AI ой жүгүртүүнү эмес, аны күчөтүшү керек: Лиам Стюарт Казакстандын мектептеринин келечеги жөнүндө

Стюарттын айтымында, AI билим берүү реформасы улуттук өнүгүү максаттары менен тыгыз байланышта болгон өлкөдө стандартташтырылган окутуу моделдеринин чегинен чыгууга практикалык мүмкүнчүлүк берет "Казакстан билим берүү системасын модернизациялоодо олуттуу ийгиликтерге жетишти, аны технологиялык өнүгүүнүн алдыңкы сабында жайгаштыруу боюнча так улуттук амбиция колдоду. Стандарттардагы ырааттуулукту аймактык вариация менен тең салмактуу тутумда, AI негизинен стандартташтырылган моделдин чегинен чыгып, көбүрөөк адаптацияланган, көбүрөөк жооп берген жана өлкөнүн бардык окуучуларынын муктаждыктарына көбүрөөк ылайыкташтырылган моделге өтүү үчүн жагымдуу мүмкүнчүлүк берет" Ал ошондой эле эң тез өзгөрүү мугалимдерге окуучулардын жетишкендиктерин жакшыраак түшүнүүгө жана окуудагы боштуктарды эртерээк аныктоого мүмкүндүк берүүчү класстардагы маалыматтарды колдонуунун жакшырышына алып келерин белгиледи "Кийинки 5-10 жылдын ичинде эң маанилүү трансформация мектептердин маалыматтарды канчалык интеллектуалдык менен колдоно ала турганынан болот. AI мугалимдерге окуучулардын түшүнүгү боюнча так түшүнүк алууга, жаңылыш түшүнүктөрдү эрте аныктоого жана көбүрөөк так жооп берүүгө мүмкүндүк берет", - деп кошумчалады Стюарт Ал өлкөнүн билим берүү багытын кеңири улуттук артыкчылыктар менен байланыштырып, санариптик трансформацияга жетекчиликтин колдоосун, анын ичинде Казакстандын узак мөөнөттүү атаандаштыкка жөндөмдүүлүк стратегиясынын бир бөлүгү катары технологияларды жана инновацияларды баса белгилеген Касым-Жомарт Токаевдин колдоосуна токтолду Анын айтымында, бул улуттук фокус мектептерге ишенимдүү жана масштабдуу инновацияларды киргизүү үчүн шарттарды түзөт Алдыга карап, Стюарт студенттер үчүн эң маанилүү көндүмдөр жалаң техникалык эмес экенин айтты "Техникалык эркиндик күтүлөт, бирок бул аныктоочу фактор болбойт. Студенттерди айырмалай турган мүмкүнчүлүктөр түп-тамырынан бери адамдык мүнөзгө ээ. Байланыш негизги бойдон калууда, ар кандай контексттерде так ой жүгүртүү жана идеяларды так айтуу жөндөмү менен катар эле маанилүү. Дисциплиналар боюнча иштөө жана уюмдар кандай горизонталдуу, ошондой эле горизонталдуу экономикада ким иштеп жатканын түшүнүү. татаалдыкты чечмелей алат, билимди туташтыра алат жана натыйжалуу кызматташуу ийгиликке жетүү үчүн эң жакшы болот ", - деп түшүндүрдү ал Стюарт ошондой эле окутуу аналитикалык жана стратегиялык мүнөзгө ээ болуп, күчтүү педагогикалык стандарттарды сактоо менен AI куралдарын эффективдүү колдонуу үчүн педагогдор үчүн күчтүү профессионалдык өнүгүүнү талап кылаарын айтты Ал белгилегендей, эң эффективдүү эл аралык моделдер AI эрте жана ырааттуу киргизилип, окуучуларга да, мугалимдерге да обочолонгон демилгелер аркылуу эмес, акырындык менен көндүмдөрдү түзүүгө мүмкүндүк берет "Эң күчтүү системалар AIны кошумча кошумча же адистик предмет катары көрсөтпөйт. Тескерисинче, алар аны баштапкы этаптан баштап окутууга, үйрөнүүгө жана институционалдык ой жүгүртүүгө терең ойлонуштурушуп, кызматкерлердин да, студенттердин да ишенимин жана түшүнүгүн акырындык менен өрчүтүшүн камсыздайт", - деди Стюарт Ал кошумчалагандай, бул ыкма билим берүү реформасы технологиялык өнүгүүнүн узак мөөнөттүү максаттары менен барган сайын тыгыз байланышта болгон Казакстан үчүн өзгөчө актуалдуу Бирок, Стюарт ошондой эле мектептерде AI туура жөнгө салынбаса, эл аралык тажрыйба ачык коркунучтарды көрсөтүп жатканын эскертти Ал көйгөйлөрдү, анын ичинде терең фейктердин көбөйүшүн, маалыматтарды коргоо маселелерин жана студенттик маалыматты колдонууга байланыштуу этикалык суроолорду коргоону белгиледи Стюарттын айтымында, негизги маселе AI колдонууну жөн эле жөнгө салбастан, автоматташтырылган куралдар барган сайын жеткиликтүү болуп жаткан чөйрөдө окуучунун ролун так аныктоодо "Бул тең салмактуулукту сактоо саясаттан да көптү талап кылат. Ал үчүн так жана ырааттуу билим берүү философиясы жана күн сайын ошол философия менен жашаган команда керек" деп түшүндүрдү ал Академиялык ак ниеттүүлүк жөнүндө, Стюарт мектептер жалгыз чектөөгө эмес, билимге жана айкындуулукка көңүл бурушу керек деди. Студенттерге AI системалары кандай иштээрин, алардын кандай чектөөлөрү бар экенин жана аларды академиялык иште кантип жоопкерчиликтүү колдонуу керектигин үйрөтүү керек Анын айтымында, бул AIди колдоо куралы катары колдонуу менен көз карандысыз ойдун ордуна ага таянуунун ортосундагы айырманы түшүнүүнү камтыйт Буга чейин Kazinform маалымат агенттиги ЮНИСЕФтин Казакстандагы өкүлүнүн орун басарынын милдетин аткаруучу Раушан Ибрашеванын айтымында, AI жакынкы 5-10 жылда Казакстанда мектеп билимин өзгөртүшү мүмкүн, эгерде аны колдонуу коопсуз, этикалык жана балдарга багытталган болсо