Kazakistan okullarında yapay zeka: UNICEF çocukların ve öğretmenlerin neye hazırlanmaları gerektiğini açıklıyor

Ibrasheva, "Yapay zekanın okul eğitimini önemli ölçüde dönüştürme, öğrenmeyi daha kişiselleştirilmiş, kapsayıcı ve eşitlikçi hale getirme potansiyeli var" dedi Ona göre yapay zeka, öğrencilerin bilgilerindeki boşlukları daha doğru bir şekilde tespit etmeye ve öğrenmeyi, engelli çocuklar ve uzak kırsal bölgelerde yaşayan öğrenciler de dahil olmak üzere her çocuğun ihtiyaçlarına göre uyarlamaya yardımcı olabilir Ayrıca teknoloji, rutin görevleri otomatikleştirerek öğretmenlerin üzerindeki idari yükü azaltabilir. Bu, eğitimcilerin mentorluğa, duygusal desteğe ve öğrencilerle bireyselleştirilmiş çalışmaya daha fazla zaman ayırmasına olanak tanıyacaktır UNICEF temsilcisi, "Öğrenciler için en önemli becerilerin eleştirel düşünme, yaratıcı ve kişilerarası düşünmenin yanı sıra öğrenme yeteneği olacağını" vurguladı Ayrıca hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin yalnızca dijital ve yapay zeka okuryazarlığına değil, aynı zamanda etik, çevrimiçi güvenlik ve yanlış bilgi ve teknolojik önyargıyla ilgili risklere ilişkin anlayışa da ihtiyaç duyacağını belirtti Uluslararası deneyimlerden bahseden Ibrasheva, Erişilebilir Dijital Ders Kitapları girişimini ve gerçek dünyadaki pratik görevler aracılığıyla problem çözme, yaratıcılık ve dijital yeterlilikleri geliştirmeye odaklanan Tinkering for Tech programını vurguladı Pilot projeler Maldivler, Karadağ ve Vietnam'da halihazırda uygulanmış olup programın Laos, Ukrayna ve Özbekistan'a da yayılması bekleniyor UNICEF aynı zamanda yapay zekanın hızla uygulamaya konulmasının eğitimdeki eşitsizliği derinleştirebileceği konusunda da uyarıyor. Ibrasheva'ya göre, düşük gelirli ailelerden gelen çocuklar, kırsal kesimdeki çocuklar ve engelli çocuklar, yeni teknolojilerin faydalarından mahrum kalma riski en yüksek olanlar arasında yer alıyor Diğer risklerin yanı sıra zararlı içerik, siber zorbalık, yanlış bilgilendirme ve çocukların mahremiyeti ve veri koruma ihlallerinden bahsetti Ibrasheva, "Öğrenciler yapay zekayı bir araştırma ve destek aracı olarak kullanmaya teşvik edilirken aynı zamanda çalışmalarında bağımsız analiz, orijinal düşünme ve kişisel yansıma sergilemelidir" dedi Ona göre eğitim sisteminin amacı yapay zekayı yasaklamak değil, çocukların hayatları boyunca teknolojiyi sorumlu ve eleştirel bir şekilde kullanabilmeleri için gerekli becerileri geliştirmelerine yardımcı olmak olmalıdır Daha önce Qazinform Haber Ajansı, Kassym-Jomart Tokayev'in "Kazakistan Cumhuriyeti Orta Öğretim Sistemine Yapay Zekanın Girmesine Yönelik Tedbirler Hakkında" kararnameyi imzaladığını bildirmişti