AI ойлауды алмастырмай, күшейтуі керек: Лиам Стюарт Қазақстан мектептерінің болашағы туралы

Стюарттың айтуынша, AI білім беру реформасы ұлттық даму мақсаттарымен тығыз байланысты елде стандартталған оқыту үлгілерінен шығуға практикалық мүмкіндік береді "Қазақстан өзін технологиялық прогрестің алдыңғы қатарында ұстауға деген айқын ұлттық амбицияның қолдауымен білім беру жүйесін жаңғыртуда айтарлықтай жетістіктерге жетті. Аймақтық вариациямен стандарттардағы сәйкестікті теңестіруге тиіс жүйеде AI негізінен стандартталған модельден неғұрлым бейімделгіш, неғұрлым жауап беретін және елдегі білім алушылардың қажеттіліктеріне көбірек сәйкес келмейтін модельге көшуге сенімді мүмкіндік береді" Ол сонымен қатар ең жылдам өзгеріс мұғалімдерге оқушылардың үлгерімін жақсырақ түсінуге және оқудағы кемшіліктерді ертерек анықтауға мүмкіндік беретін сыныптардағы деректерді пайдаланудың жақсаруынан болатынын атап өтті "Алдағы 5-10 жыл ішінде ең маңызды өзгерістер мектептердің деректерді қаншалықты интеллектуалды пайдалана алатындығына байланысты болады. AI мұғалімдерге оқушылардың түсінігіне қатысты нақтырақ түсінік алуға, қате түсініктерді ертерек анықтауға және дәлірек жауап беруге мүмкіндік береді", - деп қосты Стюарт Ол еліміздің білім беру бағытын кеңірек ұлттық басымдықтармен байланыстырып, цифрлық трансформацияға көшбасшылық қолдау көрсетуді, соның ішінде Қазақстанның ұзақ мерзімді бәсекеге қабілеттілік стратегиясының бір бөлігі ретінде технологиялар мен инновацияларды ерекше атап өткен Қасым-Жомарт Тоқаевты атап өтті Оның айтуынша, бұл ұлттық назар мектептерге сенімдірек және ауқымды инновациялар енгізуге жағдай жасайды Болашаққа қарап, Стюарт студенттер үшін ең маңызды дағдылар тек техникалық емес екенін айтты "Техникалық сауаттылық күтіледі, бірақ бұл анықтаушы фактор болмайды. Оқушыларды ерекшелендіретін қабілеттер негізінен адами қасиеттерге ие. Қарым-қатынас әр түрлі контексттерде анық ойлау және идеяларды дәл жеткізу қабілетімен қатар орталық болып қала береді. Пәндер бойынша жұмыс істеу қабілеті және ұйымдардың Қазақстанда көлденең және жылдам экономикада қалай жұмыс істейтінін түсіну бірдей маңызды. күрделілікті түсіндіре алады, білімді байланыстырады және тиімді ынтымақтастықта жұмыс істеу табысқа жету үшін ең жақсы орынға ие болады », - деп түсіндірді ол Стюарт сонымен қатар оқыту аналитикалық және стратегиялық сипатқа ие болады, бұл мұғалімдердің күшті педагогикалық стандарттарды сақтай отырып, AI құралдарын тиімді пайдалануы үшін күшті кәсіби дамуды талап ететінін айтты Ол ең тиімді халықаралық модельдер AI ерте және дәйекті түрде енгізілген, бұл студенттерге де, мұғалімдерге де оқшау бастамалар арқылы емес, біртіндеп дағдыларды қалыптастыруға мүмкіндік беретінін атап өтті «Ең күшті жүйелер AI-ны қосымша қосымша немесе кейінгі жылдармен шектелетін арнайы пән ретінде көрсетпейді. Оның орнына олар оны оқытуға, оқуға және институционалдық ойлауға ерте кезеңнен бастап мұқият біріктіреді, бұл қызметкерлердің де, студенттердің де сенімділік пен түсінікті біртіндеп дамытатынын қамтамасыз етеді», - деді Стюарт Ол бұл тәсіл әсіресе білім беру реформасы ұзақ мерзімді технологиялық даму мақсаттарымен көбірек байланыстырылған Қазақстан үшін өзекті екенін айтты Дегенмен, Стюарт мектептерде AI дұрыс реттелмесе, халықаралық тәжірибе нақты қауіптерді көрсететінін ескертті Ол қиындықтарды, соның ішінде терең фейктердің көбеюін, деректерді қорғау мәселелерін және студенттік ақпаратты пайдалануға қатысты этикалық сұрақтарды қорғауға назар аударды Стюарттың айтуынша, басты мәселе AI пайдалануды реттеу ғана емес, автоматтандырылған құралдар барған сайын қолжетімді болатын ортада оқушының рөлін нақты анықтау «Бұл тепе-теңдікті сақтау саясаттан гөрі көп нәрсені қажет етеді. Ол үшін нақты және дәйекті білім беру философиясы және күнделікті осы философиямен өмір сүретін команда қажет», - деп түсіндірді ол Академиялық адалдық туралы Стюарт мектептер тек шектеуге емес, білім мен ашықтыққа назар аударуы керек деді. Студенттерге AI жүйелері қалай жұмыс істейтінін, олардың шектеулері қандай екенін және оларды оқу жұмысында жауапкершілікпен пайдалануды үйрету керек Оның айтуынша, бұл AI-ны қолдау құралы ретінде пайдалану мен оған тәуелсіз ойдың орнына сену арасындағы айырмашылықты түсінуді қамтиды Бұған дейін «ҚазАқпарат» агенттігі Қазақстандағы ЮНИСЕФ өкілі орынбасарының міндетін атқарушы Раушан Ибрашеваның айтуынша, интеллект қауіпсіз, этикалық және балаға бағдарланған жағдайда Қазақстандағы мектеп білімін алдағы 5-10 жылда өзгерте алады деп хабарлаған болатын