Профессор Фаррух Рустамов: Дубалга жазылган чиймелер чындыгында ата-эненин жоопкерсиздигинен келип чыккан

Республикамызын муЬум тарихи-архитектура абиди-ри олан Низами адына кино мэркэзи Бакунун мэдэни тимсалларындан биридир, эйсем шэЬэрин мэдэни эс-эсинин состав бэсэсидир. Тарыхый архитектурасы, жарашыктуу фасаддары, кенен жана жарык залдары, эстетикалык деталдары жана айланасындагы пейзаждары менен көңүлдөрдү бурган имараттын курулушу функционалдык жактан да, чеберчиликтин үлгүсү да. Мындай маданий маанилүү тарыхый имараттын дубалдарына түшүрүлгөн граффити жөн эле вандализм эмес, бул шаардын маданиятына болгон мамиленин ачык-айкын көрсөткүчү Ошол суроттор аларды тарткан жеткинчектердин адеп-ахлактык деңгээлинин, адеп-ахлактык тарбиясынын начардыгынын, улуттук-адептик мурастарга, баалуулуктарга кайдыгерлик менен мамиле кылып, коомдук жоопкерчиликти сезбегендигинин ачык мисалы. Бул дагы ата-эненин жоопкерчилигинин көрсөткүчү Бул тууралуу АДПУнун педагогика кафедрасынын башчысы, педагогика илимдеринин доктору, профессор Фаррух Рустамов Азаттыкка билдирген билдирүүсүндө билдирди. Анын айтымында, тарыхый имараттардын дубалдарын булгап, сүрөттөргө кийлигишүү чыгыш шаар маданиятынын терең катмарларын алып жүргөн Бакунун аброюна олуттуу сокку урат. Чет элдик маданияттын таасири менен жасалма күн тартибин түзүүгө аракет кылган бул жаштардын жүрүм-туруму да үй-бүлөдө, билим берүү мекемелеринде калыптанган тарбия моделинде кемчиликтер бар экенин ачыкка чыгарат. Маданий мурастарды коргоо милдет гана эмес, моралдык милдет экенин ар бир жаш өспүрүм жана өспүрүм түшүнүшү керек. Тарыхый эстеликтер жана маданий символдор – бул биздин өзгөчөлүгүбүздүн, маданиятыбыздын жана өткөн тарыхыбыздын чагылышы. Аларды сыйлабоо өзүбүзгө эле эмес, келечек муундарга да жоопкерчиликсиздик жана адепсиздик Профессор Фаррух Рустамов белгилегендей, окуяга себепкер болгондордун бири ЖОЖдун студенти, калгандары жеке менчик орто мектептин жогорку курсунун студенттери. Булар жетишээрлик билим алган балдар, балким, билим алууда кандайдыр бир ийгиликтерге жетишсе керек, бирок алардын адеп-ахлактык, руханий жактан олуттуу ажырым бар. Акыркы жылдары жаштардын интеллектуалдык өнүгүүсүнө көбүрөөк көңүл бурулуп, бирок алардын билим алуусуна жетиштүү маани берилбей келет. Бул окуя билим берүү мекемелеринде катуу талкууланып, туура эмес жүрүм-турумдун кесепеттери түшүндүрүлүп, вандализм аракети катуу айыпталышы керек. Бул жерде жазаны колдонуу менен гана канааттануу аздык кылат, тарбиялык жоопкерчилик механизми да колдонулушу керек. Ал өспүрүмдөр ата-энелери менен бирге бузулган дубалдарды калыбына келтирүүгө катышууга, маданий мурастарга болгон жоопкерчиликсиз жана сыйлабастык аракеттеринин кесепеттерин жеке өзү жоюуга тийиш. Алардын ошол жерди тазалап, сырдап, мурунку абалына келтириши жоопкерчилик сезимин өрчүтүп, башка жаштарга чыныгы сабак болот. Ар бир жаш адам бул сабакты эстен чыгарбай, коомдук жана мамлекеттик менчикке дагы жоопкерчилик менен мамиле кылуусу керек "Бул иш-чара биринчи кезекте ата-эненин жоопкерчилигин тарбиялайт. Анткени көчөдө көргөн ар бир жүрүм-турум үй-бүлөдөгү тарбиянын натыйжасы. Бала көчөдө өзүн эле эмес, ата-энесин да көрсөтөт. Эгерде өспүрүм тарыхый-маданий эстеликтин дубалына жазууну кадыресе көрүнүш деп эсептесе, анда аны коомдук мүлккө, шаар маданиятына, ата-эненин кийимине кайдыгер мамиле жасоого, балдардын кээ бир жоопкерчилигине көңүл бурууга тарбиялаган эмес. телефон, окуудагы жетишкендиктери, бирок адеп-ахлактык жүрүм-турумуна, коомдук жайларда өзүн кандай алып жүргөнүнө жетпейт Бул окуя ар бир ата-энеге бала тарбиялоо жеке эле иш эмес, коомдук жоопкерчилик экенин олуттуу эскертүү болушу керек Дубалды бузуп, анын эстетикасына катуу доо кетирген өспүрүмдөр эртең шаардын тагдырын чече турган адамдардын катарында болушат. Демек, маселени мыйзам бузуу катары гана эмес, тарбиялык, баалуулук жана социалдык жоопкерчилик маселеси катары баалоо зарыл. Шаардын келечеги дубалга жазылган чиймелер менен эмес, ойлонулган идеялар, чыгармачылык активдүүлүк жана маданияттуу жүрүм-турум менен курулат. Тарыхый-маданий мурастарды сыйлабоо инсандык деңгээлде да, коомдук деңгээлде да моралдык боштукту жаратат”,-деди окумуштуу 2026 © AZERTAC. Автордук укук корголгон. Маалыматты колдонуу гипершилтеме менен көрсөтүлүшү керек