Kazak okulları yapay zekayı pratikte test ediyor: WONK platformu neyi değiştiriyor?

Son yıllarda Kazakistan'ın eğitim sistemi hızla dijitalleşiyor. Elektronik sözlükler, online raporlama ve hükümet platformları okul hayatının tanıdık bir parçası haline geldi. Bununla birlikte, aynı zamanda, başka bir sorun büyüdü: öğretmenlere ve yönetime düşen bürokrasi miktarı. Birçok işlem hala manuel çalışma gerektirir, haftalar alır ve öğretmenlere ağır bir yük sağlar Bu problemle, aslında WONK'yu çalışmaya başladı. Başlangıçta, ekip eğitim sürecini yönetmek için klasik bir LMS platformu geliştirdi, ancak pilot fırlatma sırasında, geliştiriciler okulların sadece başka bir dijital dergiye ihtiyaç duyduklarını çabucak fark ettiler Okullarla ilgili sorunun dijital hizmetlerin eksikliği olmadığını çabucak öğrendik. Ana sorun, öğretmenler ve yönetimin zamanı olan büyük miktarda rutindir, dedi Yersayin Bekbolatov, Wonk LLP Genel Direktörü En acılı görevlerden biri bir okul programı oluşturmaktı. Büyük okullarda, bu süreç birkaç hafta sürebilir: sınıfları, değişimleri, öğretmen yükü, profil sınıfları ve düzinelerce kesişimleri dikkate almak gerekir. WONK'te, bu görev algoritmalara geçti. Sistem otomatik olarak belirtilen parametrelere ve birkaç saat içinde en az sayıda çatışmaya dayanan bir program oluşturur Bazı okullarda, program iki ila üç hafta boyunca manuel olarak toplandı. Herhangi bir hata bir değişim zinciri reaksiyonunu tetikledi. Bu kaosu kaldırmak istedik, Yersayin Bekbolatov açıkladı Bir sonraki aşama, öğretmenlerin kağıt çalışmalarının otomasyonuydu. Platform, müfredata dayanan kısa vadeli ve takvim-ematik planlar yaratabilir ve dersler için sunumlar üretebiliyor. Geliştiricilere göre, AI araçlarının kullanımı, öğretmenlerin yaklaşık 40-60 oranında idari yükü azaltabilir Ancak, platformun en beklenmedik sonuçlarından biri eğitimle ilgili değildi. Bölgelerde çalışırken, ekip resmi raporlama ve gerçek dijital aktivite arasında ayrımcılığa maruz kaldı. Bilinçli oranların gerçekleri ve eğitim sisteminde sözde "ölü ruhlar" hakkındaydı Dijital ayak izi analizi araçları aktivite anomalilerini ve potansiyel tutarsızlıkları tanımlamak için platforma inşa edildi. Devlet organları ve akimatlar için, geliştiriciler okullar, ilçeler ve bölgeler bağlamında verilerle ayrı analitik odalar yaratmıştır. Aslında, eğitim platformu yönetim süreçlerinin şeffaflığı için bir aracın işlevini yerine getirmeye başladı Bizim için de bir sürpriz olarak geldi. Başlangıçta, bu tür ayrımcıları aramak için ortaya çıkmadık. Ancak tüm sistem dijital ayak izi ile çalışmaya başladığında, birçok işlem çok daha şeffaf hale gelir Platformun ayrı bir bloğu, şirkette belirtildiği gibi, öğrencilerin kendileri ile ilgilidir. Sistem içinde üç dilde bir AI öğretmeni var, müfredatla entegre edilmiştir. Geliştiriciler, hizmetin “okuma cevapları” veya debiting için tasarlanmadığını vurgulamaktadır. Görevi, öğrencinin karmaşık konuları anlamasına ve materyali anlamasına yardımcı olmaktır Paralel olarak, geliştiriciler ergenlerin psikolojik güvenliği sorunlarına odaklandılar. Okul çocukları arasında büyüyen kaygı ve genç depresyon hakkında sürekli tartışmalar, okul psikologları ile anonim sohbetler sisteme tanıtıldı. Uygulamanın gösterdiği gibi, iletişimin dijital biçimi, geleneksel bir psikologun ofisinden birçok genç için psikolojik olarak daha rahat hale geldi. Hizmetin lansmanından sonra, yardım için talep sayısı birkaç kez arttı Çoğu zaman gençler için şahsen bir psikologa gelmekten daha kolay. Dijital formatın gerçekten yardım arayışını azalttığını gördük, şirket dedi Ebeveynler için, geliştiriciler ayrı bir dizi araç sağladılar: Okulda bir çocuğun gelişine dair bildirimler ve onu terk etmek, Telgraf, WhatsApp ve mobil uygulama ile ilgili dijital sindirmek Kazakistan Kassym-Jomart Tokayev'in ikincil eğitim sisteminde yapay zeka girişi üzerine imzalanması bizim için tarihi bir an değildi. Devlet politikası seviyesinde ilk kez, yapay zekanın artık Kazakistan okullarının geleceğinin bir parçası olduğunu açıkça belirtti. Bizim için, bir ülke olarak, bu kolay değil normatif bir sinyal, ancak daha dün bir deney olarak algılanan çözümleri açık ve sistematik bir şekilde uygulama fırsatı. Yapay zekayı öğretmenlerin yerini almaktan ziyade kişiselleştirilmiş öğrenme, eğitimsel açığı kapatma ve eğitimcileri destekleme aracı olarak gören bir yaklaşımı paylaşıyoruz. Ersayin Bekbolatov, bunun Wonk'un en başından beri etrafında yaratıldığı felsefeyle büyük ölçüde örtüştüğünü belirtti WONK projesinin kendisinin 2023 yılında ortaya çıktığını hatırlatalım. Bir kısmı yurtdışında eğitim gören Kazak geliştirici ve girişimcilerden oluşan bir ekip tarafından oluşturuldu. Ancak yabancı bilişim şirketlerinde kariyer yapmak yerine, dijitalleşmenin en zor alanlarından biri olan Kazakistan'da kendi ürünlerini geliştirmeye karar verdiler — Eğitime yönelik yapay zeka çözümlerindeki küresel patlamanın arka planında, Kazak Eğitim Teknolojisi pazarı hala nispeten özgür kalıyor. Çoğu okul hâlâ ya temel dijital hizmetleri ya da yabancı araçları kullanıyor. Bu nedenle WONK, yalnızca başka bir okul platformu olarak değil, aynı zamanda ülke içinde yerel çözümlere, analitiklere ve veri yönetimine odaklanarak eğitim sistemi için kendi teknolojik altyapımızı oluşturma girişimi olarak da ilgi çekicidir. Öğretmenin yerine yapay zekayı koymaya çalışmıyoruz. Aksine, amaç öğretmeni mekanik işlerden kurtarmak ve zamanı eğitim sürecine geri döndürmek." diye vurguladı şirket Eğitimde yapay zeka çözümlerine olan ilginin küresel düzeyde arttığı bir ortamda, Kazakistan da benzer teknolojileri pratikte kademeli olarak test ediyor. UNICEF'e göre yapay zeka, öncelikle öğrenmeyi kişiselleştirerek ve öğretmenlerin üzerindeki idari yükü azaltarak önümüzdeki 5-10 yıl içinde okul eğitimini önemli ölçüde değiştirebilir. Aynı zamanda, Kazakistan'da okulların dijitalleştirilmesi konusu sadece teknolojik değil aynı zamanda altyapısal olarak da varlığını sürdürüyor. Eğitim alanında yapılan araştırmalar, sistemin en önemli sorunlarından birinin hâlâ öğretmenlerin üzerindeki yüksek iş yükü ve rutin süreçlerin otomatikleştirilmesi ihtiyacı olduğunu gösteriyor