Министр Текин «мектеп қауіпсіздігі» бойынша 7 қадамдық жаңа шараларды жариялады: киберпатрульдер жүзеге асырылады, жасанды интеллект қолдау көрсететін ерте ескерту жүйесі құрылады | T24

Ұлттық білім министрі Юсуф Текин мектептерде қабылданған жаңа шараларды жариялай отырып, «Біріншіден, біз мектеп қауіпсіздігін физикалық шаралармен қатар цифрлық қауіп-қатер аймақтарын қамту арқылы кеңейту арқылы шешеміз. Осы ынтымақтастық аясында біз киберпатрульдік қызметке көбірек көңіл бөлеміз, тиісті бөлімшелеріміздің әлеуетін күшейтеміз, балаларымызға бағытталған тәуекелдерді бақылайтын боламыз. және мониторинг нәтижелеріне сәйкес шараларды күшейтеміз, біз мектептеріміздің ортасынан бастап кіру-шығу тәртібіне дейін, қауіпті жағдайларға ерте араласудан бастап мекеме аралық үйлестіруге дейін жаңа жұмыс үлгілерін енгіземіз. «Біз оны дереу іске қосып жатырмыз», - деді ол Министр Текин бұл тұрғыда Ұлттық білім министрлігі, Ішкі істер министрлігі, Әділет министрлігі, Денсаулық сақтау министрлігі және Отбасы және әлеуметтік қызметтер министрлігі жүргізетін деректерді біріктіру процесін Министрлік басқару жүйесімен біріктіру арқылы жасанды интеллект қолдауымен тәуекелдерді талдау және ерте ескерту жүйесін жасайтындарын айтты Ұлттық білім министрі Юсуф Текин «Қауіпсіз мектеп климаты» тақырыбында баспасөз мәслихатын өткізді. Министр Текиннің мәлімдемелерінің маңызды тұстары төмендегідей: Оқиғалардың бірде-бір аспектісі қараңғыда қалмауы үшін сот және әкімшілік процестер мұқият жүргізілсе, екінші жағынан, Үкіметтің соңғы отырысында біз барлық тиісті министрліктермен бірлесіп бағалаған жаңа шаралар туралы шешім қабылдадық. Енді мен көпшілікпен осы зерттеулердің бірінші кезеңімен бөліскім келеді, олардың кейбіреулері біздің тәжірибемізді нығайтады, ал кейбіреулері осы салада пайда болатын жаңа қажеттіліктерге жауап береді Біріншіден, біз физикалық шаралармен қатар цифрлық қауіпті аймақтарды қамту үшін мектеп қауіпсіздігін қарастырамыз. Осы ынтымақтастық аясында біз киберпатрульдік қызметке көбірек көңіл бөлеміз, тиісті бөлімшелеріміздің әлеуетін күшейтеміз, цифрлық әлемнің қараңғы аймақтарындағы балаларымызға бағытталған тәуекелдерді жасанды интеллект қолдауымен бақылау және талдау мүмкіндіктерімен жақынырақ қадағалаймыз және мониторинг нәтижелеріне сәйкес шараларымызды күшейтеміз Екіншіден, министрліктер арасындағы деректер алмасуды және ынтымақтастықты күшейтеді; Біз мектептеріміздің ортасынан бастап кіру-шығу жүйесіне, қауіпті жағдайларда ерте араласудан бастап мекеме аралық үйлестіруге дейінгі жаңа жұмыс үлгілерін шұғыл түрде енгіземіз. Осы тұрғыда біз Ішкі істер министрлігімен, Әділет министрлігімен, Денсаулық сақтау министрлігімен және Отбасы және әлеуметтік қызметтер министрлігімен жүргізетін деректерді біріктіру процесін Министрліктің басқару жүйесімен біріктіру арқылы жасанды интеллектпен қолдау көрсетілетін тәуекелдерді талдау және ерте ескерту жүйесін жасаймыз. Сабаққа келмеу тенденциялары, тәртіптік деректер, демографиялық құрылым, мектеп қаупі және қылмыс қаупі сияқты көрсеткіштерді бағалайтын бұл құрылымның арқасында біз өз бетінше шектеулі мағынасы бар сигналдарды тұтастай оқи аламыз және тиісті бөлімшелерімізді ерте кезеңде жұмылдыра аламыз Үшіншіден, отбасы мен мектеп арасындағы байланысты одан әрі нығайтып жатырмыз. Біз екі жыл бұрын қолға алған «Ата-ананы қабылдау жүйесін» тиімдірек етіп, мектеп-отбасы-бағдар беру үдерісінің күнделікті білім беру өмірінде жанды әрі функционалды болуын қамтамасыз еткіміз келеді Төртіншіден, цифрлық тәуелділік және т.б. Біз ата-аналарымызға қауіп-қатерге қарсы қысқа мерзімде қолдау көрсету және кеңес беру желісін іске қосамыз. Біз ата-аналарымызға балалары ұшырайтын цифрлық мазмұнмен көбірек танысу, тәуекелдерді ертерек тануы және қажет болған жағдайда жылдам қолдау алу үшін жаңа қолдау мүмкіндігін жасап жатырмыз Бесіншіден, біз мұғалімдер мен мектеп әкімшілеріне дағдарысты басқару, сыныпқа араласу, ерте ескерту белгілерін тану және қауіпті жағдайларға дұрыс әрекет ету бойынша кешенді оқытуды жалғастырамыз. Біз мұғалімді мектеп климатын сақтайтын ең мықты жетекші ретінде қолдауды жалғастырамыз Алтыншыдан, біз студенттерді психоәлеуметтік қолдау тетіктерін одан әрі күшейтеміз; Біз қазір 23 провинцияда пилот ретінде жүзеге асырып жатқан эмоцияға, құндылыққа негізделген цифрлық әл-ауқат жобасын кеңейтіп, оны бүкіл елге таратамыз. Баланың ішкі жан дүниесін ескеретін тәсілдер арқылы нәтиже алуға болатынын білеміз. Осы себепті біз барлық қорғаныс, профилактикалық және емдік құралдарды бірге қолданамыз Жетіншіден, тәуекелдерді ерте анықтап, тиімді және уақтылы араласулар жасай отырып, біз басшылық әлеуетімізді неғұрлым сезімтал етеміз. Біздің балаларымыз үнсіз кері шегінетін, көрінбейтін, бірақ уақыт өте тереңдей түсетін сыну нүктелерін ертерек болжай білу, Біз уақытты жоғалтпай тиісті қолдау тетіктерін іске қоса алатын жасанды интеллект қолдауымен басшылық жүйемізді күшейтеміз Сонымен қатар, балаларымыздың қауіпсіздігіне қауіп төндіретін кейбір қауіп аймақтары мектептен тыс факторлар болып табылады; Ол медиа-контенттен цифрлық платформаларға дейін, заңды тежеуден институтаралық бақылау мен үйлестіруге дейінгі кеңірек перспективаны талап етеді. Осы себепті біз барлық тиісті министрліктерімізбен, басқармаларымызбен және мекемелерімізбен бірге жалпы күресті түсінетін зорлық-зомбылыққа шақыратын мазмұнға қарсы күшті бақылау және бақылау жүйесін құрудамыз Осыған байланысты біз балаларымызды барлық бұқаралық ақпарат құралдарында, соның ішінде қауіпті цифрлық платформаларда қорғау үшін техникалық және құқықтық шараларды қабылдауға, жасты тексеру және мазмұнды қорғау тақырыптары бойынша жаңа қосымшаларды енгізуге, балалардың қол жетімділігі үшін ашық тәуекел аймақтарының алдын алуды арттыруға және осы процестердің барлығын бірлескен іс-шаралар жоспары аясында жүзеге асыруға жан-жақты дайындық үстіндеміз Біз Президентіміздің тапсырмасымен қалыптастырылған бұл негізді мектеп қауіпсіздігінен отбасын қолдауға дейін, бағдарлау қызметтерінен бастап цифрлық тәуекелдерді басқаруға дейін, БАҚ мониторингінен құқықтық қорғау тетіктеріне дейінгі барлық өлшемдерді қамтитын күшті саясат кешенімен нығайтамыз. «Біз қауіпсіз мектеп климатын құру мәселесінде ешқандай тартынуға немесе олқылыққа жол бермейміз» «Біз алғашқы сәттен-ақ мемлекетіміздің барлық институттарымен бірге далада болдық. Тиісті бөлімшелеріміз жедел әрекет етті. Инспекторлар тағайындалды. Біз психоәлеуметтік қолдау шараларын бастадық. Елбасымыздың жіті бақылауымен және тапсырмасымен; Біз Ішкі істер, Әділет, Денсаулық сақтау, Денсаулық сақтау министрліктерімен толық үйлестіре отырып, процестің әр кезеңін мұқият қадағаладық. әсіресе қайғылы отбасыларымыз өзімізді жалғыз сезінеміз Дегенмен, біз бірінші сәттен бастап көрсеткен сезімталдық пен араласу біз кезең-кезеңімен қалыптастырған жауапкершілікті жан-жақты түсіну өрісіндегі көрінісі екенін осы жерде ерекше айтқым келеді. Біз қызметке кіріскен күннен бастап балаларымыз аман-есен өсіп, ұстаздарымыз өз міндеттерін тату-тәтті жалғастыратын қауіпсіз мектеп жағдайын одан әрі нығайту үшін шешуші қадамдар жасадық және жалғастырудамыз. Рұқсатыңыз бойынша мен қазір осы қадамдарды еске салғым келеді Біріншіден, біз қызметке кірісе салысымен «Тамырдан болашаққа» көзқарасымен Түркия ғасыры білім үлгісін әзірлеуге кірістік. Біз 2024 жылдың қыркүйегінде қолданысқа енгізген үлгімізбен; Біз студенттеріміздің әлеуметтік эмоционалды оқу дағдыларын және сауаттылық дағдыларын жетілдіруді және Erdem Value Action Framework арқылы оларға ұлттық және рухани құндылықтарымызды беруді мақсат еттік. Осылайша, біз сау тұлғалардан тұратын бейбіт қоғамның негізгі элементі болып табылатын сауатты және ізгі тұлғаға тоқталдық. Бір уақытта біз мұғалімдер бөлмесінің жиналыстарын бастадық және әр қадамымыз бойынша мұғалімдермен және әкімшілермен кеңесу ортасын құру арқылы тәрбиешілеріміздің дауыстарын тыңдадық Мектептің байыптылығын, тәртібін, беделін нығайтуға тырыстық. Ойынның тәрбиелік және емдік күшін пайдалану үшін біз мектебіміздегі бақшалардағы дәстүрлі ойын алаңдарын кеңейту жұмыстарын бастадық. Бізде сабақта ұялы телефондар шектеулі. «Ата-ананы қабылдау жүйесін» енгізу арқылы біз ата-аналардың кездесуін жоспарланған құрылымға әкелдік. Біз орта мектептердегі нашар бағаларды қайта енгіздік. Біз мектеп формасын енгізуді жүзеге асырдық. Біз «Мектептегі зорлық-зомбылықтың алдын алу» атты циркулярымызды шығардық. Біз «Педагогикалық қызмет туралы» заңда жасаған ережемен білім беру қызметкерлеріне құқықтық қолдау көрсету механизмін қолдана бастадық Оның үстіне цифрлық әлемнің балаларымыздың санасы мен жүрегіне тигізетін қысымын да назардан тыс қалдырмадық. Түркия ғасыры білім үлгісімен біз медиа сауаттылық, цифрлық сауаттылық және ақпараттық сауаттылықты оқу бағдарламасының бір бөлігіне айналдырдық. Біз цифрлық азаматтық білім беру тәсілін күшейттік. Біз Velivision платформасын құрдық. Мұғалімдер туралы ақпарат қызметі және мектеп ата-анасының көмекшісі жүйелері арқылы біз мұғалімдер, ата-аналар және мектептер арасындағы байланысты қауіпсіз және басқарылатын платформаға ауыстырдық. Еліміздің жетекшілігімен әлемде алғаш рет жарияланған «Цифрлық әлемдегі балалар құқықтары туралы конвенцияға» сәйкес іс-шаралар кешенін жасадық. Біз балаларымызды кибер қорқытудан, жалған ақпараттан және желідегі қауіптерден қорғауға арналған жаңа назарды әзірледік Содан кейін тәуелділікпен Біз балаларымыздың әл-ауқаты, мінез-құлқының дамуы және мектептегі болуымен бірге күресті талқыладық. «Эмоция – құндылыққа негізделген цифрлық әл-ауқат» жобасы арқылы біз технологияға осал балаларымыздың ішкі әлемін мұқият бақылайтын қорғаныс жүйесін құрдық. Біз мұғалімдерге, студенттерге және ата-аналарға цифрлық тәуелділік, технологияға тәуелділік, темекі мен темекіге тәуелділік және құрдастардың қорлауы тақырыптарында бетпе-бет және онлайн оқытуды кеңейттік. Тәуелділіктің алғашқы белгілерін анықтау үшін Жасыл жарты ай қоғамымен бірлесіп ата-аналарға тренинг өткіздік Эмоционалды құндылықтарға негізделген араласу жиынтықтары арқылы біз балаларымызға қауіпті аймақтарға қарсы күшті ішкі қарсылықты дамытуға, олардың мінезін нығайтуға және өз еріктерін қорғайтын хабардар болуға ұмтылдық. «Мектепке тиесілілікті нығайту» жобалары аясында біз әлеуметтік, спорттық, өнер, мәдени және ғылыми іс-шаралар арқылы балалардың өздерін мектептің табиғи бөлігі ретінде сезінуіне, салауатты өмір сүру дағдыларын меңгеруіне, зиянды заттар мен мінез-құлыққа қарсы өзін-өзі бақылауды дамытуына қолдау көрсеттік. Біз нашақорлықпен күресті балаларымызды өмірмен байланыстыратын, олардың меншігілігін нығайтып, жеке басын қорғайтын тұтас мүмкіндік деп санадық Біз отбасын тәрбиенің ортасында ұстап, осы мәселеге деген сезімталдығымызды әр ортада қайталап отырдық. Біз «Отбасыммен бірге оқу саяхатым», «Отбасы мектебі» курстары, «Маариф үлгілі ата-аналар мектебі» курстары, тұрақты түрде жарияланатын отбасылық білім бюллетендері, «Мықты отбасы», «Күшті болашақ» конгресі және әртүрлі тақырыптардағы отбасылық кездесулер арқылы ата-аналар мен балалар арасындағы байланысты нығайта түсетін күшті негіз құрдық. Баланың ішкі дүниесі отбасында қалыптасатынын білеміз. Сондықтан біз мектеп пен отбасы ынтымақтастығын табанды түрде нығайта береміз Біз балаларымыздың ұлттық-рухани құндылықтарды бойына сіңіріп, елжандылық сезімін оятып, жалпы есте сақтау қабілетіне ие болып өсуіне ерекше мән бердік. Біз Түркияның ғасырлық білім үлгісіндегі ізгілік-құндылық-әрекет тәсілін мектеп өмірінің климатына енгізуге тырыстық. «Әр бала – көшеттер, алғашқы сабақ – жасыл ел» деген тақырыппен басталған жұмысымызды жыл бойына тарататын шаралармен тереңдете түстік. Оқушылардың ұлттық сана-сезімін, отансүйгіштік сезімін дамыту мақсатында ІІ жартыжылдықты «Туды сүю» тақырыбымен бастадық. Балаларымыздың ұлттық-рухани дүниемізді, мәдени байлығымызды сезініп, сезінуі үшін Рамазан айында «Рамазан – тәрбие жүрегінде», «Ифтарда сөйлесейік» іс-шараларын ұйымдастырдық. Демократия мәдениетін орнықтыру, Тәуелсіздік санасын нығайту, ұлттық бірлігіміз бен ынтымағымыз бен қоғамдық ынтымағымызды нығайту мақсатында 23 сәуір – Ұлттық егемендік және балаларды қорғау күніне орай «Бала – тәрбиенің түбінде» атты тәрбие сағатын балаларымызға арнадық. Палестина мен Газадағы адам өмірі ескерілмейтін қатыгездік бар драмаға назар аудару үшін біз балаларымыздың ар-ұждан, жауапкершілік, тиістілік санасы және ұлттық жадымен өсуіне басымдық бердік, олар күшті мәдени және моральдық негізді құру арқылы «Тәуелсіздік рухы мен Отанға деген сүйіспеншілікті Чанаккаледен Газаға дейін» және TBA-дағы тарихи іс-шараларға дейін хабардар етті. ЕБА Біз қауіпсіз мектеп климатын құру үшін деректерге негізделген және корпоративтік басқару тәсілімен процесті бақылайтын жасанды интеллект қолдау көрсететін Министрлік басқару жүйесін құрдық. Бұл жүйенің көмегімен біз Министрліктің барлық деректерін бір орталықта жинап, өңдеу арқылы жасанды интеллект қолдайтын күшті шешімдерді қолдау механизмін жасадық. Мысалы, біз мектеп қауіпсіздік индексін, сабаққа келмеу туралы есептерді, ЖЖҚ қолданбасының күйін, ЖЖҚ мен мектеп арасындағы байланысты бақылау есептерін, тәртіптік деректерді, пән мен демографиялық құрылым арасындағы байланысты көрсететін талдауларды, жетекші кеңесші нормасын модельдеуді және ЖЖҚ-ға жатқызылғанымен жазбалары көрінбейтін оқушылардың мониторингін белсендірдік. Осылайша, далада туындайтын тәуекелдер; Біз олар пайда болғанға дейін болжай алатын, симптомдарды ерте тани алатын, мектепті жүйелі түрде бақылай алатын, нұсқаулық қажеттіліктерін анықтайтын және деректер негізінде араласу мүмкіндігін басқаратын күшті құрылымды құрдық Біз нұсқаулықты, тәуекелді бақылауды және ерте араласу мүмкіндіктерін кеңейттік. Біз орта білім беру мекемелерінде оқушылардың сабаққа қатыспауын, оқудағы жетістіктерін, тәртіптік жазбаларын және қоғамдық келісім көрсеткіштерін бірге бағалайтын жасанды интеллектке негізделген мониторинг құрылымын құрдық. Біз мектепті тастап кетуді және сабаққа келмеуді бақылау жобаларын іске қостық. Біз тәртіптік жазаларды талдау үлгісімен деректерге негізделген тәуекел аймақтарын бақылауды бастадық. Алдын алу, араласу және жолдау Біз механизмдерді күшейттік. MEBİ нұсқау модульдері арқылы біз студенттерімізге эмпатия, ашуды басқару, жанжалдарды шешу, құрдастарының қысымымен күресу және цифрлық қауіпсіздік салаларында қолдау көрсетілді. Құрбы-құрдастармен қорқытумен күресуге және мұғалімдеріміздің әл-ауқатын нығайтуға бағытталған жобалар аясында біз Ұлттық білім академиясын қосу арқылы бағдар беру және мұғалімдерді оқытуды кеңейттік. Біз осы саладағы институционалдық әлеуетімізді өріске күшейттік «Қауіпсіз мектеп» тәсілімен біз мектептегі ахуалды нақты және институционалдық шаралармен күшейттік. Біз Ішкі істер министрлігімен келісе отырып әзірленген Мектеп жағдайын бағалау шкаласы арқылы қауіпті аймақтарды дәлірек анықтадық. Осы шкаланың арқасында біз оқу жылында 1136 мектептегі тәртіп сақшыларын және 24214 қауіпсіз білім беруді үйлестіру жөніндегі офицерді тағайындадық. Біз 21103 мектептің кіру және шығу сағаттарында 6105 командамен алаңға қолдау көрсеттік. Біз студенттерге қызмет көрсетуді жоспарлау мен қадағалау жүйесінен бастап цифрлық негізде мониторингтік зерттеулерге дейін, мектеп қауіпсіздігіне арналған стратегиялық әрекеттерге дайындықтан бастап мекеме аралық үйлестіруге дейінгі тақырыптардың кең ауқымында жұмыс жасадық Біз студенттерге автобустарды қадағалау жүйесі арқылы мектептерге қауіпсіз тасымалдауды қамтамасыз ету үшін үлгі әзірледік және енгіздік. Осы қадамдардың барлығын қажеттіліктерге қарай әртараптандыру және күшейту арқылы балаларымыз үшін қауіпсіз мектеп жағдайын барлық аспектіде жақсарту, әрине, салауатты ұрпақ тәрбиелеудегі біздің жауапкершілігіміздің маңызды бөлігі болып табылады Cookie файлдары – веб-сайттан жіберілген және пайдаланушы шолу кезінде пайдаланушының компьютерінде пайдаланушының веб-шолғышы сақтайтын шағын деректер бөліктері. Сіздің браузеріңіз әрбір хабарламаны cookie деп аталатын шағын файлда сақтайды. Серверден басқа бетті сұраған кезде браузеріңіз cookie файлын серверге қайтарады. Cookie файлдары веб-сайттар ақпаратты есте сақтау немесе пайдаланушының шолу әрекетін жазу үшін сенімді механизм болу үшін жасалған Бұл cookie файлдары веб-сайттың жұмыс істеуі үшін өте маңызды және біздің жүйелерде өшірілмейді. Олар әдетте транзакцияларды өңдеу үшін орнатылады. Бұл процестерге құпиялылық теңшелімдерін орнату, жүйеге кіру немесе пішінді толтыру сияқты қызмет сұраулары кіреді. Браузеріңізді осы cookie файлдарын блоктайтын немесе ескертетін етіп орнатуға болады, бірақ мұны істесеңіз, сайттың кейбір бөліктері жұмыс істемеуі мүмкін Бұл cookie файлдары сайтымыздың жұмысын өлшей және жақсарту үшін сайтқа кіру санын және трафик көздерін санауға мүмкіндік береді. Олар бізге қай беттер ең көп және аз кіретінін және келушілердің сайтты қалай шарлайтынын білуге ​​көмектеседі. Осы cookie файлдары арқылы жиналған барлық ақпарат жинақталған, сондықтан анонимді болып табылады. Бұл cookie файлдарына рұқсат бермесеңіз, біздің сайтқа кіргеніңізді білмейміз Бұл cookie файлдары бізге бейнелер мен тікелей чат сияқты кеңейтілген функционалдылық пен жекелендіруді ұсынуға мүмкіндік береді. Оларды біз немесе қызметтерін біз беттерімізде пайдаланатын үшінші тарап провайдерлері орнатуы мүмкін. Бұл cookie файлдарына рұқсат бермесеңіз, осы функциялардың барлығы немесе кейбіреулері дұрыс жұмыс істемеуі мүмкін Бұл cookie файлдарын біздің сайтта жарнамалық серіктестер орнатады. Оларды сәйкес компаниялар сіздің қызығушылықтарыңыздың профилін жасау және басқа сайттарда сәйкес жарнаманы көрсету үшін пайдалануы мүмкін. Олар браузер мен құрылғыны бірегей анықтау арқылы жұмыс істейді. Бұл cookie файлдарына рұқсат бермесеңіз, біз сізге әртүрлі сайттарда жекелендірілген жарнама тәжірибесін ұсына алмаймыз Ескерту: Жарнамалар cookie саясатына қарамастан көрсетіледі Бұл cookie файлдары мазмұнды достарыңызбен және желімен бөлісуіңізге мүмкіндік беру үшін біздің сайтта ендірілген әртүрлі әлеуметтік медиа қызметтері арқылы орнатылады. Сондай-ақ олар сіз басқа сайттарды пайдаланған кезде және қызығушылық профиліңізді жасаған кезде браузеріңізді бақылай алады. Бұл сіз кіретін басқа сайттарда көретін мазмұн мен хабарларға әсер етуі мүмкін. Бұл cookie файлдарына рұқсат бермесеңіз, сіз осы ортақ пайдалану құралдарын пайдалана алмайсыз немесе көре алмайсыз