Казахстанцы назвали коррупцию главным тормозом школьного образования

Коррупцию в системе образования назвали 31,5% респондентов. Недостаточную квалификацию учителей отметили 30,8% опрошенных. Участники исследования могли выбрать до трех вариантов ответа Среди других проблем казахстанцы назвали недостаточную материально-техническую базу школ — 25%, низкую мотивацию учеников — 22,3%, переполненность классов — 20%. Также респонденты указали на низкие зарплаты учителей — 18,6%, неэффективные государственные меры по развитию образования — 12,6% и неравный доступ учащихся к качественному образованию — 10,1% Оценки качества школьного образования оказались неоднозначными. Суммарно 37,3% участников опроса считают его высоким или скорее высоким. Почти столько же, 37,4%, оценивают качество образования как среднее. Низким или скорее низким его назвали 20,6% респондентов Отдельный блок исследования касался равного доступа к качественному образованию. Более половины опрошенных, 52,1%, считают, что такой доступ в Казахстане обеспечен полностью или скорее обеспечен. Противоположного мнения придерживаются 41,2% казахстанцев. Наиболее оптимистично настроена молодежь 18–29 лет: 68,3% представителей этой возрастной группы считают, что равный доступ к знаниям в стране обеспечен При этом большинство участников опроса видят разрыв между мегаполисами и регионами. 57,4% респондентов считают, что в Астане, Алматы и Шымкенте качество образования выше, чем в других регионах. Из них 31,8% говорят о значительном преимуществе мегаполисов, еще 25,6% считают различия незначительными. 27,1% опрошенных не видят регионального разрыва Главным фактором, влияющим на равный доступ к качественному образованию, казахстанцы назвали уровень дохода семьи — 38,8%. Также респонденты указали место проживания учащихся, город или село — 23,8%, и недостаточное финансирование — 23,1% Дискуссионной темой остается приоритетное финансирование селективных республиканских школ, включая НИШ, Республиканскую физико-математическую школу, БИЛ и другие организации для одаренных детей. 20,9% опрошенных считают, что различия между общеобразовательными, частными и специализированными школами усиливают образовательное неравенство. Еще 18,4% назвали доступ к дополнительному платному образованию фактором, который углубляет разрыв Респондентов также спросили о влиянии языка обучения. 22,7% казахстанцев считают, что качество обучения на казахском языке выше. Доля тех, кто считает более качественным обучение на русском языке, составила 13,4%. Более половины опрошенных, 58%, убеждены, что язык не влияет на качество обучения Исследование также затронуло влияние искусственного интеллекта на образование. 37,4% участников опасаются, что ИИ снизит качество обучения. Почти столько же, 36,8%, считают, что искусственный интеллект будет способствовать прогрессу. Еще 13,7% полагают, что с приходом ИИ в казахстанском образовании ничего не изменится. Наиболее оптимистична молодежь 18–29 лет: 48,4% представителей этой группы верят в положительное влияние ИИ на образовательную систему По итогам опроса DEMOSCOPE составил рейтинг мер, которые казахстанцы считают наиболее эффективными для улучшения образования. На первом месте оказалось снижение коррупции в системе образования — 38,3%. Далее следуют повышение квалификации учителей и преподавателей — 29%, улучшение материально-технической базы — 26%, повышение зарплат педагогов — 24,6% и совершенствование учебных программ и учебников — 23,8% Также респонденты назвали снижение бюрократической нагрузки на педагогов — 18,4%, увеличение количества государственных образовательных грантов — 16,3% и строительство новых учебных заведений — 11% Авторы исследования отмечают, что результаты фиксируют высокий общественный запрос на борьбу с коррупцией и социальным неравенством в сфере образования. Кроме того, опрос показывает ожидание системных мер — повышения квалификации педагогов, увеличения финансирования и адаптации образовательных программ с учетом потребностей всех учащихся Опрос проводился среди 1,1 тыс. человек в 17 областях и городах республиканского значения — Астане, Алматы и Шымкенте. Исследование реализовано общественным фондом «Международный центр журналистики MediaNet» при поддержке Фонда имени Конрада Аденауэра