Улуттук билим берүү министри Текин Бүткүл дүйнөлүк билим форумунда сөз сүйлөдү: «Газадагы балдар бизге билим берүүнүн чыныгы максатын эскертип жатышат»

Англиянын борбор шаары Лондондо Дүйнөлүк билим форумунун алкагында маанилүү жыйын өткөрүлдү. Улуттук билим берүү министри Юсуф Текин, «Келечектин көндүмдөрү үчүн баалоону кайра карап чыгуу: Жасалма интеллект доорунда баалоо-баалоо системалары кантип кайра долбоорлонсо болот?» форумунун алкагында уюштурулган. деген сессияда чыгып суйледу Түркиянын башка өлкөлөр сыяктуу билим берүү тармагында жасалма интеллекттин колдонулушуна байланыштуу олуттуу реформаларды жасаганын белгилеген Текин: «Келечектин көндүмдөрүн санариптик компетенттүүлүктү, көйгөйлөрдү чечүүнү, критикалык ой жүгүртүүнү жана өндүрүмдүүлүктү, ошондой эле адам укуктарын сыйлоону, жеке жашоону аңдоону, демократиялык маданиятты жана тынчтыкта жашоо жоопкерчилигин камтыган кеңири бир тармак катары аныктады. Министр Текин: «Түркия Кылымынын билим берүү модели деп атаган бул өзгөртүүлөр менен биз билимди адилеттүүлүктү бекемдей турган жоопкерчилик чөйрөсү катары жайгаштырдык»,-деди. Ал Түркиянын билим берүү саясатындагы учурдагы өзгөрүүлөрдү айтып берди Куракка муктаж болгон адам профили технологияны гана колдоно алган инсан болуу менен чектелиши керектиги айтылды. Бул инсан адамзаттын жыргалчылыгы үчүн колунан келген мүмкүнчүлүктөрүн башкара алган, укуктарын сактай алган, адилеттүүлүгүн сактай алган, башкалардын мыйзамын өзүндөй кымбат санай алган инсан болушу керектиги белгиленди. Санариптик доордогу купуялуулук маселесинин бир гана маалымат коопсуздугу маселесине чейин кыскартыла албасын баса белгилеген Текин, жасалма интеллект тарабынан колдоого алынган өлчөө куралдарынын адилеттүү, ачык-айкын, текшериле турган жана маданий жактан сезимтал түрдө кайра жасалышы керектигин жактады Балдарга билим берүүдө колдонулган санариптик системалар тарабынан түзүлгөн маалымат базасынын тобокелдиктерине жана алардын жеке турмушуна болгон укуктарына токтолгон Текин: "Жасалма интеллект доорунда бул мамиленин эң кылдат темаларынын бири балдарыбыздын жеке турмушуна болгон укугу. Билим берүү тармагында колдонулган санарип системалар балдарыбыздын окуу адаттары, кызыкчылыктары, күчтүү жактары жана алсыз жактары тууралуу кеңири маалыматтарды чыгарат. Ашыкча жана көзөмөлсүз колдонууда баланын жеке мейкиндигин тарытат, аны жаштайынан эле санариптик профилдер менен чектеп, алардын жүрүм-турумуна көзгө көрүнбөгөн чоң коркунуч пайда болот. Ал мындай деди: Бул өлчөө системалары балдарды эрте куракта тар калыптарга кысуучу механизмдерге айланбай, тескерисинче, ар бир окуучунун дараметин көрө турган жол көрсөтүүгө негиз түзүшү керектиги баса белгиленди. Текин: «Жекелик – бул баланын ички дүйнөсүн коргоо, ката кетирүү, кайра аракет кылуу, өзүн ачуу жана өз инсандыгын эркин куруу укугу. Билим берүү системалары балдарыбызды алгоритмдердин объектилерине айлантпашы керек. Балдарыбыздын акыл-эси, сезимдери, эмгеги жана келечеги тең адамдык көзөмөлсүз технологиялык системалардын чийки маалыматтарына айланбашы керек. укуктары." Жасалма интеллект тарабынан колдоого алынган өлчөө каражаттарынын адилеттүү, ачык-айкын, текшериле турган жана маданий жактан сезимтал түрдө кайра долбоорлонушу керектигин белгилеген Текин : «Эч бир бала тили, маданияты, географиясы, социалдык-экономикалык мүмкүнчүлүктөрү же санарипке кирүү мүмкүнчүлүгүнөн улам кыйынчылыкка туш болбошу керек. ар бир студенттин күч-аракетин, өнүгүүсүн жана потенциалын көрө турган жетекчилик негизи» Адилеттүү, тынч жана татыктуу дүйнөнү куруу үчүн билим берүү системалары; Тынчтык, адилеттик, жеке жашоо жана адам укуктарына көңүл бурган бир түшүнүк менен бекемделиши керектиги айтылды. Жасалма интеллектти билим берүү жана окутуу процесстерине интеграциялоо сыяктуу адамзаттык баалуулуктарга билим берүү дүйнөнүн келечеги үчүн өтө маанилүү экени айтылды. Билим берүүнүн адамзат үчүн маанисине көңүл бурган Текин: «Бүгүнкү күндө технологиялык мүмкүнчүлүктөр өскөн сайын адам укуктарынын бузулушу, согуштар, кагылышуулар жана балдардын жашоо укугун коркуткан азап тереңдеп баратат. «Газада, согуш аймактарында, миграция жолдорунда билим алуу укугунан ажыраган жана жакырчылыктын оор жүгү астында калган балдар билим берүүнүн негизги максатын дагы бир жолу эскертет»,- деди Сессиянын журушунде дуйнелук кризистин кызуу окуялары да залда резонанс жаратты. Министр Текин жолугушууда Израилдин эл аралык сууларда сүзүп жүргөн Глобалдык Сумуд флотуна кол салганы тууралуу кабардын телефондорго келгенин белгиледи. Ал билим берүү менен адам укуктарынын ортосундагы мамилени критикалык деңгээлге алып чыгып, сөзүн төмөнкүдөй сөздөр менен жыйынтыктады: "Биз бул тууралуу сүйлөшүп жаткан кезде, телефондорубуздагы кабарларга караганда, Израил эл аралык сууларда Глобалдык Сумуд флотуна кол салды. Эгер билим берүү системалары менен тынчтыкты жана адам укуктарын дүйнөдө үстөм кыла албасак, анда биз жасаган ишибиздин эч кандай мааниси жок. Билим берүүнүн түпкү максаты - биз үчүн дүйнөнү түпкү жерге айлантуу" Булак: Anadolu агенттиги