Американын университеттеринде жасалма интеллект боюнча козголоң күчөдү

АКШдагы көптөгөн университеттер бюджетти кыскартуу менен күрөшүп жаткан учурда жасалма интеллект компаниялары менен миллиондогон долларлык келишимдерге кол коюшууда. Бюджеттин олуттуу чектөөлөрүнө карабастан, Калифорния штатынын университети жасалма интеллект компаниясы менен чатбот боюнча келишимди жаңыртып, миллиондогон долларлык жүктү өзүнө алды Бул жагдай жасалма интеллект компаниялары үчүн жогорку окуу жайларында өз технологияларын массалык түрдө колдонуу мүмкүнчүлүгүн далилдөө үчүн чоң мүмкүнчүлүк түзсө, университеттер бул кадамды кадыр-барктын бир элементи катары көрүшөт. Бирок, негизги билим берүү иш-чараларынын бюджетин кыскартып, аларды ушул багыттарга которуу мектеп ичиндеги нааразычылыкты күчөтөт Бүтүрүү аземиндеги технология фиаско Административдик милдеттерди жасалма интеллектке өткөрүүдөн келип чыккан көйгөйлөр конкреттүү мисалдар менен ачыкка чыгат. Аризонадагы Глендейл жамааттык колледжинин бүтүрүү аземинде дипломун алуу үчүн сахнага чыккан студенттердин ысымдарын окуу үчүн жасалма интеллект системасы колдонулду. Бирок система сахнадагы окуучулардын аты-жөнүн туура дал келтире албай, экранга туура эмес маалыматтарды чагылдырып койгон Бул башаламандык боюнча мектеп жетекчилигинин билдирүүсү бүтүрүүчүлөр жана алардын үй-бүлөлөрү тарабынан кубатталып, нааразычылыктар менен коштолду. Студенттер өмүрүнүн эң маанилүү күнүндө адамдын мындай ишинин жасалма интеллектке өтүшүн чын ыклассыздык жана кайдыгерлик катары сыпатташты Академиялык баалоодо адамдын колун жоготуу Жасалма интеллектти башкаруу иштерине эмес, билим берүү жана өлчөө-баалоо процесстерине киргизүү алда канча олуттуу коркунучтарды алып келет. Кембридж университети жүргүзгөн изилдөө өнүккөн жасалма интеллект системалары студенттердин тапшырмаларын жана дилбаяндарын баалоодо так эмес жыйынтыктарды бергенин көрсөттү Системалардын академиялык мазмунга караганда тексттин узундугу жана татаал сүйлөм түзүмдөрү сыяктуу тилдик өзгөчөлүктөргө өтө сезгич экени аныкталды, ошондуктан адамдар жогорку балл берген сапаттуу чыгармаларды аз балл менен, алсыз чыгармаларды жогорку балл менен сыйлашат. Эксперттер экзамен жана баалоо процесстери бааларды бөлүштүрүү гана эмес, студенттердин аракетин көрүү жана билимге болгон ишенимди сактоо үчүн адамдын ой жүгүртүүсү маанилүү экенин баса белгилешет