AI fikrlashni kuchaytirishi kerak, uning o'rnini bosmaydi: Liam Styuart Qozog'iston maktablarining kelajagi haqida

Styuartning aytishicha, AI ta'lim islohoti milliy rivojlanish maqsadlari bilan chambarchas bog'liq bo'lgan mamlakatda standartlashtirilgan ta'lim modellaridan tashqariga chiqish uchun amaliy imkoniyat beradi "Qozog'iston o'z ta'lim tizimini modernizatsiya qilishda sezilarli muvaffaqiyatlarga erishdi, bu o'zini texnologik taraqqiyotda birinchi o'ringa qo'yishga bo'lgan aniq milliy intilish bilan qo'llab-quvvatlandi. Mintaqaviy o'zgarishlar bilan standartlardagi izchillikni muvozanatlashi kerak bo'lgan tizimda sun'iy intellekt ko'proq standartlashtirilgan modeldan ko'proq moslashgan, ko'proq sezgir va individual talablarga mos kelmaydigan modelga o'tish uchun ajoyib imkoniyatni taqdim etadi " U, shuningdek, eng tez o'zgarishlar sinflarda ma'lumotlardan foydalanishning yaxshilanishi bilan bog'liqligini ta'kidladi, bu o'qituvchilarga talabalar taraqqiyotini yaxshiroq tushunishga va o'rganishdagi kamchiliklarni erta aniqlashga imkon beradi "Keyingi 5-10 yil ichida eng mazmunli oʻzgarishlar maktablarning maʼlumotlardan qanchalik oqilona foydalana olishiga bogʻliq boʻladi. AI oʻqituvchilarga oʻquvchilar tushunchasi boʻyicha aniqroq tushunchaga ega boʻlish, notoʻgʻri tushunchalarni erta aniqlash va aniqroq javob berish imkonini beradi”, - deya qoʻshimcha qildi Styuart U mamlakatning ta’lim yo‘nalishini kengroq milliy ustuvorliklar bilan bog‘lab, raqamli transformatsiya bo‘yicha yetakchilik qo‘llab-quvvatlashiga ishora qildi, jumladan, Qozog‘istonning uzoq muddatli raqobatbardoshlik strategiyasining bir qismi sifatida texnologiya va innovatsiyalarga urg‘u bergan Qosim-Jomart To‘qayev Uning so'zlariga ko'ra, ushbu milliy e'tibor maktablar uchun yanada ishonchli va miqyosda innovatsiyalar yaratish uchun sharoit yaratadi Oldinga qarab, Styuart talabalar uchun eng muhim ko'nikmalar faqat texnik bo'lmasligini aytdi "Texnik ravonlik kutiladi, ammo bu belgilovchi omil bo'lmaydi. Talabalarni ajratib turadigan qobiliyatlar asosan insoniy xususiyatga ega. Muloqot, turli kontekstlarda aniq fikrlash va g'oyalarni aniq ifodalash qobiliyati bilan bir qatorda markaziy o'rinni egallaydi. Xuddi shunday muhim fanlar bo'ylab ishlash qobiliyati va tashkilotlar qanday qilib gorizontal va tez evriluvchi iqtisodiyotda Qozog'istonda qanday ishlashini tushunishdir. Murakkablikni sharhlay oladi, bilimlarni bog'laydi va samarali hamkorlik qiladi, muvaffaqiyatga erishish uchun eng yaxshi joy bo'ladi ", deb tushuntirdi u Styuart, shuningdek, o‘qitish yanada tahliliy va strategik bo‘lib, kuchli pedagogik standartlarni saqlab qolgan holda o‘qituvchilardan sun’iy intellekt vositalaridan samarali foydalanishlari uchun kuchli kasbiy rivojlanishni talab qilishini aytdi Uning ta'kidlashicha, eng samarali xalqaro modellar sun'iy intellekt erta va izchil joriy etilgan, bu talabalar va o'qituvchilarga alohida tashabbuslar orqali emas, balki bosqichma-bosqich ko'nikmalarni shakllantirish imkonini beradi "Eng kuchli tizimlar sun'iy intellektni ixtiyoriy qo'shimcha yoki keyingi yillar bilan chegaralangan ixtisoslashtirilgan fan sifatida joylashtirmaydi. Buning o'rniga ular uni dastlabki bosqichdan boshlab o'qitish, o'rganish va institutsional fikrlash bilan chuqur o'ylashtirib, xodimlar va talabalarda ishonch va tushunishni bosqichma-bosqich rivojlantirishni ta'minlaydi", dedi Styuart Uning qoʻshimcha qilishicha, bu yondashuv, ayniqsa, taʼlim islohoti texnologik rivojlanishning uzoq muddatli maqsadlari bilan koʻproq bogʻlangan Qozogʻiston uchun dolzarbdir Biroq, Styuart, shuningdek, agar maktablarda AI to'g'ri tartibga solinmasa, xalqaro tajriba aniq xavflarni ko'rsatishi haqida ogohlantirdi U muammolarni himoya qilishga ishora qildi, jumladan, chuqur soxta narsalarning ko'payishi, ma'lumotlarni himoya qilish muammolari va talabalar ma'lumotlaridan foydalanish bilan bog'liq axloqiy savollar Styuartning ta'kidlashicha, asosiy vazifa shunchaki sun'iy intellektdan foydalanishni tartibga solish emas, balki avtomatlashtirilgan vositalar tobora ko'proq foydalanish mumkin bo'lgan muhitda o'quvchining rolini aniq belgilashdir "Ushbu muvozanatni saqlash siyosatdan ko'ra ko'proq narsani talab qiladi. Buning uchun aniq va izchil ta'lim falsafasi va har kuni shu falsafa bilan yashaydigan jamoa kerak", deb tushuntirdi u Akademik halollik haqida Styuart maktablar faqat cheklashdan ko'ra ta'lim va shaffoflikka e'tibor qaratishlari kerakligini aytdi. Talabalarga AI tizimlari qanday ishlashi, ularning cheklovlari va akademik ishda ulardan qanday mas'uliyat bilan foydalanish kerakligini o'rgatish kerak Uning so'zlariga ko'ra, bu AIni qo'llab-quvvatlash vositasi sifatida ishlatish va mustaqil fikr o'rnini bosuvchi vosita sifatida foydalanish o'rtasidagi farqni tushunishni o'z ichiga oladi Avvalroq Qazinform axborot agentligi AI kelgusi 5-10 yil ichida Qozog‘istonda maktab ta’limini o‘zgartirishi mumkin, agar undan foydalanish xavfsiz, axloqiy va bolalarga yo‘naltirilgan bo‘lsa, deya xabar bergan edi UNICEFning Qozog‘istondagi vakili o‘rinbosari vazifasini bajaruvchi Raushan Ibrasheva