Музейлер жана жаңы муун: ажырымды кантип жоюуга болот?

Нармин НОВРУЗОВА НМУнун Музей таануу, архив иши жана китепкана иши кафедрасынын окутуучусу Кээде шаардын өткөнү анын көчөлөрүндө эмес, музейлердин дубалдарында жашайт. Ар бир буюм, байыркы документ, эски сүрөт же айнек корпустардын артында корголгон тиричилик буюму - бул өткөндөгү үнсүз окуя. Бул окуялар элдин эс-тутумун, жашоо образын, басып өткөн жолун чагылдырат. Бирок бүгүн ошол үнсүз окуялардын алдында дагы бир суроо турат: аларды угуп жаткандар барбы? Нахчыван – байыркы тарыхы бар жер. Бул жерде жайгашкан музейлер бир гана экспонаттар сакталган жерлер эмес, тарыхый эстутум келечек муундарга калтырылган маанилүү маданий жайлар. Бирок, акыркы жылдары жаштардын музейлерге болгон мамилесинде белгилүү бир өзгөрүү байкалат. Көбүнчө мындай абалды “жаштар тарыхка кызыкпайт” деген ой менен түшүндүрүшөт. Бирок маселени кызыкчылыктын азайышы менен гана байланыштыруу туура эмес Азыркы жаштар жашап жаткан маалымат чөйрөсү мурунку мезгилдерден кыйла айырмаланат. Заманбап жаш адам күн ичинде жүздөгөн маалыматтарга туш болот. Телефондун экранынан бир нече секунданын ичинде ар кандай темадагы видеолорду көрүп, жаңылыктарды окуп, ар кайсы дүйнө менен таанышат. Маалыматтын мындай тез агымы адамдардын көңүл буруусуна жана маалымат алуу ыкмасына таасирин тийгизди. Адамдар мындан ары текстти окугусу келбейт, алар көрүүнү, угууну жана процесске катышууну каалашат Бул жерде музейлер менен жаңы муундун ортосунда белгилүү бир аралык сезилет. Анткени азыркы жаштар жөн эле байкоочу болгусу келбейт. Ал катышууну каалайт. Ал тактайдан тарыхый окуяны окуудан көрө ошол мезгилди сезип, процесстин бир бөлүгү болгусу келет. Эгерде зыяратчы музейдеги экспонатты гана көрүп, чыгып кетсе, бул сапар ага эстен кеткис таасир калтырбашы мүмкүн Экинчи жагынан, кээ бир учурларда көрсөтүү ыкмалары жаңы муундун күтүүсүнө толук жооп бербейт. Бул жерде максат музейлердин ишмердүүлүгүн сындоо эмес. Болгону заман өзгөргөн сайын элдин күтүүсү да өзгөрөт. Эгерде мурда экспонаттын жанына коюлган кыскача маалымат тактасы жетиштүү болсо, бүгүнкү күндө эл презентациянын кеңири жана түрдүү формаларын күтүүдө. Мисалы, ошол эле тарыхый маалыматты виртуалдык сүрөттөр, аудио материалдар же интерактивдүү презентациялар аркылуу натыйжалуураак формада берүүгө болот Дагы бир белгилей кетүүчү маселе – мектеп менен жогорку окуу жайлардын, музейлердин байланышы. Көпчүлүк учурда музейлерге баруу белгилүү бир программанын талабы катары жүргүзүлүп, кыска мөөнөттө бүткөрүлөт. Окуучу же студент экспонаттарды карап, маалыматты угат жана сапар аяктайт. Бирок музейлер жөн гана экскурсия үчүн эмес, окуу процессинин активдүү бөлүгү катары иштей алат. Бул жерде студенттик долбоорлорду, интерактивдүү семинарларды, чыгармачыл презентацияларды жана ар кандай темадагы талкууларды уюштурууга болот Маселенин экинчи жагы кызматка көтөрүлүү жана байланышка байланыштуу. Бүгүнкү күндө жаштар убактысынын көбүн социалдык тармактарда өткөрүшөт. Ал аянтчаларда музейлердин ишмердүүлүгү заманбап жана кызыктуу түрдө көрсөтүлбөсө, алардын көңүл борборунда болуу кыйындайт. Кээде кызыктуу иш-чаралар, долбоорлор уюштурулуп, бирок жаштар алардын бар экенин билбей кала беришет Бул маселени чечүү жаңы технологияларды алуу менен гана чектелбейт. Чечимдердин бири – музейлерди жаштар катышкан жандуу маданий жайларга айландыруу. Маселен, окуучулардын долбоорлорун музейлерге көрсөтүү, ар кайсы курактагы топтор үчүн программаларды даярдоо, музейдик детективдик оюндар, интеллектуалдык сынактар ​​жана интерактивдүү иш-чаралар жаштардын кызыгуусун арттырат Мындан тышкары, санариптик көрсөтүү мүмкүнчүлүктөрүн көбүрөөк пайдалануу да маанилүү. QR коддору, аудио гиддер, виртуалдык турлар жана социалдык медиа долбоорлору жаштар менен музейлердин ортосундагы байланыштын жаңы көпүрөсүн түзө алат. Музейлер өткөндү сактаган мейкиндик болуу менен бирге келечектин тилинде да сүйлөй алышы керек Анткени кеп жаштардын тарыхтан алыстап баратканында эмес. Алар тарыхка кайсы эшиктен кире турганы кеп. Ошол эшик алардын дүйнөсүнө жакын болсо, анда музейлер менен жаңы муундун ортосундагы аралык азаят