Билим берүү адистеринин кемчиликтери эмнеде? - Журналисттин билдирүүсү

Билим берүү тармагындагы эксперттердин пикири журналисттер тарабынан даярдалган материалдардын сапатына түздөн-түз таасир этүүчү негизги факторлордун бири. Татаал жана көп кырдуу темаларды чагылдырууда эксперттердин билим деңгээли, темага болгон мамилеси, суроолорго толук жооп берүүсү өзгөчө мааниге ээ Бирок билим тууралуу жазган журналисттер эң көп кайрылган адистердин даярдыгын кандай баалайт? Аларды эксперттердин кесипкөйлүгү, бул темадагы билими жана ММКга болгон мамилеси канчалык деңгээлде канааттандырат? Бул суроолорго жооп табуу үчүн AzEdu.az билим берүү темасында жазган журналисттер арасында сурамжылоо жүргүзгөндүгүн Modern.az жазды Алар кызматташкан эксперттер тууралуу ой бөлүшүп, жакшы жактарын да, орун алган кемчиликтерди да белгилешти Modern.az сайтынын кызматкери Айтаж Ширинзаде билим берүү тармагындагы эксперттердин көбү медиа жана журналисттердин суроолоруна адекваттуу жооп берип жатканын белгиледи: «Менимче, алар өз тармактарын тыкыр көзөмөлдөп, билим берүү күн тартибиндеги темалар боюнча жетиштүү маалыматка ээ Мен өзүмдүн тажрыйбама таянып айта алам, ММК өкүлдөрү талкуулаган же көтөргөн маселелер боюнча эксперттердин айткан пикирлери кийинчерээк кандайдыр бир деңгээлде тастыкталат. Бул жагынан алар тарабынан берилген маалыматка ишенсе болот Мындан тышкары, билим берүү адистери учурдагы көйгөйлөр боюнча жакшы маалыматка ээ. Алар, балким, өз тармагындагы эң билимдүү коомдук ишмерлердин катарына кирет. Анын үстүнө алар ар түрдүү багыттар боюнча жалпы билимге ээ болгону менен, алардын конкреттүү багыттарга адистешкени темаларга профессионалдуу мамиле жасоого шарт түзөт Бул тармактагы адистер менен байланышуу жагынан менде олуттуу көйгөйлөр болгон эмес. Болгону, кээ бир учурларда мен чалууларга жана билдирүүлөргө кеч кайтып келүү, же белгилүү бир себептерден улам тема бир аз кечигип калуу сыяктуу кыйынчылыктарга туш болдум. Билим берүү чөйрөсүндөгү эң активдүү мезгилдердин бири жакындап келе жаткандыктан, келечекте MQF, аттестациялоо процесси, кирүү экзамендери, негизги тандоо жана кабыл алуу болжолдору боюнча көбүрөөк эксперттик корутундуларды көргүм келет Негизинен журналисттер менен билим берүү тармагындагы эксперттердин кызматташуусу канааттандырарлык деңгээлде деп ойлойм. Менин байкоолорума жана кесиптештерим менен болгон баарлашууга таянып айта алам, бул жаатта олуттуу байланыш же кызматташтык көйгөйү жок»,-деди Sfera.az сайтынын кызматкери Фируза Алиеванын айтымында, жалпысынан билим берүү адистеринин даярдыгы канааттандырарлык: "Акыркы убакта массалык маалымат каражаттарында активдүү көрүнгөн эксперттер күн тартибинде турган маселелерди кылдаттык менен байкап, өз ойлорун ыкчам билдирүүдө. Алардын катышуусу өзгөчө билим берүү тармагындагы инновациялар, кабыл алуу процесстери, мектептердеги көйгөйлөр жана реформалар боюнча талкууларда сезилет. Көптөгөн эксперттер ЖМКнын суроолоруна жооп берүү менен гана канааттанбастан, социалдык тармактарда да өз позицияларын бөлүшүү менен коомдук талкууга салым кошууда Көпчүлүк учурларда, берилген маалымат ишенимдүү жана негиздүү болуп саналат. Бирок журналист катары маалыматты расмий булактар жана документтер менен тактоо маанилүү. Ооба, көпчүлүк эксперттер учурдагы окуяларга көз салып турушат жана аларга комментарий берүүгө мүмкүнчүлүктөрү бар. Бирок, кээ бир адистештирилген тармактарда көбүрөөк адистер керек» Кээде иштөө жагынан кыйынчылыктар бар: "Жаңылыктардын күн тартиби тездик менен жүрүп жаткандыктан, журналисттер үчүн эксперттерге өз убагында жооп берүү маанилүү. Билим берүү технологиялары, билим берүү тармагында жасалма интеллектти колдонуу, инклюзивдик билим берүү, кесиптик билим берүү жана билим берүүнүн экономикасы сыяктуу тармактарда эксперттер жетишсиз Негизинен билим берүү боюнча пикирлерин айткан эксперттердин деңгээлин оң баалайм. Бирок кээ бир учурларда ойлорду окурманга толук жана түшүнүктүү формада берүү зарылчылыгы келип чыгат. Билим берүүнүн келечеги, санариптештирүү, жасалма интеллект, мугалимдердин квалификациясын жогорулатуу, кесиптик билим берүүнү өнүктүрүү жана эл аралык тажрыйбаны колдонуу боюнча көбүрөөк эксперттик корутундулар кызыктуу болмок Бул багытта институттук мамилени мындан ары да күчөтүүгө болот деп эсептейм. Маселен, билим берүү тармагынын адистери чогулган атайын аянтча же эксперттик борбор түзүлсө, журналисттердин да ишенимдүү булактарга жетүүсү жеңилдеп, эксперттердин ишмердүүлүгүн системалуу түрдө уюштурууга шарт түзүлөт. Мындай демилгелерди массалык маалымат каражаттарындагы эксперттер колдоого алууда кызматташууга болгон кызыгууну жана мотивацияны мындан ары да жогорулата алат" Bakivakhtı.az кызматкери Зейнаб Рзаева расмий статистика, мыйзамдар жана ченемдик-укуктук актылар (мисалы, экзамендердин форматтары, сертификация принциптери) маселелери боюнча эксперттер берген маалымат көпчүлүк учурда ишенимдүү экенин айтты: «Бирок, кээде субъективдүү мамиле жана жеке пикирлер азыркы кырдаалга карама-каршы келиши мүмкүн. Журналисттер катары биз эксперттик корутундуну расмий институттардын позициясы менен кайчылаш текшеришибиз керек Менимче, ооба, айрыкча окуу китептеринин сапаты, мугалимдердин даярдыгынын деңгээли, мектептердеги терс жагдайлар жана репетиторлук сыяктуу ар дайым күн тартибинде турган темаларда адистер жетиштүү маалыматка ээ, тамырдын тамырын кармап тура алышат Негизги кыйынчылык убакытка жана операциялык факторго байланыштуу. Интернет медиа ылдамдыкты талап кылат, жаңылыктар кызуу иштетилиши керек. Кээ бир эксперттер чалууларга же жазуу жүзүндөгү суроо-талаптарга өтө кеч жооп беришет. Дагы бир кыйынчылык – оозеки сүйлөөнүн бузулушу. Кээде адистердин аудиожазууларын транскрипциялоодо олуттуу адабий монтаж жасап, идеяларды чогултууга туура келет Бизде жалпы билим берүү жөнүндө көп эксперттер бар, бирок жогорку билим берүү, эл аралык рейтингдер, кесиптик билим берүү, инклюзивдик билим берүү ж.б. Биз бул темалар боюнча терең аналитикалык корутунду бере ала турган экспертти табуу кыйынга турат Журналист эмнени каалаарын жакшы түшүнгөн белгилүү бир топ бар - ыкчамдыктын маанилүүлүгү, окуянын логикасы менен түзүлүшү керек деген аталыштар жана цитаталар. Алар менен иштөө ийкемдүүлүк жагынан ыңгайлуу” Жалпысынан билим берүү тармагында ЖМК үчүн ачык эксперттерди даярдоо деңгээлин жогору жана канааттандырарлык деп баалайм: “Бүгүн биз кайрылган адистерди жалпы жана шаблондук сүйлөмдөр канааттандырбай жатканы кубандырат Абитуриенттерди даярдоодон баштап, жогорку окуу жайларды реформалоого, окуу китептеринин методологиясынан эл аралык рейтингдерге чейинки эң актуалдуу темалар боюнча алардын пикири практикалык тажрыйбага жана реалдуу сандарга негизделген. Мындай кесипкөй жана көп кырдуу мамиле биздин материалдарыбыздын аналитикалык салмагын жогорулатат жана ата-энелер үчүн да, билим берүү коомчулугу үчүн да конкреттүү жана ишенимдүү колдонмо болуп кызмат кылат Ооба, жалпысынан кызматташууну баалайм. Билим берүү тармагындагы эксперттер жалпыга маалымдоо каражаттарына эң ачык, коомчулукту кызыктырган суроолордон качпаган топтордун бири. Алар массалык информация каражаттарынын коомдук контролдун ролун зор колдоодо. Келечекте оперативдүү жана адистештирилген кадрлардын аркасында бул кызматташтык мындан ары да өнүгөт деп ишенем Менимче, бизге “эмне туура эмес” деген гана эмес, конкреттүү чечимдерди жана жол картасын сунуштаган эксперттердин пикири керек” Globalinfo.az сайтынын кабарчысы Сафура Баннаева билим берүү тармагында кызматташкан бир нече эксперттердин жалпы даярдыгын жогору баалай турганын айтты: «Алар биздин суроолорго максималдуу деңгээлде ар тараптуу жана түшүнүктүү түрдө жооп беришет. Алар өлкөнүн билим берүү тармагындагы жаңылыктарды тыкыр байкагандыктан, аналитикалык жөндөмдөрү жогору, келтирген аргументтер, салыштыруулар туура, ишенимдүү ой-пикирлерин айтып жаткандыгынан кабар берет деп ойлойм Бизде кыйынчылык жок. Кээде кээ бир адистештирилген эксперттер бар, алар ачыкка чыгаруудан баш тартышса да, биз ким менен байланышышыбыз керектиги боюнча көрсөтмө беришет » "Менин оюмча, жогорку окуу жайларында адистерге көбүрөөк муктаждык бар" «Көп учурларда орто мектептер тууралуу кененирээк маалымат алып жатканыбыз менен, жогорку окуу жайларда үстүртөн мамилеге күбө болобуз. Белгилүү бир сандагы эксперттер маалымат каражаттарына ачык, алар суроолорго мүмкүн болушунча тезирээк жооп берүүгө аракет кылышат. Мен муну абдан баалайм Жогорку окуу жайларында орун алган көйгөйлөр жана аларды чечүү жолдору боюнча ой-пикирлерди, сунуштарды айтып, чет өлкөлөрдө ийгиликтүү колдонулуп келген алгылыктуу тажрыйбаларды өлкөнүн ЖОЖдоруна колдонууга, ар кандай долбоорлорду даярдап, ишке ашырууга болот. Бирок, мындай демилгелерди ортосунан ажыратпай бардык университеттерге бирдей колдонуу керек Мен кызматташып жаткан адистерге абдан ыраазымын” «Trend» маалымат агенттигинин кабарчысы Фарида Мамедова билим берүү тармагындагы адистердин даярдыгынын жалпы деңгээли канааттандырарлык деп белгиледи: — Албетте, бул тармакты баштаганда мен да изденүүгө туура келди. "Билим жөнүндө ким менен сүйлөшөм?" Мен да суроо бердим. Чынын айтсам, тегеректен сунуш кылынгандардын арасында конкреттүү болгондор да болду Мен алардын тема же суроо боюнча жетиштүү маалыматы жок экенине күбө болдум. Ошондуктан, көп издегенден кийин мен өзүм үчүн эксперттердин белгилүү бир тизмесин түздүм. Кайсы темага, кайсы адиске кайрылуум керектигин билем Дегеле өлкөдөгү ыкчам жана жеткиликтүү адистердин бири билим берүү тармагындагы эксперттер. Кайсы теманы сурабайлы, даярдуулук менен маалымат берип, түшүндүрүп беришет Алар билим берүү адиси болбосо да, өзгөчө эки адамдын атын атагым келет: Мамлекеттик билим берүү жана маданият министрлигинин басма сөз кызматынан Ханлар бей жана MÜTDAнын басма сөз кызматынан Азер бей. Кээде мен аларга билим берүү тармагындагы эксперттерге караганда көбүрөөк кайрылам. Мен оңой эле байланышып, мага түшүнүксүз же түшүнүксүз болуп калган маселелер боюнча толук маалымат ала алам. Анткени алар өз тармагынын профессионал адистери жана мага жөн эле формалдуу жооп беришпейт деп ишенем. Тескерисинче, ар бир маселени сабырдуулук менен, кылдаттык менен, майда-чүйдөсүнө чейин түшүндүрүшөт. Бул алардын кесипкөйлүгүнүн жана өз ишине жоопкерчиликтүү мамилесинин көрсөткүчү Чынын айтсам, кээде жаңылыктар агымынын, редакциялык иштердин басымынан улам эксперттер берген маалыматты тактоого мүмкүнчүлүгүм болбой калат. Тема мага тааныш болбосо, мен кайра кайрылып, кошумча түшүндүрмө ала алам. Бирок жалпысынан жоопкерчилик экспертке жүктөлөт, анткени ал материалда шилтеме булагы болуп саналат. Ошондуктан, мен өзгөчө кабатырланбайм. Азырынча эксперттин берген маалыматы кийин туура эмес болуп чыккандай учурга туш боло элекмин Албетте, сиз иштеп жаткан теманы, берген суроолоруңузду жана көтөргөн маселелерди жакшы билгендиктен, алган жоопторуңузга да белгилүү бир деңгээлде баа бере аласыз. Бирок, берилген жоопко канааттанбаган учурлар көп болгон. Аты-жөнүн айткым келбейт, бирок мен ал материалдарды жарыялаган жокмун жана ал адамдар менен дагы байланышкан жокмун. Менимче, кесипкөй эксперттер ММКлар үчүн маанилүү жана ишенимдүү булактар. Ар бир темада өзүн эксперт катары көрсөтүп, элдин көңүлүн бурдуруу үчүн же “кардарларды алуу” үчүн ар нерсени сүйлөп жаткан шоу-бизнестерди айтып жаткан жокпуз Байланыш жагынан мен эч качан олуттуу кыйынчылыктарга кабылган эмесмин. Интернет заманында каалаган адам табылат” Билим берүү тармагында дүйнөлүк тажрыйбаны жакшы билген, өзгөчө инклюзивдик билим берүү, кесиптик билим берүү жана билим берүүнү санариптештирүү багыттары боюнча адистерге муктаждык бар: «Ошол эле учурда ал тажрыйбаны Азербайжан коомунун реалдуулуктарына ылайык талдап, практикалык чечимдерди сунуштай ала турган эксперттердин саны көбөйүшү керек. Мындан тышкары, менимче, чет өлкөдө билим берүү тармагында кесипкөй жана ишенимдүү адистерге муктаждык чоң. Анткени бүгүнкү күндө да “чет өлкөдөн окуйм” деген ат менен иштеп жаткан айрым компаниялардын убадаларына ишенип, ар кандай көйгөйлөргө туш болгондор бар. Бул иштер дайыма эле ачык айтыла бербесе да, алар кыйла кеңири тараган. Чет өлкөдө билим алуу, эмгек рыногу, дипломдорду таануу жана Азербайжандын реалдуулуктары сыяктуу темаларды жарандарга жөнөкөй жана түшүнүктүү тилде түшүндүрө алган адистердин ишмердүүлүгү абдан маанилүү Мен белгилегендей, азыр мен иштеп жаткан эксперттер кандайдыр бир мааниде «фильтрден» өтүшкөн. Ошондуктан, менде алар тууралуу позитивдүү гана ойлор бар. Алар ММКлар менен оперативдүү иштешип, колдоо көрсөтүп, кээде журналистти жаңы багыттарга багытташат. Темага башкача көз караш менен мамиле кылуу, алар актуалдуу жана кызыктуу учурларды ачууга жардам берет Мен көбүнчө эксперттердин медиа жөндөмүн баалайм. Келечекте инклюзивдик билим берүү, дүйнөлүк тажрыйбаны Азербайжанга ыңгайлаштыруу, чет өлкөдө окуу темалары боюнча дагы эксперттик пикирлер жана профессионалдык анализдер болушун каалайт элем» Bizim.media.az сайтынын кабарчысы Гүнай Шахмардын айтымында, билим берүү жана башка тармактар боюнча журналисттик изилдөөлөрдө ошол тармакты тынымсыз изилдеп, көйгөйлөрүн билген адамдардын пикири зарыл: “Б.а, эксперттик корутундуга муктаждык ушул зарылчылыктан келип чыккан. Журналистиканын бардык жанрлары эксперттердин пикирине ачык эмес. Изилдөө учурунда эксперт предметти жакшы билбесе пайдасы жок, бирок ал билгенде изилдөө байып, майда-чүйдөсүнө чейин ачылат Мындай жардамды журналисттерге билим берүү адистери да көрсөтүп жатышат. Атын атабай эле коёюн, жалпысынан бул жаатта адистер бар Жалаң эле менби же башка журналисттер ушундай ойлойбу, билбейм. Акыркы жылы билим берүү тармагындагы адистердин саны азайгандай. Бирок бул жөн эле сүйлөп, көрүнүү, маалымат каражаттары аркылуу атактуу болуу үчүн эмес, чындап эле кайсы бир тармакты изилдеп, ошол тармакты жакшы билген адамдардын, адистердин туура, туура, объективдүү пикирин алуу деп ойлойм. керек" Redaktor.az кабарчысы Айтекин Алиева белгилегендей, ММКлар менен мыкты баарлашкандардын арасында билим берүү адистери биринчи орунда турат: «Көптөгөн эксперттер биз туш болгон актуалдуу билим берүү маселелерин билет деп айтууга болот. Көпчүлүк учурда эксперттер бул маселеге өздөрүнүн анализинин негизинде кайрылышат. Бул учурда, албетте, ар кандай пикирлер бар. Бирок, ар бир эксперт маселе боюнча айткан пикирин же сунушун негиздейт Менимче, учурда билим берүү тармагында жасалма интеллект маселеси актуалдуу болуп, бул жаатта жетиштүү терең талдоо жүргүзүү ар кимдин эле колунан келе бербейт. Убакыттын өтүшү менен бул анализдер тереңирээк, түшүнүктүү жана туура болуп калат. Мен эксперттердин ЖМК менен иштөө жөндөмдүүлүгүн жогору баалайм. Ошол эле учурда журналисттер менен эксперттердин кызматташтыгы абдан жакшы. Бул ар дайым ушундай болот деп үмүттөнөм»