Ermenistan'da tarihi gerçeklerin çarpıtılmasına ilişkin rapor sunuldu

Azerice ve İngilizce olarak hazırlanan "Ermeni ortaöğretim okullarında nefret söylemi ve tarihi gerçeklerin çarpıtılması" başlıklı raporun tanıtım töreni gerçekleştirildi "Rapor", kitabın proje lideri Stratejik İletişim Merkezi başkan yardımcısı Ali Abdullayev'in etkinlikte yaptığı konuşmada, bu yöndeki araştırmanın Karabağ'da faaliyet gösteren eğitim kurumlarında bulunan materyaller esas alınarak yapıldığını söylediğini bildirdi Soruşturma sırasında kullanılan 1.000'den fazla malzemede 3.000'e yakın vakaya rastlandığını vurguladı: "Ders kitapları, posterler, eğitim materyalleri ve arşiv malzemeleri toplanıp sistematik olarak analiz edildi. Araştırma sırasında kullanılan 1.000'den fazla materyalde 3.000'e yakın vakaya rastlandı. Bu vakalar QR kod aracılığıyla kitaba yerleştirildi. Ermenistan'da yapılan haritalarda Nahçıvan "tarihi Ermeni toprağı" olarak gösterildi." Başkan yardımcısı, bu bağlamda Erivan'da ders kitaplarının ve ideolojik literatürün hazırlandığını vurguladı: "Bu materyaller devlet organları tarafından yayınlandı. Kitaplarda sadece Azerbaycanlılara değil, Azerbaycan'da yaşayan azınlık halklara da nefret yöneltiliyor. Türklere barbar, Azerbaycanlılara hırsız ve yağmacı deniyor." Azerbaycan ile Ermenistan arasında barış sürecinin devam ettiğini hatırlatan A.Abdullayev, Ermeni okullarında okutulan Azerbaycan'a yönelik nefret içeren kitapların dolaşımdan kaldırılmasının yerinde olduğunu kaydetti ANAS Tarih ve Etnoloji Enstitüsü Batı Azerbaycan Tarihi Bölüm Başkanı Jabi Bahramov, Ermenilerin hem Sovyet döneminde hem de SSCB'nin çöküşünden sonra Azerbaycan tarihini koruduklarını vurguladı: "Ermeni okullarında kullanılan kitaplarda, Azerbaycanlılara karşı nefretin yanı sıra, çocuklara bu toprakların Azerbaycan halkına ait olmadığı öğretilmeye çalışılıyor." Milletvekili Rizvan Nabiyev'e göre devletin idari kaynakları Ermenistan'da farklı aşama ve şekillerde Azerbaycan'a karşı nefreti güçlendirmek için kullanıldı: "Ermenistan Eğitim Bakanlığı'nın yanı sıra o ülkenin Bilimler Akademisi de bu durumda aktif rol oynadı. Burada zaten devlet politikasından bahsediyoruz. Bir milletin başka bir millete karşı başlattığı savaşta silahlar en son aşamada kullanılıyor. O zamana kadar ideolojik, diplomatik ve diğer araçlar kullanılıyor. Ermenistan örneğinde insanların çocukluktan itibaren ideolojik savaşlara bulaştığını görüyoruz." Raporda, uluslararası hukuk ve eğitim standartları uyarınca okul eğitiminde nefret söyleminin kabul edilemez olduğunun vurgulandığı kaydedildi. Eğitim sisteminin hoşgörü, karşılıklı saygı ve kapsayıcılık ilkelerine dayanması gerektiği belirtildi Raporun yazarları, Ermenistan'daki çeşitli ders kitaplarında ve yayınlarda Türklerin olumsuz stereotiplerle sunulması, çatışmaların tek taraflı açıklanması, tarihi olayların ideolojik yorumlarla sunulması, bazı şiddet eylemlerinin yüceltilmesi ve haritalarda bölgesel sunumlarla ilgili sorunlar bulduklarını belirtti Raporda ulaşılan sonuca göre, Ermenistan'a ilişkin incelenen bazı materyallerde "düşman imajı" oluştuğu, etnik çatışmanın güçlendiği, tarihi olayların siyasi amaçlarla sunulduğu durumlar yer alıyor Kullanırken sitedeki materyallere başvurmak önemlidir. Web sayfalarında bilgi kullanıldığında hiperlink ile referans verilmesi zorunludur