Зорлық-зомбылық мида қалай пайда болады? Ойындар, ақыл және әлеуметтік шындық - Doğuş Engin

Бүгінгі күні зорлық-зомбылық тек физикалық мінез-құлық емес; Ол психикалық, эмоционалдық және нейробиологиялық процестердің нәтижесінде пайда болады. Әсіресе цифрлық ойындардың таралуымен «зорлық-зомбылықты үйренуге бола ма?» деген сұрақ туындайды. Сұрақ отбасының да, сарапшылардың да күн тәртібінде маңызды орын алады. Клиникалық психология тұрғысынан зорлық-зомбылықтың пайда болуын бір ғана себеппен азайтуға болмайды. Мида бұл процесс, ең алдымен, амигдала (қатерді қабылдау) мен префронтальды қыртыс (импульсті бақылау) арасындағы тепе-теңдікпен байланысты. Қауіпті қабылдау күшейген кезде амигдала белсенді болады; Дегенмен дені сау адамда префронтальды кортекс бұл жауапты реттейді. Егер бұл тепе-теңдік бұзылса, адам тезірек және бақылаусыз әрекет етуі мүмкін. Зорлық-зомбылық ойындары бұл жүйеге жанама әсер етуі мүмкін. Допамин ойын барысында жеңіске жету немесе деңгейді көтеру сияқты марапаттармен бірге мида бөлінеді. Бұл әрекеттің қайталану ықтималдығын арттырады. Басқаша айтқанда, жеке адам жай ғана ойын ойнамайды; Сонымен бірге ол сол мінез-құлық үлгілерін ойша меңгереді. Зерттеулер көрсеткендей, қайталанатын зорлық-зомбылық мазмұны уақыт өте келе десенсибилизацияға әкелуі мүмкін (Американдық психологиялық қауымдастық, 2020). Бұл адамның зорлық-зомбылыққа эмоционалды реакциясының төмендеуіне әкеледі. Оның көрінісін күнделікті өмірде де байқауға болады. Мысалы, ұзақ уақыт бойы қатты зорлық-зомбылық ойындарын ойнайтын жасөспірімнің ашулануы тезірек болады немесе достарымен эмпатия жасау қиынға соғады. Сол сияқты, ересектердегі ойын мінез-құлқы кейде стресспен күресу әдісі ретінде пайда болады; Дегенмен, ол бақыланбайтын болған кезде, ол жауапкершіліктен және эмоционалды қашықтықты болдырмаумен байланысты болуы мүмкін. Балалық шағында жүргізілген зерттеулер ерте жаста зорлық-зомбылық мазмұнына ұшыраған адамдардың кейінгі жылдары агрессияға бейімділігі жоғары және эмпатия деңгейі төмен болуы мүмкін екенін көрсетеді (Gentile et al., 2011). Жасөспірімдік кезеңде бұл әсерлер мидың дамуы жалғасқан сайын айқынырақ болуы мүмкін. Сонымен қатар, жасөспірімдермен жүргізілген ағымдағы бойлық зерттеулер зорлық-зомбылық ойындарының әсер етуі агрессивті мінез-құлықты арттырып, уақыт өте келе эмпатия деңгейін төмендетуі мүмкін екенін көрсетеді (Андерсон және т.б., 2010). Кипрде жүргізілген магистрлік диссертациямда ересектердегі ойынға тәуелділік пен агрессия, зорлық-зомбылық мінез-құлық және көңіл-күй бұзылыстары арасында оң байланыс анықталды (Engin, 2024). Бұл тұжырым ойын мінез-құлқы кейбір адамдар үшін тек уақыт өткізу ғана емес, сонымен қатар психологиялық қауіп аймағы болуы мүмкін екенін көрсетеді. Нәтижесінде зорлық-зомбылық кенеттен болатын жағдай емес. Ол мида үйренеді, күшейтіледі және уақыт өте келе қалыпқа келеді. Сондықтан, маңыздысы адамның неге ұшырағаны ғана емес, сонымен бірге оның осы әсерді қалай өңдейтіні және эмоцияларын басқаратыны да маңызды. Әдебиеттер (APA 7): Американдық психологиялық қауымдастық. (2020). Зорлық-зомбылық бейне ойындары және агрессия. Gentile, D. A., et al. (2011). Зорлық-зомбылық бейне ойын әдеттерінің жасөспірімдердің мінез-құлқына әсері. Андерсон, C. A., et al. (2010). Агрессияға, эмпатияға және әлеуметтік мінез-құлыққа зорлық-зомбылық бейне ойын әсерлері. Маклин, Л., т.б. (2019). Жасөспірімдердегі зорлық-зомбылық медиасына нейрондық жауаптар. Engin, D. (2024). Ересектердегі ойынға тәуелділік пен агрессияның жиілігі, зорлық-зомбылық мінез-құлқы мен көңіл-күйінің бұзылуы арасындағы байланысты зерттеу (Магистрлік диссертация, Таяу Шығыс университеті)