“Talabalar orasida mobil telefonlar borligi darsga salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda”

Ozarbayjondagi umumta’lim muassasalarida mobil va elektron qurilmalardan foydalanish qoidalari belgilanadi. Bu Prezident Ilhom Aliyev tomonidan imzolangan “Bolalarni raqamli muhitdagi zararli kontent va taʼsirlardan himoya qilish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi farmonda oʻz ifodasini topgan. Shunday qilib, Vazirlar Mahkamasi maktabgacha taʼlim guruhlari va umumtaʼlim muassasalarida mobil va elektron qurilmalardan foydalanish qoidalarini belgilash va joriy etish, raqamli savodxonlik, kiberxavfsizlik va masʼuliyatli onlayn xulq-atvor mavzularini maktabgacha va umumtaʼlim fanlari taʼlim dasturlari (oʻquv dasturlari)ga kiritish boʻyicha chora-tadbirlar koʻrilishini, shu jumladan, taʼlimning mazmun-mohiyati standartlarini ishlab chiqish va amalga oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarni koʻrsin. ota-onalar, o'qituvchilar va bolalar ommaviy axborot vositalarida So'nggi yillarda mobil telefonlar odamlarning kundalik hayotining ajralmas qismiga aylandi. Bu texnologiyaning, ayniqsa, o‘quvchilar o‘rtasida keng tarqalishi maktablarda muayyan muammolarni keltirib chiqarmoqda. Shu sababli, ko'plab mamlakatlar va ta'lim muassasalarida talabalarga mobil telefonlardan foydalanish taqiqlangan. Ayrim mamlakat maktablarida telefonlardan foydalanishni taqiqlash masalasi muhokama qilinmoqda Avvalo, o‘quvchilar o‘rtasida mobil telefonlar mavjudligi o‘quv jarayoniga salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda. Dars davomida talabalar ijtimoiy tarmoqlarga kirishadi, o'yin o'ynashadi yoki xabarlar yuborishadi, bu esa ularning e'tiborini o'qituvchidan chalg'itadi. Bu ularning dars materialini o‘zlashtirishini qiyinlashtiradi, ijtimoiy tarmoqlar, o‘yinlar va xabar almashish ilovalari o‘quvchilarni darsdan chalg‘itadi va ularning o‘quv jarayoniga jalb etilishini qiyinlashtiradi. Bu ham akademik samaradorlikni pasaytiradi. Bu o'quvchilarni ijtimoiy aloqalar va o'yin-kulgilarga ko'proq e'tibor berishga majbur qiladi. O'quvchilarning telefonga haddan tashqari bog'lanishi ularni qaramlikka olib keladi va natijada ular ijtimoiy faoliyatdan va o'quv jarayonidan uzoqlashadilar. Telefonlar o‘quvchilarning ijtimoiy ko‘nikmalarini zaiflashtiradi, ularni real hayotdan uzoqlashtiradi va tengdoshlari bilan muloqot qilishdan chalg‘itadi Boshqa tomondan, uyali telefonlar ham maktabda tartib-intizom muammolariga olib kelishi mumkin. Ayrim hollarda o‘quvchilar yashirincha rasm va videoga tushib, tengdoshlarini bezovta qiladilar, bu esa maktab muhitida keskinlikni keltirib chiqaradi. Hatto bu holat zo'ravonlik va kiberbullying holatlariga olib kelishi mumkin O‘quvchilarning darsga e’tiborini qaratish va ta’lim muhitida chalg‘itish holatlarini kamaytirish maqsadida dunyoning bir qator davlatlarining maktablarida o‘quvchilarning mobil telefonlardan foydalanishi taqiqlangan. Ushbu taqiq alohida holatlardan tashqari qo'llaniladi Shvetsiyadagi barcha maktablarda mobil telefonlardan foydalanish taqiqlanadi. Talabalar maktab kunida telefonlarini maktabga topshirishadi. Hukumat bu qarorni ta'lim sohasidagi islohotlarning bir qismi deb biladi va maqsad sog'lom ta'lim muhitini yaratish ekanini aytadi Daniya ham maktablarda telefondan foydalanishni cheklovchi davlatlar qatoriga kiradi. Hukumat tomonidan tayyorlangan tavsiyalarga ko‘ra, maktablar va maktabdan tashqari mashg‘ulotlar markazlarida 7-16 yoshli o‘quvchilar uchun mobil telefonlardan foydalanish taqiqlanadi. Ushbu qarorning maqsadi bolalarning ijtimoiy ko'nikmalarini yaxshilash va chalg'ituvchi texnologiyalarni cheklashdir Avstriyada 2025-yildan boshlab maktablarda mobil telefonlardan foydalanish bo‘yicha yangi qoidalar kuchga kirdi.Qoidaga ko‘ra, boshlang‘ich va o‘rta maktablarda telefonlardan foydalanish taqiqlanadi, faqat o‘qituvchining ruxsati bilan ta’lim maqsadlarida foydalanish mumkin. Bu qadam o‘quvchilarning dars jarayonida faolroq ishtirok etishini ta’minlash maqsadida amalga oshirildi Buyuk Britaniyada maktablarda mobil telefonlardan foydalanishni cheklash bo‘yicha muhim qadamlar qo‘yildi. 2024-yil fevral oyida Britaniya hukumati maktablarga rasmiy yo‘riqnoma yubordi va dars vaqtida mobil telefonlardan foydalanishni taqiqlashni tavsiya qildi. Garchi bu qaror qonuniy bo'lmasa-da, aksariyat maktablarda u qat'iy qo'llaniladi va maktab kunida o'quvchilardan telefonlar olinadi Janubiy Koreyada maktablarda mobil telefon va boshqa aqlli qurilmalardan foydalanish ham qonun bilan cheklangan. Parlament tomonidan qabul qilingan ushbu qaror talabalar o'rtasida texnologiyaga qaramlik va psixologik ta'sirlarning kuchayishining oldini olishga qaratilgan Mutaxassislarning fikricha, mobil telefonlardan foydalanish o‘quvchilar salomatligi va bilim olishiga salbiy ta’sir ko‘rsatadi. Natijada o'quv jarayoni buziladi, talabalar chalg'itadi Psixolog Elnur Rustamovning fikricha, mobil telefonlar o‘smirlar ruhiy salomatligini yomonlashtirib, ijtimoiy rivojlanishga to‘sqinlik qiluvchi, kiberbullingga sharoit yaratuvchi asosiy manba hisoblanadi. Bu holat maktabda o'quvchilarning nomaqbul xatti-harakatlarini shakllantirishga yordam beradigan eng katta omillardan biridir. O‘tkazilgan tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, sinfda smartfonlardan foydalanish o‘quvchini doimiy ravishda darsdan chalg‘itishi, tajovuzkorlikni kuchaytirishi, o‘quvchining o‘qituvchiga nisbatan noo‘rin xatti-harakatlari, test va uy vazifalarini tayyorlashda ota-onalar va o‘qituvchilarni aldash, noto‘g‘ri suratga olish, mobil o‘yin o‘ynash kabi holatlarga olib keladi. Natijada, ko'plab maktablarda o'quvchilarning darsga e'tiborini oshirish uchun mobil telefonlardan foydalanish taqiqlanadi Ta’lim mutaxassisi Elchin Afandi dars davomida talaba telefondan uzoq turishi kerak, deb hisoblaydi. Lekin oxirgi paytlarda buni kuzatmayapmiz. Bugun talabalar dars vaqtida telefon bilan band. Ayniqsa, maktab o‘quvchilari dars davomida video suratga olishadi, o‘yin o‘ynashadi, ijtimoiy tarmoqlarda baham ko‘rishadi. Bular qabul qilinishi mumkin emas. Talaba faqat dars davomida bilim olishga harakat qilishi kerak Mutaxassisning qayd etishicha, ba’zilar o‘quvchilarning maktabda mobil telefondan foydalanishini taqiqlashni ularning huquqlarini cheklash deb bilishadi. Bu to'g'ri emas. Chunki bu yerda maqsad huquqlarni cheklashdan ko‘ra o‘quvchilarni o‘qishga, o‘qishga undashdir. Talabalar darsda ham telefondan foydalanadilar. Ayniqsa, maktab o‘quvchilari dars vaqtida telefonda o‘yin o‘ynashadi. Ularning bor e’tibori darsga emas, telefon va o‘yinga qaratilgan. Buning oldini olish uchun umumiy qoidalarga rioya qilish kerak E.Afandining ta’kidlashicha, o‘quvchilarning mobil telefonlardan foydalanishining ijobiy tomoni shundaki, ular faqat ota-onalari bilan muloqotda bo‘lishadi. Ammo salbiy tomonlari ham ko‘p: "Men aytib o‘tganimdek, dars davomida ular ko‘ngilochar, masalan, video suratga olish, o‘yin o‘ynash kabilar bilan shug‘ullanishadi. Buni qabul qilib bo‘lmaydi. Ular dars davomida faqat bilim olishga harakat qilishlari kerak. Aks holda, telefonlar tegishli bilimlarni olishga imkon bermaydi. Ozarbayjondagi har bir o‘quv yurtida 1 million 600 mingga yaqin o‘quvchi dars davomida mobil telefondan foydalanishi mumkin. kelajak uchun aqlli va iqtidorli yoshlarni tarbiyalash haqida o'ylashga arziydi Parlament a’zosi Mehribon Valiyeva ta’kidladiki, bugungi kunda ijtimoiy tarmoqlar, aqlli qurilmalar bolalar tarbiyasiga, emotsional-psixologik holatiga muqarrar ta’sir ko‘rsatayotgani achinarli. Chunki ular ba'zan yangi avlodni ko'proq nazorat qilishadi. Smart qurilmalardan maqsadli foydalanish kerak. Shu munosabat bilan ota-onalar doimiy ravishda tarbiyalanib, farzandlarining telefonlariga keraksiz dasturlarni yuklab olishlarini taqiqlashlari kerak: "Agar mobil qurilmalardan o‘quv manbasi sifatida foydalanilmasa, ulardan dars jarayonida foydalanish diqqatni chalg‘itadi. Bundan o‘qituvchi nazorati ostida ilmiy tadqiqot ishlarini olib borishda foydalanish mumkin" Hozirgi o‘quvchilar maktabda sarguzasht izlayotganga o‘xshaydi va eng kichik voqealarni darhol suratga oladi va ijtimoiy tarmoqlarda baham ko‘radi. Shu bois mutaxassislar maktabda o‘quvchilarning mobil telefonlardan foydalanishiga cheklov qo‘yish kerak, deb hisoblamoqda. O‘quvchilar maktabga telefonda o‘yin o‘ynash yoki suratga olish uchun emas, balki o‘qish uchun kelishlarini tushunishlari kerak Sinfda har bir o'quvchini alohida nazorat qilish o'qituvchi uchun qiyin. Shu sababdan telefonlarni maktab kiraverishidagi qo‘riqchilar yig‘ib olishlari shart. Gap bolalarni zararli kontentdan uzoqlashtirish va o‘quvchilarning maktabga aloqador bo‘lmagan kontent yaratishiga yo‘l qo‘ymaslikdir. Ushbu taqiq talabalarning har qanday texnologiyadan foydalanishiga to'sqinlik qilmaydi. Chunki maktablarda informatika darslari olib boriladi. Axborot texnologiyalariga kirishni hohlagan va raqamli dunyodan uzishni istamagan bola baribir uyda kompyuterdan foydalanadi