaqat dam olish faoliyati, balki kundalik hayotda Xitoy madaniyatining yashash shaklidir. Qizig‘i shundaki, chet eldan kelganlar ham bu muhitdan chetda qolmagan. Inson o'zini kuzatuvchi sifatida his qilmaydi, balki o'sha uyg'unlikning bir qismiga aylanadi. Bu Xitoy jamiyatining ajoyib xususiyatlaridan biridir. Menimcha, Xitoyni ajratib turadigan asosiy jihat ijtimoiy munosabatlar va madaniy hayotning yuqori texnologik taraqqiyot bilan parallel saqlanishidir. Aynan shu muvozanat menda eng kuchli taassurot qoldirdi Bugungi kunda Xitoy texnologiya va innovatsiyalar bo'yicha dunyodagi eng tez rivojlanayotgan mamlakatlardan biri hisoblanadi. U yerda tahsil olayotgan inson sifatida kundalik hayotingizda bu rivojlanishni qanday boshdan kechirasiz? Men Xitoyda uch yildan ortiq yashayman va shu vaqt ichida men texnologiya kundalik hayotning deyarli barcha jabhalariga qanday integratsiyalashganini yaqindan kuzatdim. Avvaliga bu men uchun ko'proq o'rganish va kuzatish bosqichi edi. Ammo vaqt o'tishi bilan men texnologiyaga ergashadigan odam emas, balki u bilan yashaydigan odam ekanligimni his qildim. Xitoyda bugungi kunda texnologiya alohida innovatsiya sifatida emas, balki kundalik hayotning ko'rinmas infratuzilmasi sifatida ishlaydi. Toʻlov tizimlaridan tortib jamoat transporti, logistika xizmatlari, universitet muhiti va doʻkonlargacha boʻlgan hamma narsa raqamli yechimlar bilan birlashtirilgan. Qizig'i shundaki, odamlar endi bu texnologiyalarni innovatsiya sifatida qabul qilishmaydi, chunki ular hayotning odatiy qismiga aylangan. Misol uchun, agar mahsulot ertalab soat 3 da kerak bo'lsa, oddiygina QR kodni skanerlash orqali universitet kampusida joylashgan raqamli do‘konga kirib, mahsulotni tanlash va to‘lovni to‘liq elektron shaklda amalga oshirish mumkin. Ba'zi hollarda bu jarayonlar robot tizimlari tomonidan boshqariladi. Bir kishi kassir yoki xizmatchi bilan bog'lanmasdan xaridni yakunlaydi. Menimcha, Xitoyning farqi faqat texnologiya ishlab chiqarishda emas, balki uni jamiyatning barcha tuzilmalariga tizimli ravishda integratsiya qila olishidadir. Bu yerda texnologiya odamlarni o‘ziga moslashishga majburlamaydi, aksincha, odamlarning ehtiyojlariga moslashtirilgan. Shuning uchun, ma'lum vaqtdan so'ng, inson nafaqat texnologiya foydalanuvchisi, balki raqamli ekotizimning bir qismi sifatida his qiladi. Bunday yondashuvni ta’lim sohasida ham yaqqol ko‘rish mumkin. Universitetlarda raqamli ta’lim resurs markazlari, aqlli o‘quv jihozlari va interaktiv platformalardan keng foydalanilmoqda. Avvaliga bu texnologiyalar meni hayratda qoldirdi. Biroq, vaqt o'tishi bilan ular kundalik akademik faoliyatning muntazam qismiga aylandi. Menimcha, texnologiya rivojlanishining haqiqiy darajasi nafaqat yangi qurilmalar mavjudligi bilan, balki odamlarning kundalik fikrlash va harakat tizimiga qanchalik tabiiy ravishda integratsiyalashganligi bilan o'lchanadi. Yuqori texnologiyalar endi g‘ayrioddiy hodisa sifatida emas, balki oddiy mehnat va yashash muhiti sifatida qabul qilinsa, bu jamiyatdagi texnologik o‘zgarishlar qanchalik chuqur ekanini ko‘rsatadi Ozarbayjon va Xitoy jamiyatlarini solishtirsangiz, eng katta o‘xshashlik va jiddiy farqlar nimada deb o‘ylaysiz? Insoniy munosabatlar, intizom, texnologiyaga yondashuv va kundalik hayotda qanday farqlarni sezasiz? - Ozarbayjon va Xitoy jamiyatlari o'rtasida ma'lum o'xshashliklar mavjud bo'lsa-da, farqlar ko'proq seziladi. Agar o'xshashlik haqida gapiradigan bo'lsak, ikkala jamiyat ham kattalarga, o'qituvchilarga va umuman insoniy munosabatlarga hurmat va odoblilikni ta'kidlaydi. Shuningdek, odamlar ta'lim va mehnatga jiddiy yondashadi, o'z-o'zini rivojlantirish va mehnatsevarlik ikkala jamiyat uchun ham muhim qadriyatlardir. Eng katta farqlardan biri texnologiyaga yondashuvdir. Xitoyda texnologiya kundalik hayotning ajralmas qismiga aylandi. To'lov tizimlaridan tortib do'konlar, transport va ta'lim muhitigacha bo'lgan hamma narsa raqamli echimlar bilan birlashtirilgan. Bu erda texnologiya qo'shimcha vosita emas, balki tizimning tabiiy qismidir. Ozarbayjonda bu jarayon rivojlanayotgan bo‘lsa-da, texnologiyaning kundalik hayotga, ta’lim tizimiga tizimli integratsiyalashuvi hali to‘liq shakllanmagan. Ijtimoiy hayot nuqtai nazaridan ham qiziqarli farqlar mavjud. Xitoyda odamlar jamoat joylarida ko'proq jamoaviy harakat qilishadi. Keksalarning bog‘larda birgalikda raqsga tushishi, qo‘shiq aytishi, turli madaniy tadbirlarda qatnashishi odatiy holdir. Bu ham ijtimoiy aloqalarni mustahkamlaydi, ham kundalik hayotda madaniyatli yashashga xizmat qiladi. Ozarbayjonda odamlar ko'proq oila va yaqin davraga asoslangan ijtimoiy hayot kechiradilar. Intizom va o'z-o'zini tashkil qilish masalalarida ham farqlar seziladi. Xitoyliklar o'z faoliyatini yanada rejali va tizimli tashkil etishga moyil. Ozarbayjonda esa odamlar ancha moslashuvchan, qaror qabul qilish va vaziyatga moslashish qobiliyati ko'proq namoyon bo'ladi. Mening kuzatishlarimga ko‘ra, Xitoy tajribasining eng qiziq jihati texnologiya, ijtimoiy hayot, madaniyat va mehnat intizomini bir-birini to‘ldiruvchi tizim sifatida qurishdir. Menimcha, Ozarbayjon uchun oʻrganish kerak boʻlgan asosiy narsa texnologiyani nafaqat vosita, balki kundalik hayot, taʼlim va ijtimoiy munosabatlarning tabiiy qismiga aylantirishdir. Bu yondashuv individual rivojlanish va jamiyatning umumiy mahsuldorligini oshirishga yordam beradi Ta'lim texnologiyalari sohasida ishlayotgan tadqiqotchi sifatida Xitoy universitetlarining yondashuvi sizda qanday his-tuyg'ularni uyg'otdi? Sizningcha, Ozarbayjon ta’lim tizimi Xitoydan qanday misollar olishi mumkin? - Menimcha, Ozarbayjon Xitoy tajribasidan oladigan eng muhim misollardan biri texnologiyani jihoz yoki platforma sifatida emas, balki ta’lim madaniyatining bir qismi sifatida qabul qilishdir. Ba'zida raqamlashtirish texnik darajada ko'proq tushuniladi. Biroq, asosiy masala - texnologiyani o'qitish jarayoniga va pedagogik yondashuvga qanday kiritishdir. Bu borada o‘qituvchilar malakasini oshirish alohida ahamiyatga ega. O‘qituvchilarga nafaqat texnologiyadan foydalanishni, balki undan o‘quvchilarning fikrlash, tahlil qilish va muammoni yechish ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun qanday foydalanishni o‘rgatish kerak. Sun'iy intellekt o'qituvchining o'rnini bosadigan vosita emas, balki uning pedagogikasi imkoniyatlarini mustahkamlovchi vosita bo‘lishi kerak. Xitoy universitetlarida men e'tibor bergan yana bir narsa - kuchli amaliy tadqiqot muhiti. Laboratoriyalar va o'quv texnologiyalari markazlari nafaqat namoyish qilish uchun. Bu yerda haqiqiy dars misollari ishlab chiqiladi, maktablarda sinovdan o'tkaziladi, natijalar tahlil qilinadi va doimiy ravishda takomillashtirib boriladi. Bunday markazlarni Ozarbayjonda ham tashkil etish foydali bo‘lishi mumkin. O'qituvchilar o'rtasidagi hamkorlik madaniyati ham Xitoy tajribasining muhim jihatlaridan biridir. Darsga tayyorgarlik ko'pincha individual emas, balki jamoaviy jarayon sifatida tuziladi. O'qituvchilar va tadqiqotchilar birgalikda dars rejalarini muhokama qiladilar, tahlil qiladilar va samaraliroq usullar ustida ishlaydilar. Bu yondashuvni Ozarbayjonda ham kengaytirish mumkin. Sun'iy intellektni ta'limga integratsiya qilish masalasida asosiy e'tibor texnologiyaning o'ziga emas, balki uning ta'lim natijalariga ta'siriga qaratilishi kerak. Misol uchun, sun'iy intellekt o'qituvchilarga turli darajadagi topshiriqlarni loyihalashda, o'quvchilarning fikrlash jarayonlarini tahlil qilishda va yaxshiroq muhokamalar qurishda yordam berishi mumkin. Yana bir muhim jihat – universitet va maktab hamkorligini mustahkamlash. Xitoy tajribasida universitetlar va maktablar yaqinroq hamkorlik qiladi va yangi yondashuvlar va texnologiyalar dastlab haqiqiy maktab muhitida sinovdan o'tkaziladi. Bu model Ozarbayjonda ta’lim rivojiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin. Menimcha, asosiy masala ta’limga texnologiyani olib kirish emas, balki uning atrofida yangi pedagogik tafakkur madaniyatini shakllantirish, o‘qituvchilar hamkorligi va tadqiqotga asoslangan ishlanmalardir. Bu Xitoy tajribasining eng qimmatli jihati Siz ham bir qancha loyihalarga rahbarlik qilgansiz, xalqaro anjumanlarda qatnashgansiz. Xorijiy akademik muhitda o'zingizni ozarbayjonlik yosh deb ta'kidlash qanchalik qiyin? Xorijiy akademik muhitda o‘zini ozarbayjonlik yosh sifatida ko‘rsatish nafaqat ilmiy faoliyat, balki mamlakatni vakillik qilish mas’uliyatidir. Xalqaro muhitda inson nafaqat individual tadqiqotchi, balki o‘zi kelgan davlatning ta’lim tizimi va ilmiy salohiyatining vakili sifatida ham qabul qilinadi. Xitoy kabi yuqori raqobatbardosh akademik muhitda siz shunchaki tirishqoqlik etarli emasligini tezda tushunasiz. Bu yerda tizimli fikr yuritish, mustahkam ilmiy asoslash, metodologiyani himoya qilish va tadqiqotning amaliy ahamiyatini ko‘rsata olish muhim ahamiyatga ega. Ayniqsa, konferentsiyalarda odamlar masalaning mohiyatiga tezda kirib boradilar va tadqiqotning haqiqiy hissasini ko'rishni xohlashadi. Men uchun eng qiyin bosqichlardan biri akademik moslashish jarayoni edi. Bu yerda tadqiqotning nafaqat nazariy tomoni, balki amaliy qo‘llanilishi ham jiddiy baholanadi. Siz taqdim etgan g'oyaga kelsak, darhol "Ushbu model haqiqiy muhitda qanday ishlaydi?", "U qanday muammoni hal qiladi?" kabi savollar beriladi. Bu odamni chuqurroq o'ylashga undaydi. Xalqaro anjuman va uchrashuvlarda ham Ozarbayjonga qiziqishning guvohi bo‘lyapman. Mamlakatimiz ta’lim tizimi, texnologiyaga yondashuv, yoshlar taraqqiyoti va innovatsion salohiyati haqida aholi o‘zlarini qiziqtirgan savollar bilan murojaat qilmoqda. Ayni paytda bunday platformalar nafaqat ilmiy natijalar bilan bo‘lishish, balki Ozarbayjonni targ‘ib qilish uchun ham muhim imkoniyat ekanini tushunasiz. O‘ylaymanki, chet elda yashayotgan ozarbayjonlik yoshlarning afzalliklaridan biri bu turli muhitlarga moslasha olish va turli madaniyatlar o‘rtasida ko‘prik o‘rnatish qobiliyatidir. Ko'p madaniyatli muhitdan kelib chiqish bizga xalqaro hamkorlikda qo'shimcha ustunlik beradi. Men uchun muhim maqsadlardan biri Ozarbayjonning zamonaviy akademik qiyofasini shakllantirishga hissa qo‘shishdir. Mamlakatimiz xalqaro muhitda nafaqat tarixi va geografiyasi, balki ilm-fan, innovatsiya va ta’lim sohasidagi salohiyati bilan ham tanilishini istayman. O‘ylaymanki, kelajakda mamlakatlarning qudrati nafaqat iqtisodiy ko‘rsatkichlar, balki inson kapitali, ilmiy salohiyat bilan ham o‘lchanadi. Umuman olganda, tashqi akademik muhit insonning nafaqat ilmiy rivojlanishiga, balki uning dunyoqarashiga ham ta'sir qiladi. Bu jarayon insonni global miqyosda fikrlashga, turli qarashlarga ochiq bo‘lishga va doimo o‘zini yangilashga o‘rgatadi Qizig‘i shundaki, siz ayni paytda 5 yillik mug‘om bilimini olgansiz. Mug'om kabi milliy san'at bilan shug'ullanish Ozarbayjonni xorijdagi dunyoqarashingizga va taqdimotingizga qanday ta'sir qildi? Mening dunyoqarashimni shakllantirishda mug‘om ta’limi katta rol o‘ynadi, deb o‘ylayman. Chunki mug‘om shunchaki musiqa emas, u insonning tafakkuriga, voqea-hodisalarga yondashuviga, sabr-toqatiga, ichki intizomiga, estetik tuyg‘usiga ta’sir qiladigan chuqur san’atdir. Mug'omda improvizatsiya bor, lekin bu improvizatsiya bu tasodifiy emas. Uning o'z qoidalari va maktabi bor. Nazarimda, bu insonni erkin fikrlashga, ma’lum bir doirada o‘z fikrini bildirishga o‘rgatadi. Keyinchalik ilmiy faoliyatni boshlaganimda uning ta'sirini yanada yaqqolroq his qildim. Tadqiqot olib borishda mavzuga chuqur yondashish, turli jihatlarni solishtirish, aloqalarni ko'rish va fikrlashni tizimlashtirish muhimdir. Menda bu fazilatlarning shakllanishiga mug‘om ta’limi ta’sir ko‘rsatdi. Boshqa tomondan, mug‘om menga Ozarbayjon madaniyatini chuqurroq anglash imkoniyatini yaratdi. O‘ylaymanki, inson o‘z madaniyatini qanchalik yaxshi bilsa, uni xorijda ham shunchalik ishonchli namoyish eta oladi. Ozarbayjonni xorijda vakillik qilish nafaqat mamlakat nomini tilga olish, balki uni xulq-atvori, fikrlash tarzi va madaniy o'ziga xosligi bilan ko'rsatishdir. Xalqaro muhitda mug‘om haqida gap ketganda, odamlarning munosabati hamisha qiziq bo‘ladi. Mug‘omni ilk bor tinglayotganlar bu yerda nafaqat musiqa, balki chuqur tuyg‘u va ma’lum bir fikr tizimini ham ko‘radi. Xorijlik talabalar, professor-o‘qituvchilar bilan bo‘lgan suhbatlarimda bunga guvoh bo‘ldim. Ular uchun bu san'atda improvizatsiya ham, qat'iy qoidalar va maktablar ham borligi qiziq. Menimcha, mug‘omning eng katta kuchi shundaki, u Ozarbayjonni nafaqat musiqa orqali, balki tafakkur tarzi, hissiyotlar olami, milliy xotira orqali taqdim etadi. Hatto san'at bilan shug'ullanish mening ta'lim texnologiyalari va sun'iy intellekt sohasidagi faoliyatimga ta'sir qilgan deb o'ylayman. Bugungi kunda texnologiya sohasida ijodkorlik, estetik qarash va boshqacha fikrlash qobiliyati muhim rol o'ynaydi. Mug‘om esa menda bu xususiyatlarni shakllantirishga yordam berdi Ozarbayjonni Xitoyda qanday tanishtirasiz va tanishtirasiz? Xitoyliklar tomonidan mamlakatimiz haqida eng ko‘p beriladigan savollar va ularni nimasi ko‘proq hayratga soladi? Men Ozarbayjonni Xitoyda nafaqat geografik nuqtai nazardan, balki ko‘proq madaniy, intellektual va insoniy jihatlari bilan ko‘rsatishga harakat qilaman. Menimcha, mamlakatni tanishtirish uning xaritada joylashgan joyini ko‘rsatishdan ko‘ra, xalqi, madaniyati, fikrlash tarzi va rivojlanish yo‘nalishlarini tushuntirishdir. Universitet muhitida men ko'proq Ozarbayjonning ta'lim tizimi, madaniyati, musiqasi, ko'p madaniyatli muhiti va zamonaviy rivojlanishi haqida gapiraman. Shu bilan birga, men ta’lim texnologiyalari sohasida ishlaganim uchun Ozarbayjonda o‘qituvchilar malakasini oshirish, ta’limda sun’iy intellektni qo‘llash va raqamli transformatsiya haqida ma’lumot almashishga harakat qilaman. Ozarbayjon nafaqat tarixi va madaniyati, balki kelajakka intilayotgan davlat sifatida ham tanilgani men uchun muhim. Xitoyliklar tomonidan eng ko'p beriladigan savollardan biri Ozarbayjonning geografik joylashuvi bilan bog'liq. Ozarbayjon Yevropagami yoki Osiyogami? Mamlakatimiz Sharq va G‘arb chorrahasida joylashgan, turli sivilizatsiyalar ta’sirida shakllangan noyob maskan ekanligini ham tushuntiraman. Ularni qiziqtirgan mavzulardan biri Boku shahri. Eski shahar, Qiz qal'asi, Kaspiy dengizi va ayniqsa, Haydar Aliyev markazi haqida gapirganda katta qiziqish uyg'onadi. Xitoyliklarni ajablantiradigan narsalardan biri Ozarbayjonning madaniy xilma-xilligi va bag'rikenglik an'analaridir. Ko'p yillar davomida turli dinlar, tillar va madaniyatlarning birga yashashi, shuningdek, ozarbayjonlarning mehmondo'stligi va oilaviy qadriyatlarga bo'lgan munosabati ularning e'tiborini tortmoqda. Qorabog‘ mavzusi ham qiziq. Men bu masalani nafaqat siyosiy, balki tarixiy, madaniy-gumanitar jihatlardan ham tushuntirishga harakat qilaman. Qorabog‘ Ozarbayjon uchun madaniy xotira va milliy o‘ziga xoslik nuqtai nazaridan alohida ahamiyatga ega ekanligini ta’kidlayman. Qizig‘i shundaki, xitoyliklar Ozarbayjon bilan yaqindan tanishar ekan, ikki xalq o‘rtasidagi o‘xshashliklarni ham ko‘rishadi. Oilaviy qadriyatlarga hurmat, tarbiyaga jiddiy yondashish, kattalarga hurmat va milliy madaniyatga sodiqlik ana shu o‘xshashliklarning asosiy namunasidir. Umuman olganda, mening maqsadim odamlarda faqat Ozarbayjon haqida ma’lumot yaratish emas, balki ularning madaniyati, xalqi, tarixi va taraqqiyot salohiyati bilan mamlakatimizga yanada yaqinroq bo‘lishini his qilishdir Xorijda yashovchi ozarbayjonlik yosh sifatida diaspora faoliyatini va Xorijdagi yoshlar bilan ishlash davlat qo‘mitasining faoliyatini qanday baholaysiz? Sizningcha, bu borada qanday tashabbuslar muhimroq? - Xorijda yashayotgan ozarbayjonlik yosh sifatida men diaspora faoliyatini juda muhim deb bilaman. Chunki siz xorijda yashar ekansiz, mamlakatni targ‘ib qilish rasmiy tadbirlar bilan cheklanib qolmasligini tushunasiz. Ba'zan hatto akademik nutq, konferentsiya taqdimoti yoki kundalik muloqot Ozarbayjon haqida yangi fikrni shakllantirishi mumkin knows Bu borada diaspora faoliyati mamlakat va xorijdagi ozarbayjonlar oʻrtasida madaniy, ilmiy va maʼnaviy koʻprik vazifasini oʻtaydi. O‘ylaymanki, so‘nggi yillarda ozarbayjon diasporasi faoliyati tizimlilashib bormoqda. Xorijda istiqomat qilayotgan yoshlar nafaqat madaniy tadbirlarda, balki ilm-fan, ta’lim, texnologiya, biznes va innovatsiyalar yo‘nalishlarida ham mamlakatimiz sharafini munosib himoya qilmoqda. Bu Ozarbayjonni zamonaviy va taraqqiyotga yoʻnaltirilgan davlat sifatida targʻib qilish nuqtai nazaridan muhim. Diaspora bilan ishlash davlat qo‘mitasi faoliyatining muhim yo‘nalishlaridan biri xorijda istiqomat qilayotgan yoshlarni bir joyga to‘plash va muloqotga kirishishini qo‘llab-quvvatlashdan iborat. Turli mamlakatlarda faoliyat yuritayotgan talabalar, tadqiqotchilar va ekspertlarning aloqalarini mustahkamlash yangi hamkorlik va loyihalar uchun imkoniyatlar yaratishi mumkin. Menimcha, kelgusida e’tibor qaratiladigan asosiy yo‘nalishlardan biri xorijda istiqomat qilayotgan ozarbayjonlik yoshlarning kasbiy tarmog‘ini yanada mustahkamlashdan iborat. Bu platformalar nafaqat tanishish, balki qo‘shma loyihalar, murabbiylik dasturlari va tajriba almashish uchun imkoniyat yaratishi kerak. Ilm-fan va ta’lim sohasida mehnat qilayotgan yoshlarning bilim va tajribasidan yurt ravnaqi yo‘lida yanada samarali foydalanish mumkin. Yana bir muhim masala xorijda yashayotgan yoshlarning Ozarbayjon bilan aloqalarini uzluksiz davom ettirishdir. Ularni mamlakatimizda amalga oshirilayotgan taraqqiyot jarayonlari, ilm-fan va ta’lim sohasidagi yangiliklar, yangi imkoniyatlar va hamkorlik platformalari haqida muntazam ma’lumot berib borilishi ham bu burchni mustahkamlaydi, ham kelgusida yurtga hissa qo‘shish imkoniyatlarini oshiradi Qo‘mita tomonidan tashkil etilgan VI yozgi oromgohdagi ishtirokingiz sizga nima berdi? O'sha dasturning eng esda qolarli lahzasi qaysi edi? Diaspora bilan ishlash davlat qo‘mitasi tomonidan tashkil etilgan VI yozgi oromgohda qatnashganim men uchun juda qimmatli tajriba bo‘ldi. Eng katta yutug‘im dunyoning turli mamlakatlarida istiqomat qiluvchi ozarbayjonlik yoshlar bilan uchrashish bo‘ldi. U yerda turli sohalarda muvaffaqiyat qozonayotgan yoshlar bilan tanishish ham g‘urur, ham mas’uliyat hissini oshirdi. Lager menga diaspora faoliyati haqida kengroq qarashga imkon berdi. Yana bir bor anglab yetdimki, diaspora nafaqat yurtni targ‘ib qilish, balki bir-birini bilish, bir-birini qo‘llab-quvvatlash, mushtarak maqsadlar atrofida birlashishdir. Ozarbayjonning taniqli madaniyat va san’at namoyandalari bilan uchrashuvimiz eng esda qolarli bo‘ldi. O‘sha yig‘ilishda Ozarbayjonni xorijda qanday targ‘ib qilish masalasi muhokama qilindi. Mamlakatni targ‘ib qilish uchun san’at sohasida ishlash shart emasligini ham aytib o‘tdim. Inson ilm-fan, ta’lim, texnika yoki boshqa sohada ishlasa ham, o‘z madaniyatini, milliy o‘zligini munosib namoyon eta oladi. Uchrashuvda bastakor Javanhir Guliyevning “Hayotda hamma go‘zal” qo‘shig‘idan bir parcha ijro etdim. Qo‘shiqdan so‘ng u menga “Xitoyda nima qilib yuribsan, Ozarbayjonga kel, konservatoriyada o‘qi” dedi. Bu so'zlar men uchun juda unutilmas va qimmatli xotiraga aylandi. Lagerning oxirgi kechasida yana bir unutilmas lahza yuz berdi. Xonkendida dunyoning turli davlatlaridan kelgan ozarbayjonlik yoshlar yig‘ildi. O‘sha oqshom Prezident Ilhom Aliyevning AQSh Prezidenti Donald Tramp va Armaniston Bosh vaziri Nikol Pashinyan bilan bo‘lgan muhim uchrashuvini tomosha qildik. O'sha paytda barchani birlashtirgan asosiy tuyg'u milliy birlik va Ozarbayjonga bog'liqlik edi. Men uchun o‘sha kecha diaspora ruhi va milliy o‘zlikni namoyon etgan eng yaxshi lahzalardan biri bo‘ldi. Umuman olganda, VI yozgi lager menga diaspora faoliyati nafaqat xorijda yashayotgan ozarbayjonlar yig‘ilishi, balki ularning bilim va salohiyatini mamlakat uchun qadriyatga aylantirish jarayoni ekanligini ko‘rsatdi. O‘ylaymanki, bunday dasturlar barqaror bo‘lib, ilm-fan, ta’lim, texnologiya, innovatsiyalar yo‘nalishidagi aniq loyihalar bilan boyitilishi juda foydali bo‘ladi Bugun Xitoyda o‘qish va yashashni xohlovchi ozarbayjonlik yoshlarga nima tavsiya qilgan bo‘lardingiz? Ijtimoiy tarmoqlarda paydo bo‘lgan Xitoy va haqiqiy Xitoy o‘rtasida qanday farq bor va shu bilan birga, kelajakdagi rejalaringiz haqida qanday fikrdasiz – faoliyatingizni Xitoyda davom ettirmoqchimisiz yoki olgan bilim va tajribangizni Ozarbayjonda qo‘llashni xohlaysizmi? — Avvalo, Xitoyda oʻqish va yashashni istagan ozarbayjonlik yoshlarga bu yerga faqat diplom olish uchun kelmaslikni maslahat bergan boʻlardim. Xitoy nafaqat universitet ta'limi, balki inson dunyoqarashini o'zgartiradigan boshqa muhitdir. Bu yerda insonda akademik bilim bilan birga mashaqqatli mehnat, tartib-intizom, vaqt bor to'g'ri boshqarish va barqaror rivojlanish madaniyatini ham o'rganadi. Menimcha, Xitoyda o‘qiyotgan yigit nafaqat malaka oladi, balki boshqacha fikrlashni ham o‘rganadi Ijtimoiy tarmoqlarda paydo bo'ladigan Xitoy va haqiqiy Xitoy o'rtasida ham ma'lum farqlar mavjud. Ijtimoiy tarmoqlar ko'proq texnologiya, katta shaharlar va tez sur'atda hayot tarzini namoyish etadi. Ammo real hayotda Xitoy chuqurroq va murakkabroq. Bu yerda texnologik taraqqiyot bilan bir qatorda odamlarning tizimli ishlashi, ta’limga yondashuv, uzoq muddatli rejalashtirish madaniyati va jamoaviy mas’uliyat hissi ko‘rinadi Ba'zan bu erda hamma narsa avtomatik va juda oson ishlayotganga o'xshaydi. Aslida, Xitoy juda raqobat muhitidir. Ayniqsa, oliy o‘quv yurtlarida talabalar va tadqiqotchilar astoydil mehnat qilishadi. Shuning uchun muvaffaqiyat uchun nafaqat savodxonlik, balki moslashish, sabr-toqat va doimiy o'rganish qobiliyati ham muhimdir Kelajakdagi rejalarimga kelsak, Xitoyda olgan bilim va tajribamning asosiy qadriyati Ozarbayjonga qanday tatbiq etilishida, deb o‘ylayman. Bu yerda, ayniqsa, ta’lim texnologiyalari, sun’iy intellekt va raqamli transformatsiya sohasida boy tajriba shakllangan. Kelajakda bu bilimlarni Ozarbayjon ta’lim tizimiga moslashtirib, o‘qituvchilar tayyorlash, fikrlashga yo‘naltirilgan o‘qitish va ta’limda sun’iy intellektni qo‘llash yo‘nalishlarida ishlamoqchiman Men uchun xalqaro akademik muhit bilan aloqalarni saqlab qolish muhim. Biroq, uzoq muddatli maqsadim – orttirgan tajribamni Ozarbayjon taraqqiyotiga yo‘naltirish va ta’lim sohasida innovatsion yondashuvlarni qo‘llashga hissa qo‘shishdir. Menimcha, chet elda ta’lim olishning eng katta ma’nosi shu: inson nafaqat o‘zini rivojlantiradi, balki olgan bilimi, tajribasi bilan o‘z yurti ravnaqi uchun xizmat qilishga intiladi