"Ta'lim vazirligi muvaffaqiyatsizlikka uchradi"

Kipr shimolidagi o'quv yili infratuzilma kamchiliklari, o'qituvchilar etishmasligi, konteyner sinflari va boshlang'ich ta'limdan o'rta ta'limgacha keng doiradagi zilzila xavfsizligi bo'yicha muhokamalar bilan to'ldirildi. Boshlang‘ich ta’limda sinflarning gavjumligi, yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi, maxsus ta’lim o‘qituvchilari va yordamchi o‘qituvchilarning yo‘qligi, 252 ta konteyner sinfida ta’limning davom etishi alohida ko‘zga tashlanadi; O‘rta ta’lim muassasalarida har yettinchi o‘quvchining konteyner sinfida ta’lim olayotgani, o‘quvchilarning ovqatlanishi bilan bog‘liq muammolar, 5 nafar direktor va 17 nafar direktor o‘rinbosarlarining yo‘qligi, zilzila xavfi ostidagi maktab binolaridagi ishlar tugallanmagani, o‘qituvchilarning yetishmasligi e’tiborni tortgan asosiy muammolar bo‘ldi YENİDÜZEN, Kipr Turk O'qituvchilari Ittifoqi (KTÖS) Bosh kotibi Burak Mavish va Kipr Turk O'rta Ta'lim O'qituvchilari Uyushmasi (KTOEÖS) Prezidenti Ahmet Karao'g'ullari savollariga javob berar ekan, o'quv yilini baholadi va hukumatning ta'lim faoliyatiga salbiy izoh berdi. Mavish, boshlang'ich ta'limda boshdan kechirgan muammolarning hal qilish o'rniga surunkali holga kelganini bildirgan bo'lsa, Karao'g'ullari, o'rta ta'limda infratuzilma, boshqaruvchi, o'qituvchi va ovqatlanish muammolari davom etayotganini va ta'lim vazirligining o'quv yilidagi faoliyati muvaffaqiyatsiz bo'lganini bildirdi Burak Mavish, Kipr turk o‘qituvchilari uyushmasi (KTÖS) Bosh kotibi: "Qisqa qilib aytganda, bu hukumatning ta'lim rekordida muvaffaqiyat yo'q" dedi Mavish va muvaffaqiyat mezoni ochilish marosimlari yoki protokol nutqlari emasligini qo'shimcha qildi Mavish, "Bolalarning xavfsiz sinflarga, malakali o'qituvchilarga, yo'l-yo'riq xizmatlariga, maxsus ta'lim yordamiga va teng ta'lim olish huquqiga ega ekanligiga qanchalik qayg'urayotganingizni ko'rsatib muvaffaqiyatga erisha olasiz. Bu hukumatning hisobot kartasi konteyner sinflari, o'qituvchilar etishmasligi, rejalashtirish yo'qligi va huquqlarning buzilishini o'z ichiga oladi" dedi Ta'limni boshqarib bo'lmasligini ifoda etgan Mavish, "Xalq ta'lim olish huquqi himoya qilinmadi, muammolar hal qilinish o'rniga normallashtirildi va xronika qilindi" dedi Bu yilning eng jiddiy muammolari gavjum sinflar, gavjum maktablar va qo'llab-quvvatlash xizmatlaridan mahrum bo'lgan bolalar ekanligini ta'kidlagan Mavish, yo'l-yo'riq maslahatchilari, maxsus ta'lim o'qituvchilari va maktabgacha tarbiya o'qituvchilari yordamchilarining yo'qligi ta'lim sifatiga bevosita ta'sir qilishini ta'kidladi "Bolalarning ehtiyojlari faqat sinf o'qituvchilari bilan chegaralanib qolmaydi" dedi Mavish, psixologik maslahat va yo'l-yo'riq o'qituvchilari va maxsus ta'lim o'qituvchilariga jiddiy ehtiyoj borligini qo'shimcha qildi Bir sinfda turli ehtiyojlarga ega 35 nafar talabaning bo'lishi o'qituvchining ishini qiyinlashtirganini ifoda etgan Mavish, "Bu holat nafaqat o'qituvchini, balki bolaning ta'lim olish huquqini ham to'g'ridan-to'g'ri ta'sir qiladi" dedi Maktabgacha tarbiyachi yordamchilarining bir dabdaba emas, balki zarurat ekanligini ta'kidlagan Mavish, vazirlikning inqiroz yuzaga kelganidan keyin rejalashtirish o'rniga vaqtinchalik yechim ishlab chiqarishga harakat qilganini aytdi Zilzila xavfsizligi bilan bog'liq jarayon tugallanmaganini tilga olgan Mavish, bugungi kunga qadar 294 ta sinfxona evakuatsiya qilinganini, 218 ta konteyner sinfi tashkil etilganini, 26 ta maktabning qisman yoki butunlay tark etilganini aytdi O'quv yili 252 konteyner sinfi va 21 maktab qurilishi davom etayotgani bilan boshlanganini bildirgan Mavish, jarayonning kelgusi bir necha o'quv yilida davom etishi haqida fikr bildirdi Ba'zi maktablarda mustahkamlash va rekonstruksiya ishlari yakunlanganini ta'kidlagan Mavish, shunga qaramay hisobot kutayotgan maktablar, tugallanmagan loyihalar, konteyner sinflar, o'yin maydonchalari bo'lmagan maktablar va olomon sinflar mavjud bo'lganini aytdi “Konteyner sinf xonalari vaqtinchalik yechim sifatida tashkil etilgan edi, lekin koʻp joylarda ular doimiy taʼlim tengsizligiga aylandi” dedi Mavish, hukumatning vazifasi bolalarni konteynerlarga oʻrgatish emas, balki ularni xavfsiz va malakali maktab binolari bilan taʼminlash ekanligini qoʻshimcha qildi Mavish, "Agar tenderlar tez orada yakunlansa, Alasya boshlang'ich maktabi, Po'latpasha boshlang'ich maktabi, Arabahmet boshlang'ich maktabi, Zümrütköy boshlang'ich maktabi, Güzelyurt Barish boshlang'ich maktabi, Doganji boshlang'ich maktabi, Mustafo Kamol boshlang'ich maktabi va 9 sentyabr boshlang'ich maktabida qurilish ishlari boshlanadi. Qurilish komissiyasi yangi maktablar haqida ma'lumot olganida, bu maktablar soni ortishi mumkin. Qorako’l boshlang’ich maktabi va Yeşilyurt maxsus ta’lim maktabi davom etmoqda”. - dedi u O'qituvchilarning bu yil xalq ta'limini katta fidoyilik bilan davom ettirayotganliklarini ifoda etgan Mavish, vazirlik o'qituvchilarga kerakli yordamni taqdim etganini aytish mumkin emasligini bildirdi “Aksincha, vazirlik koʻp masalada oʻqituvchining yonida boʻlish oʻrniga oʻqituvchini yolgʻiz qoldiradigan, uni charchatadigan va hatto jazolaydigan bir munosabat koʻrsatmoqda”, dedi Mavish va oʻqituvchilar faqat dars berishini qoʻshimcha qildi. Uning ta'kidlashicha, u maktab xavfsizligidan tortib to to'la sinf xonalarigacha, maxsus ta'limning etishmasligidan jismoniy infratuzilma muammolarigacha ko'p muammolar bilan kurashgan Vazirlikning o'qituvchilarning qonuniy huquqlaridan mahrum bo'lishiga qarshilik ko'rsatayotganini ifoda etgan Mavish, "O'qituvchilarni ajratuvchi, tenglik tamoyiliga putur yetkazuvchi, o'zboshimchalik va partiyaviy amaliyotlar bilan ish tinchligini buzuvchi boshqaruv yondashuvi bilan duch keldik" dedi O'qituvchilarning bolalar va jamiyat uchun qurbonlik qilishini tilga olgan Mavish, "Biroq ta'lim tizimini qurbonlik ustiga qurish mumkin emas" dedi KTOEÖS prezidenti Ahmet Karao'g'ullari: Kipr Turk O'rta Ta'lim O'qituvchilari Uyushmasi (KTOEÖS) prezidenti Ahmet Karao'g'li hukumatning 2018 o'quv yilida muvaffaqiyatsizlikka uchraganini ta'kidladi Karao'g'ullari, ta'lim vazirligining bir tomonlama va maslahatsiz qarorlari tufayli ta'limdagi muammolar hal qilinishdan ko'ra ortib borayotganini aytdi Karaoğullari, jismoniy infratuzilma kamchiliklari, o'qituvchilar etishmovchiligi va ta'lim muhitidagi muammolarni hal qilmasdan amalga oshirilgan kunduzgi ta'lim tizimidagi uzilishlar uchun o'quvchilar, o'qituvchilar va ota-onalar to'laganligini ta'kidlab, "O'quvchilarning shaxsiy rivojlanishiga qaratilgan zamonaviy ta'lim yondashuvi, olomon muhit va ta'lim etishmasligi tufayli orqaga surildi" dedi Karaoğullari, yodga asoslangan va imtihonga yo'naltirilgan ta'lim yondashuvi saqlanib qolganligini va talabalarning tanqidiy fikrlash va ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantiradigan siyosatlar amalga oshirilmaganini ta'kidladi Kasbiy-texnik ta'lim boshqarmasi va Umumiy o'rta ta'lim bo'limiga qarashli maktablarda tahsil olayotgan o'quvchilarning taxminan 15 foizi konteyner sinflarida o'qishga majbur bo'lganini bildirgan Karao'g'ullari, yillar davomida tilga olingan infratuzilma kamchiliklariga qaramay, doimiy yechimlar ishlab chiqilmaganini bildirdi To'liq kunlik ta'lim dasturining uchinchi yilida talabalarning asosiy ehtiyojlarini qondira olmaganiga e'tibor qaratgan Karao'g'ullari, "Talabalarning taxminan 15 foizi tushlik tanaffuslarida to'g'ri ovqatlanishga erisha olmagani uchun och qolishga majbur bo'lgan, 80 foizi esa nosog'lom va nazoratsiz sharoitlarda oziqlanish ehtiyojlarini qondirishga majbur bo'lgan" dedi O'qituvchilarni ko'chirishni ham tanqid qilgan Karao'g'ullari, kasaba uyushmasi jarayonlarga qo'shilmagani uchun muammolar o'sib borayotganini va o'qituvchilarning ish yuki ortib borayotganini aytdi Direktor va mudir o'rinbosarlari uchun bo'sh ish o'rinlari ochilmaganini va imtihonlar o'tkazilmaganini tilga olgan Karao'g'ullari, shu sababdan maktablar o'quv yilini 5 nafar direktor va 17 nafar direktor o'rinbosarlari yetishmasligi bilan davom ettirishga majbur bo'lganini bildirdi Maktablarda kuchayib borayotgan zo'ravonlik va tartib-intizom holatlariga qarshi samarali siyosat ishlab chiqilmaganiga e'tibor qaratgan Karao'g'ullari, boshqaruvchi tanqisligini qonun va qoidalarga zid bo'lgan tayinlashlar bilan bartaraf etishga harakat qilinganini aytdi Qurilish muhandislari palatasi tomonidan 2023-yilda olib borilgan tadqiqotda bu maktablarga tegishli 18 ta maktab va 42 ta bino xavf darajasida birinchi 100 ta oʻrinda boʻlganini eslatgan Karaoʻgʻullari, vaqt oʻtishiga qaramay koʻplab maktablarda ish qilinmaganligini aytdi Ba'zi maktablarda mustahkamlash yoki yangi qurilish ishlari boshlanganini, lekin ko'plab maktablarda ilg'or imtihon natijalari hali e'lon qilinmaganini ifoda etgan Karao'g'ullari, "6 Fevraldagi zilziladan beri 3 yil o'tgan bo'lsa ham, maktablarimiz hali ham zilzilaga to'liq chidamli emas" dedi O'qituvchilarni qo'llab-quvvatlash o'rniga ish sharoitlarini yomonlashtiradigan bir yondashuvga duch kelganliklarini bildirgan Karao'g'ullari, qo'shimcha vazifalar va sinf kombinatsiyalari bilan o'qituvchilar etishmasligini bartaraf etishga harakat qilganliklarini aytdi Vazirlikning ish tashlash va norozilik huquqidan foydalangan o'qituvchilarga nisbatan tergov ochganligini qayd etgan Karao'g'ullari, "Ustoz birligini buzish uchun o'qituvchilarni pul bilan jazolash shiorini o'zlashtirgan bir tuzilma bilan yuzlashdik" dedi Maktablarda yuz bergan ko'plab muammolarni o'qituvchi va rahbarlar tomonidan o'z imkoniyatlari bilan hal qilishga harakat qilinganini ifoda etgan Karao'g'ullari, fotokopi qog'ozi, laboratoriya yo'qligi, ustaxona materiallarining etarli emasligi, tengdoshlar tomonidan zo'ravonlik va zo'ravonlik kabi mavzularda o'qituvchilarning yolg'iz qolganini aytdi Karao'g'ullari, "O'qituvchilarimiz ham, ma'murlarimiz ham o'zlari duch kelgan muammolarni o'zlari hal qilishlari kerak" dedi va o'qituvchilarning qo'llab-quvvatlanish o'rniga har jihatdan qiyinchilikka duchor bo'lganiga urg'u berdi