Burak Mavish: Kollej tizimini qayta tashkil qilish kerak, har uch boladan ikkitasi chetda

Kipr Turk O'qituvchilari Uyushmasi (KTÖS) Bosh kotibi Burak Mavish, Kıbrıs Postasi TVda Canan Onurer tomonidan tayyorlangan Sabahin News dasturida kollejga kirish imtihoni (KGS), yo'l-yo'riq xizmatlari va ta'limda teng imkoniyatlar haqida baho berdi. Mavish, muhokamaning nafaqat imtihon tizimi, balki butun ta'lim siyosati bo'yicha olib borilishi kerakligini ta'kidladi "Kollej tizimi bolalarni erta yoshdan ajratib turadi" Taxminan 2373 nafar talaba KGS imtihonida qatnashganini, taxminan 795 nafar talaba esa kollejlarda oʻqish huquqini qoʻlga kiritganini maʼlum qilgan Mavish, imtihon topshirgan talabalarning faqat uchdan bir qismi kollejga kira olganiga eʼtibor qaratdi Bolalarning o'rta maktabga borishdan oldin raqobat va kamsitish muhiti bilan duch kelganini tilga olgan Mavish, kollejlarning oilalarga yagona imkoniyat sifatida taqdim etilganini aytdi. Tayyorgarlik jarayonida xususiy darslar va xususiy ta'lim muassasalariga kira oladigan talabalar ustunlikka erishganini bildirgan Mavish, ta'lim tizimidagi asosiy muammoning imtihonlardan ko'ra imkoniyatlar tengsizligi ekanligini ta'kidladi "Bepul qo'llab-quvvatlash treninglari ta'minlanishi kerak" Qisqa muddatda tashlanishi kerak bo'lgan qadamlarga to'xtalib o'tgan Mavish, imtihonga tayyorlanayotgan o'quvchilar uchun maktabga asoslangan psixologik yordam va yo'l-yo'riq xizmatlarining kuchaytirilishi kerakligini aytdi Ko'pchilik davlat maktablarida yo'l-yo'riq xizmati yetarli emasligini ta'kidlagan Mavish, imtihon tashvishini kamaytiradigan tadqiqotlar etarli emasligini ta'kidladi. Ijtimoiy-iqtisodiy ahvolga tushib qolgan talabalarni qo'llab-quvvatlash kerakligini ta'kidlagan Mavish, munitsipalitetlar va davlat tomonidan moliyalashtirilgan bepul qo'llab-quvvatlash kurslarining kengaytirilishini taklif qildi "Kollejlar asl maqsadlariga qaytarilishi kerak" Kollejlarning vazifasini o'rta muddatda qayta ta'riflanishi kerakligini ilgari surgan Mavish, kollejlarning dastlab chet el universitetlariga tayyorgarlik ko'rish va akademik rivojlanish maqsadida tashkil etilganligini, ammo vaqt o'tishi bilan oddiy litsey tuzilishiga aylanganini aytdi Kollejlardagi dasturlar xilma-xilligini oshirish kerakligini ta'kidlagan Mavish, talabalarni qiziqish va qobiliyatlariga ko'ra turli ta'lim yo'llariga yo'naltirishning ahamiyatiga e'tibor qaratdi "Uzoq muddatli maqsad - barcha maktablarni kuchaytirish" Mavish, uzoq muddatli maqsadlari maktab turlari orasidagi kamsitishlarni kamaytirish ekanligini va barcha maktablarda akademik, san'at va sport dasturlari bo'lishi kerakligini ta'kidladi Talabalar o'zlarining qobiliyatlari, ijodkorliklari va qiziqishlariga ko'ra turli dasturlar o'rtasida o'tishlari mumkin bo'lgan tizimni taklif qilgan Mavish, markazda rahbarlik xizmatlari joylashgan joyda ta'lim modeli yaratilishi kerakligini aytdi. Ta'lim tizimining faqat akademik muvaffaqiyatga e'tibor qaratmasligi kerakligini ta'kidlagan Mavish, bolalarni hayotiy ko'nikmalar bilan qurollantirishning ham muhim ekanligini ta'kidladi “Ta’lim kengashi 11 yildan beri o‘tkazilmadi” Ta'lim siyosatlarining keng ishtirok bilan muhokama qilinmaganini ham ta'kidlagan Mavish, oxirgi Ta'lim kengashining taxminan 11 yil oldin o'tkazilganligini bildirdi. Uning ta'kidlashicha, Ta'lim vazirligi boshlang'ich ta'limdan oliy ta'limgacha barcha manfaatdor tomonlarni birlashtiradigan keng qamrovli ta'lim platformasini yaratishi kerak Oilalar va talabalarga qo'ng'iroq qiling Hafta oxiri bo'lib o'tadigan imtihon oldidan talabalarga muvaffaqiyat tilagan Mavish, imtihon natijalari bolalarning kelajagini belgilovchi yagona omil sifatida ko'rilmasligi kerakligini aytdi O'zi ham kollej bitiruvchisi emasligini eslatgan Mavish, to'g'ri qo'llab-quvvatlansa, har bir bola o'z yo'lini topa olishini ta'kidlab, oilalarga "olmasa nima bo'ladi?" Xavotirdan uzoq turish kerakligini ta'kidladi. Ta'lim tizimining nafaqat diplom ishlab chiqarishga, balki hayotiy ko'nikmalarni ta'minlashga ham e'tibor qaratish lozimligini ta'kidlagan Mavish, sun'iy aqlning ta'siri ortib borayotgan bugungi dunyoda bolalarning amaliy ko'nikmalari eng kamida o'quv muvaffaqiyatlari qadar muhim ekanligini ta'kidladi