Неліктен ересектердегі дислексия жылдар бойы жасырын болып қалады? – деп түсіндіреді сарапшы

Дислексия әдетте балалық шақпен байланысты болғанымен, сарапшылардың айтуынша, бұл оқу қиындықтарының кейбір ерекшеліктері жасөспірім және ересек жаста да көрінуі мүмкін. Бірақ неге дислексия жылдар бойы жасырын қалуы мүмкін? Дислексиямен ауыратын ересектер күнделікті және кәсіби өмірінде қандай қиындықтарға тап болады? Заманауи технологиялар бұл адамдарды қалай қолдайды? Әзірбайжан Тілдер университетінің психология және педагогика кафедрасының бас оқытушысы, педагогика ғылымдарының докторы Самира Хасанова тақырыпқа байланысты ҚазАқпарат тілшісінің сауалдарына жауап берді Самира ханым, қоғамда дислексия балалық шақта ғана көрінеді деген пікір қалыптасқан. Бұл қаншалықты рас? Дислексия - бұл көбінесе мектепке дейінгі жастан бастап байқалатын балалық шақтағы оқудың бұзылуы. Ерте араласу және сапалы қолдау арқылы елеулі прогреске қол жеткізуге болады. Бірақ дислексия тек балалық шақта ғана емес. Оның кейбір ерекшеліктері жасөспірімдік, жастық және есейген кезде әртүрлі формада көрінуі мүмкін Неліктен дислексия ересек жаста жиі «жасырын» болып қалады? Көптеген адамдар дислексияны бірнеше жылдар бойы әртүрлі бейімделу және «компенсация» механизмдері арқылы басқарады. Көбірек уақыт бөлу, жазып алу, оқытудың әртүрлі әдістері мен технологияларын қолдану осы процестің бір бөлігі болып табылады. Осы себепті қиындықтар ұзақ уақыт бойы байқалмауы мүмкін және тек білім берудегі немесе кәсіби өмірдегі талаптар жоғарылағанда ғана айқын болады Дислексиямен ауыратын ересектер күнделікті өмірде қандай негізгі қиындықтарға тап болады? Дислексиямен ауыратын ересектер күнделікті өмірде әртүрлі қиындықтарға тап болуы мүмкін. Бұл әсіресе ұзақ мәтіндерді оқығанда дұрыс – оқу қарқыны бәсеңдеп, бір мәтінді бірнеше рет оқу қажеттілігі туындауы мүмкін. Жаңа сөздерді, терминдерді және атауларды есте сақтау, нұсқауларды орындау және дәйекті қадамдарды қамтитын тапсырмаларды орындау да қиын болуы мүмкін. Кейбір адамдар ақпаратты оқудан гөрі тыңдау немесе аудио форматта алу ыңғайлырақ деп санайды. Егер симптомдар сақталса, маманның сараптамасы қажет болуы мүмкін Дислексия қандай қиындықтарға әкелуі мүмкін? Дислексия кез келген жаста әртүрлі қиындықтармен көрінуі мүмкін. Егер дислексия балалық шақта танылмай қалса, ол өзін-өзі бағалаудың төмендеуіне, оқуға қызығушылықтың болмауына және оқу іс-әрекеттерінен бас тартуға әкелуі мүмкін. Жасөспірімдік және жасөспірімдік кезеңде академиялық талаптардың артуы, кең оқу материалдары және бағалау процесі қосымша қиындықтар тудыруы мүмкін. Ересек жаста қиындықтар кәсіби қызметте және күнделікті өмірде ақпаратты қабылдау мен өңдеуде көбірек көрінуі мүмкін. Ерте араласу тәуекелдерді айтарлықтай азайтады Дислексиямен ауыратын ересектер күнделікті өмірде кездесетін қиындықтарды қалай жеңеді? Бұл адамдар күнделікті өмірде кездесетін қиындықтарды азайту үшін әртүрлі күрес стратегияларын пайдаланады. Бұл стратегияларға мәтінді бөліктерге бөлу, көбірек уақыт алу, жазбаларды түсіру, тыңдауға негізделген оқыту мен цифрлық құралдарды пайдалану кіреді. Дегенмен, бұл әдістер кәсіби бағалау мен маманның қолдауын алмастырмайды, керісінше күнделікті іс-әрекеттерді ыңғайлы ұйымдастыруға көмектеседі Заманауи технологиялар дислексиямен ауыратын ересектерге қалай көмектеседі? Сөйлеу бағдарламалары, аудиокітаптар, мәтіннен сөйлеуге және жасанды интеллект құралдары дислексиямен ауыратын ересектерге ақпаратты қабылдауды жеңілдетеді. Бұл технологиялар оқу қиындықтарын толығымен жоя алмайды, бірақ олар күнделікті функционалдылықты арттыра отырып, білім беру мен кәсіби өмірде көмекші құрал ретінде әрекет етеді. Сонымен қатар, технологиялық мүмкіндіктер сараптамалық қолдаудың баламасы ретінде емес, қосымша құрал ретінде бағалануы керек Жоғары білімі бар немесе табысты мансапқа ие адам дислексиямен ауыруы мүмкін бе? Дислексия интеллект көрсеткіші емес және адамның жалпы әлеуетін анықтамайды. Дислексиямен ауыратын адамдар әртүрлі салаларда табысты бола алады. Олардың жетістігі бейімделу дағдыларымен, қолданатын стратегияларымен, қолдау көрсететін ортасымен және жеке күш-жігерімен тығыз байланысты Дислексияға байланысты стереотиптерді жоюда қоғамның, оқу орындарының және БАҚ-тың рөлі қандай? Қоғам дислексияны жалқаулық, немқұрайлылық немесе қалаусыздық ретінде қарастырмауы керек. Оқу орындарында хабардар болу және дұрыс диагностикалау тетіктерін күшейту, мұғалімдерді осы салада хабардар ету керек. Ал бұқаралық ақпарат құралдары тақырыпты қоғамға ғылыми негізде, дұрыс терминологиямен, таптаурындарды күшейтпей жеткізуі керек. Ерте араласу, сапалы қолдау және инклюзивті көзқарас дислексияға шалдыққан адамдарға оқуда, жұмыста және әлеуметтік өмірде өз әлеуетін жүзеге асыруға мүмкіндік береді Дислексиямен ауыратын адамдарға және олардың отбасыларына қандай хабар айтқыңыз келеді? Дислексия адамның интеллектуалдық мүмкіндіктерін шектейтін көрсеткіш емес. Ерте диагностика, уақтылы сапалы қолдау және тиісті стратегиялар қиындықтардың әсерін азайтуға көмектеседі. Тиісті қолдау тетіктері қолданылған кезде дислексиямен ауыратын адамдар оқуда, жұмыста және әлеуметтік өмірде өз әлеуетін жүзеге асыра алады. Негізгі тәсіл жеке тұлғаның күшті жақтарын шектеу емес, оларды ашу және дамыту болуы керек 2026 © AZERTAC. Авторлық құқық қорғалған. Ақпаратты пайдалану гиперсілтеме арқылы көрсетілуі керек