"Mening xarakterimni ega bo'lgan narsalarim emas, nimaga ega bo'lmaganligim aniqladi" - Kıbrıs gazetasi - Kıbrıs News, Shimoliy Kipr Turk Respublikasi So'nggi daqiqa va kun tartibi yangiliklari

Oliy taʼlim dunyomizdagi eng malakali akademiklardan biri prof. Doktor Halil Nadiri KIPR gazetasi kolumnisti Hasan Hastürerning ko'p qirrali savollariga javob berdi Oliy ta’limda ham umumiy sifatda malakali akademik kadrlarning salmoqli ulushi borligi haqiqat. Prof.Dr.Xalil Nodiriy oliy ta’limning barcha bosqichlarida muvaffaqiyat qozongan juda qadrli va malakali insondir. Uning EMUdagi muvaffaqiyatli xizmatlari va CIU bosqichiga qo'shgan hissasi olqishlarga loyiqdir Mana mening savollarim va professor Halil Nodiriyning javoblari HASTÜRER: Agar nostaljik sayohat qilaylik desam, Xalil Nodiriy bolaligidan to bugungi kungacha boshidan kechirganlaridan nimani ta'kidlagan bo'lardi? NADİRİ: Bolaligim va yoshlik yillarim hayotimning eng shakllantiruvchi davrlari edi. Men kamtarin muhitda o'sganman; Men onam, otam va singlimdan iborat yadroviy oilamizda juda yoshligimda baham ko'rish, ishlash va sabr-toqatning qadrini o'rgandim va his qildim. Oilam imkon qadar men uchun zarur sharoitlarni yaratishga harakat qildi O'sha yillarda imkoniyatlar bugungidek keng emas, lekin orzular juda katta edi. Oilamning ta'limga bo'lgan ahamiyati tufayli men o'rganish hayotning markazida bo'lishi kerakligini angladim. Bugun o‘tmishga nazar tashlaydigan bo‘lsam, fe’l-atvorimni belgilovchi narsa menda bor narsa emas, balki menda yo‘qligidir 18 yoshimda otamdan ayrildim; Bu to'satdan yo'qotish mening hayotimdagi muhim sindirish nuqtalaridan biri edi. Otam hayotimizni qanchalik osonlashtirganini va bu meni tezroq kamolotga yetkazganini aniqroq angladim. Bu jarayon mening mas’uliyat tuyg‘usini oshirishga, erta yoshda hayot bilan yanada real aloqalarni o‘rnatishga va qiyinchiliklarga nisbatan chidamliroq nuqtai nazarni shakllantirishga yordam berdi. Bu meni doimo yaxshiroq izlashga va o'zimni yaxshilashga o'rgatdi HASTÜRER: Bolalardan: “Katta bo‘lganingizda kim bo‘lishni xohlaysiz?” deb so‘rashadi... Sizga bu savol berilganda nima deb javob bergan bo‘lardingiz? NADİRİ: Bolaligimda kasbni belgilashdan ko'ra, "foydali va muvaffaqiyatli inson bo'lish" kabi umumiy maqsadim bor edi. Mening maqsadlarimga muvaffaqiyatli menejer bo'lish g'oyasi ham kiritilgan. Oliy taʼlim davomida men sekin-asta akademiyaga yuzlandim, lekin bu toʻsatdan qabul qilingan qaror emas edi O‘rganishga qiziquvchanligim va savol-javobga bo‘lgan ishtiyoqim, ustozlarimiz ko‘rsatgan yo‘l-yo‘riqlari, tabiiyki, meni shu yo‘lga yetakladi. Akademiklar aslida natijadir; Asosiysi, hayron bo'lishni, izlanishni va ishlab chiqarishni yaxshi ko'rish. Ilmiy tadqiqotdan qoniqish hissi va bilim ishlab chiqarishning ijtimoiy ta'siri mening akademiyaga yo'naltirilganligimda hal qiluvchi ahamiyatga ega edi. Yoshligimda ko‘rgan “foydali bo‘lish” orzusi ilmiy hayotimni shakllantirdi, deb o‘ylayman Men akademiyadagi ma’muriy vazifam davomida o‘z mutaxassisligim bo‘yicha olgan nazariy bilimlarni qo‘llash va amaliyotda qo‘llash imkoniyatiga ega bo‘ldim. Bu holat menga nazariya va amaliyotni birlashtirishda muhim istiqbolni berdi HASTÜRER: Oila tuzilishi va oilaviy munosabatlar sizga nimani o'rgatdi? Ota-onangizdan maslahat olasizmi? NADİRİ: Avvalambor, oilam menga halollikni, mehnatsevarlikni va odamlarga hurmatni o'rgatdi. Otam intizomli odam edi; Boshlagan ishni tugatmay qoldirmaslik, eng yaxshisini qilishimizni maslahat berardi. Onam esa sabr-toqat va hamdardlik bilan namuna bo‘lgan. Ko'p maslahatlar bor, lekin eng muhimi, ular tajriba orqali nimani ko'rsatishi. Oilaviy munosabatlar menga shuni o'rgatdi: yaxshi inson bo'lish hayotda muvaffaqiyat qozonish kabi muhim. Bu ikki qadriyatni birga olib yurish haqiqiy muvaffaqiyat keltiradi. Xotinim va o'g'limning akademik hayotim va ma'muriy kareramdagi yordami va qurbonliklarini unutolmayman. Oila qo'llab-quvvatlashi bilan ta'minlangan psixologik kuch kuchli va stressli o'quv jarayonlarida barqarorlikni ta'minlaydigan eng muhim elementlardan biri bo'ldi HASTÜRER: Bir kun kelib Shimoliy Kipr Turk Respublikasida yigirmadan ortiq universitet bo'lishini oldindan bilganmidingiz? Raqamli ko'plikning foydalari yoki xarajatlari qanday edi? NADİRİ: Ochig'i, bunday tez o'sish oldindan ko'zda tutilgan narsa emas edi. Bir tomondan oliy ta’limning bunday kengayishi katta imkoniyat yaratdi. Shu tariqa Shimoliy Kipr Turk Respublikasi xalqaro oliy ta’lim markaziga aylanish salohiyatiga erishdi. Biroq, sonli o'sish ham sifat munozaralarini keltirib chiqardi Universitetlar sonini ko'paytirish o'z-o'zidan muvaffaqiyat ko'rsatkichi emas; Muhimi, ta'lim sifati, tadqiqot natijalari va xalqaro ko'rinishdir. Ayni paytda musobaqani to'g'ri boshqarish va universitetlar o'rtasida sifatga yo'naltirilgan poygani rag'batlantirish juda muhimdir. Shunday qilib, o'sish muhim, lekin uni nazorat qilish va sifatga yo'naltirish kerak HASTURER: Universitet dunyomizdagi oliy ta'limdagi umumiy sifatni baholaysizmi? NODIR: Umumiy sifat faqat o'quv dasturlari sifati bilan cheklanmaydi; U menejment yondashuvidan tadqiqot ekotizimiga, talabalar tajribasidan xalqaro tarmoqlargacha bo'lgan keng ko'lamli sohalarni qamrab oladi. Shimoliy Kipr Turk Respublikasida bu borada sezilarli yutuqlarga erishilganini aytishim mumkin. Biroq, standartlashtirish, sifat kafolati va barqarorlikka nisbatan tizimliroq yondashuv hali ham talab qilinadi. Sifat - bu natija emas, balki doimiy jarayon. Bu jarayonda samaradorlikni o'lchash mexanizmlarini shaffof qilish va xalqaro akkreditatsiyalarni tarqatish muhim rol o'ynaydi. Universitetlar o'zlarini doimiy ravishda kuzatib borishlari va takomillashtirishlari muqarrar HASTÜRER: Dunyoda oliy ma'lumotli kek bor. Nima uchun KKTC universitetlariga ustunlik berish kerak? NADİRİ: KKTC universitetlari muhim afzalliklarga ega. Ulardan eng muhimi xalqaro talabalarga taqdim etadigan qulay ta'lim, ko'p madaniyatli muhit va ingliz tilini o'qitish imkoniyatlaridir. Bundan tashqari, talabalar va o'qituvchilarning kuchli o'zaro hamkorligi muhim ortiqcha. Bizning geografik joylashuvimiz ham Yevropa, Yaqin Sharq va Afrika o‘rtasida ko‘prik vazifasini o‘taydi. Ushbu strategik joylashuv turli madaniyatlarga mansub talabalarga birgalikda o'qish imkonini berib, boy akademik va ijtimoiy muhit yaratadi Biroq, bu afzalliklarni barqaror qilish uchun sifatga ustuvor ahamiyat berish, tadqiqot salohiyatini oshirish va xalqaro hamkorlikni kuchaytirish zarur. Raqobat endi nafaqat mintaqaviy, balki globaldir HASTÜRER: Biz oliy ta'limdagi nuqtani o'tkazib yubordikmi? H. NADİRİ: “Biz arqonning oxirida turibmiz” degan gap keskin boʻlsa-da, ayni damda tizim kritik chegarada, deyish mumkin. Oliy taʼlimning tez va koʻpincha rejalashtirilmagan oʻsishi, miqdorning sifatdan ustun boʻlishi va qisqa muddatli maqsadlarning ustuvorligi uzoq muddatda jiddiy xavf tugʻdirishi mumkin boʻlgan tuzilmani yaratishi mumkin Biroq bu nuqtani “qaytib bo‘lmaydigan yo‘l” deb hisoblash to‘g‘ri emas. Aksincha, tizimni to'g'ri strategiyalar va qat'iy qadamlar bilan muvozanatlash mumkin. Bu erda hal qiluvchi narsa; siyosat ishlab chiqarishda uzoq muddatli istiqbolni qabul qilish, nazorat mexanizmlarini faollashtirish va institutsional darajada sifatga yo'naltirilgan oliy ta'lim qarashlarini ichkilashtirish Xususan, talab va taklif mutanosibligini to‘g‘ri tahlil qilmaslik dasturning ortiqcha yuklanishiga va natijada ayrim sohalarda sifat muammolariga olib kelishi mumkin. Biroq, bugungi dunyoda oliy ta’lim statik emas, dinamik tuzilma hisoblanadi. Shu sababli, universitetlardagi dasturlar doimiy ravishda qayta ko'rib chiqilishi va global tendentsiyalar, texnologik transformatsiyalar va mehnat bozorining o'zgaruvchan ehtiyojlariga mos ravishda qayta tuzilishi kerak Shu bilan birga, xalqaro raqobatbardosh shaxslarni tarbiyalash uchun faqat dastur xilma-xilligi etarli emas; Ta’lim mazmunini yangilash, tadqiqot va innovatsion salohiyatni oshirish, universitet va sektor hamkorligini kuchaytirish zarur Xulosa qilib aytganda, bugun erishilgan nuqtani yo'qotish sifatida emas, balki to'g'ri aralashuvlar bilan imkoniyatga aylantirilishi mumkin bo'lgan ogohlantirish bosqichi sifatida ko'rish kerak. Bu bosqich to‘g‘ri baholansa, oliy ta’lim tizimi ancha kuchli, barqaror va raqobatbardosh tuzilmaga erishishi mumkin HASTÜRER: YÖDAKning ishini qanday topasiz? NADİRİ: YÖDAK oliy ta'lim sohasini tartibga solish va nazorat qilishda muhim rol o'ynaydi. Bugungi kunga qadar amalga oshirilgan ishlarga nazar tashlaydigan bo'lsak, muassasa tizimning o'ziga xos ehtiyojlariga javob berish uchun muhim qadamlar qo'yganini ko'rish mumkin. Biroq, so'nggi yillarda oliy ta'lim sohasining jadal o'sish va diversifikatsiya davriga kirganligi, YÖDAKning hozirgi salohiyati ba'zan bu kengayib borayotgan tuzilmani qondirish uchun etarli emasligini ko'rsatmoqda Bu nuqtada, asosiy ehtiyoj nafaqat korporativ o'sish; Bu samaradorlik, tezlik va sifatga qaratilgan korporativ transformatsiya. Xususan, audit jarayonlarini yanada tizimli qilish, ma’lumotlarga asoslangan baholash mexanizmlarini kuchaytirish va ekspert kadrlarni ko‘paytirish katta ahamiyatga ega Bundan tashqari, institutsional mustaqillikni yanada mustahkamlash, qarorlar qabul qilish jarayonlarida shaffoflikni oshirish va xalqaro oliy ta’lim organlari bilan mustahkam hamkorlikni yo‘lga qo‘yish YÖDAK samaradorligini oshiradi Bugungi oliy ta'lim tushunchasi doirasida faqat nazoratning o'zi etarli emas. YÖDAK, shuningdek, universitetlarni boshqaradigan sifatli rivojlanish dasturlariga ega. U jarayonlarga hissa qo'shadigan va tizimni oldinga siljitadigan kuchliroq rahbarlik rolini o'z zimmasiga olishi kerak. Bunday yondashuv oliy ta’lim sohasida barqaror va raqobatbardosh tuzilmaga erishishning asosiy elementlaridan biridir HASTÜRER: Bizda 20 dan ortiq universitet bor. Ehtiyojni qondirish uchun malakali akademiklarimiz yetarlimi? NADİRİ: Oxirgi yillarda akademiklar soni ko'payganligi ko'rinib turibdi; Biroq, sifat masalasi har doim munozara uchun ochiq. Binobarin, mavjud vaziyatni “takomillashtirilishi kerak bo‘lgan tuzilma” deb baholash to‘g‘riroq bo‘lar edi Tayyorlangan akademik kadrlar qisqa vaqt ichida yaratiladigan narsa emas; Bu uzoq muddatli sarmoya, tizimli rejalashtirish va kuchli akademik madaniyatni talab qiladi. Bugungi kunda ba'zi fanlar bo'yicha bilimlar sezilarli darajada to'plangan bo'lsa-da, ayniqsa, yangi rivojlanayotgan va fanlararo sohalarda jiddiy kamchiliklar mavjud Bugungi oliy ta'lim tizimida talab qilinadigan akademik profil nafaqat o'qituvchilik qiladi; Bundan tashqari, tadqiqot ishlab chiqaradigan, xalqaro tarmoqlarga qo'shila oladigan va turli fanlar o'rtasida ko'prik o'rnatadigan tuzilmani talab qiladi. Shu nuqtai nazardan, yuqori samarali va ko‘p qirrali akademik kadrlar tayyorlash asosiy ustuvor yo‘nalishlardan biri bo‘lishi kerak Shu bois, doktorantura dasturlarini kuchaytirish, xalqaro akademik tajribani rag‘batlantirish, yosh tadqiqotchilarni tizimda qoldirish mexanizmlarini yaratish katta ahamiyatga ega Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, miqdoriy o'sish muhim bo'lsa-da, barqaror va raqobatbardosh oliy ta'lim tizimining asosiy hal qiluvchi omili sifatdir va bu sohada muhim ishlar qilinishi kerak HASTÜRER: Sizning rektor sifatida muvaffaqiyatli tarixingiz bor. Rektor muvaffaqiyatga erishish uchun nimaga erishishi kerak? NADİRİ: Rektor bo'lish faqat ma'muriy vazifa emas; Bu, shuningdek, kuchli qarash, samarali etakchilik va ko'p qirrali muvofiqlashtirish jarayonini talab qiladigan strategik pozitsiyadir. Muvaffaqiyatli rektor birinchi navbatda o‘z muassasasining yo‘nalishini belgilab beruvchi aniq va barqaror maqsadlarni qo‘ya olishi kerak Bundan tashqari, akademik xodimlarni rag'batlantiradigan, talabaga e'tibor qaratadigan va qarorlar qabul qilish jarayonlarida shaffoflikka asoslangan boshqaruv yondashuvini qo'llaydigan yondashuvni namoyish etish katta ahamiyatga ega. Universitetlar dinamik tuzilmalardir; Shu sababli, o'zgarishlarni to'g'ri o'qiy oladigan va bu o'zgarishni korporativ rivojlanishga aylantira oladigan etakchilik yondashuvi hal qiluvchi ahamiyatga ega Hozirgi oliy ta’lim dunyosida rektorlik haqidagi tushuncha yanada o‘zgardi. Ma'lumotlarga asoslangan qarorlarni qabul qilish jarayonlarini qabul qilish, korporativ samaradorlikni o'lchash va innovatsion yondashuvlarni rag'batlantirish bu vazifaning ajralmas elementlaridan biridir. Shu bilan birga, inqirozlarni to'g'ri boshqara olish, milliy va xalqaro hamkorlikni rivojlantirish va universitetni tashqi manfaatdor tomonlar bilan kuchli o'zaro aloqada joylashtirish ham muhim vazifalardir Natijada, muvaffaqiyatli rektor nafaqat mavjud tizimni boshqaradi; U o'z institutini kelajakka olib boradigan, o'zgarishlarni boshqaradigan va barcha manfaatdor tomonlarni umumiy qarash atrofida birlashtiradigan liderdir. Bu jarayonda kuchli va ahil jamoani shakllantirish muvaffaqiyatning tamal toshi hisoblanadi HASTÜRER: Shimoliy Kipr Turk Respublikasidagi oliy ta'lim kelajagini qanday ko'rasiz? NADİRİ: KKTC oliy ta'lim kelajagini ehtiyotkor optimizm bilan baholayman. To'g'ri strategiyalar va qat'iy qo'llanmalar bilan bu soha mamlakatning eng kuchli iqtisodiy va intellektual lokomotivlaridan biri bo'lish salohiyatini saqlab qolishi mumkinligiga ishonaman. Biroq, bu salohiyatni ro'yobga chiqarish mavjud tuzilmani to'g'ri tahlil qilish va sifatga yo'naltirilgan transformatsiyani amalga oshirishga bog'liq Bugungi kunda Shimoliy Kipr Turk Respublikasi oliy ta'limi diqqat bilan boshqarilishi kerak bo'lgan muhim afzalliklarga va xavflarga ega. O'zgaruvchan sharoitlarda kuchli tomonlari bo'lgan xalqaro talabalarni jalb qilish qobiliyatini va ko'p madaniyatli tuzilmani mustahkamlash va qo'llab-quvvatlash muhim bo'lsa-da, tobora kuchayib borayotgan global raqobat sifat, akkreditatsiya va brend qiymati masalalarini yanada muhimroq qiladi Shu nuqtai nazardan, sifatga yo‘naltirilgan o‘sish, xalqaro akkreditatsiyalarni tarqatish, tadqiqot salohiyatini oshirish va raqamli transformatsiyaga moslashish asosiy ustuvor yo‘nalishlar bo‘lishi kerak. Jahon oliy ta'limi tez o'zgarmoqda; Masofaviy ta'lim, sun'iy intellektga asoslangan ta'lim tizimlari va fanlararo tadqiqotlar endi tizimning markazida Kelgusi davrda gibrid ta'lim modellarining tarqalishi, Ta'lim boshqaruvi va ma'lumotlar tahliliga asoslangan global akademik tarmoqlar kuchayishi muqarrar. Hozirgi vaqtda Shimoliy Kipr Turk Respublikasi universitetlari nafaqat bu o'zgarishga moslashishlari, balki ma'lum sohalarda ixtisoslashgan holda o'zlarini farqlashlari kerak Agar ushbu transformatsiya to‘g‘ri strategik asos bilan boshqarilsa, Shimoliy Kipr Turk Respublikasi oliy ta’limi mintaqaviy ta’lim markazi bo‘lishdan tashqariga chiqib, xalqaro miqyosda raqobatlasha oladigan modelga aylanishi mumkin. Bu oliy ta’limni nafaqat tarmoq, balki mamlakat kelajagini belgilovchi strategik kuchga aylantiradi