Tokayev süni intellektin məktəb təhsilinə tətbiqi barədə göstəriş verib
Qazaxıstan prezidenti Kasım-Jomart Tokayev orta təhsil sisteminə süni intellektin tətbiqi ilə bağlı tədbirlər haqqında fərman imzalayıb, bu barədə Akordanın mətbuat xidməti məlumat yayıb Sənəd məktəb təhsilinin süni intellektin sürətli inkişafı şəraitinə uyğunlaşdırılmasına yönəlib. Akorda qeyd ed

Qazaxıstan prezidenti Kasım-Jomart Tokayev orta təhsil sisteminə süni intellektin tətbiqi ilə bağlı tədbirlər haqqında fərman imzalayıb, bu barədə Akordanın mətbuat xidməti məlumat yayıb Sənəd məktəb təhsilinin süni intellektin sürətli inkişafı şəraitinə uyğunlaşdırılmasına yönəlib. Akorda qeyd edib ki, sərəncamın məqsədi insan kapitalının inkişafında əsas elementlərdən birinə çevrilməli olan müasir innovativ təhsil sisteminin yaradılmasıdır Hökumətə 2026-cı il iyulun 1-dək 2026–2029-cu illər üçün Kompleks Fəaliyyət Planını təsdiq etmək tapşırılıb. Bu plan orta təhsildə süni intellekt texnologiyalarının geniş miqyasda tətbiqini, fərdiləşdirilmiş təlim modelinin hazırlanmasını, rəqəmsal infrastrukturun gücləndirilməsini, müəllimlərin təlimini və tələbələrin şəxsi məlumatlarının mühafizəsini nəzərdə tutur Fərmanın ayrıca bloku Süni İntellektin İnkişafı Şurasının üzvü Li Kay-funun tövsiyələri ilə bağlıdır. Hökumət 2026-cı il iyunun 1-dək orta təhsil sahəsində pilot layihənin sonradan miqyası genişləndirilməklə həyata keçirilməsi üçün təkliflər verməlidir. Akordanın fikrincə, bu tədbirlər şəhər və kənd məktəbləri arasında təhsilin keyfiyyətindəki fərqi azaltmağa kömək etməlidir 2026-cı il avqustun 1-dək pilot layihə çərçivəsində məktəblərin lazımi texniki avadanlıqla, o cümlədən dayanıqlı yüksəksürətli internetlə təmin edilməsi nəzərdə tutulur. 2026-cı il sentyabrın 1-dək orta təhsil sistemində süni intellektdən istifadə standartları təsdiq edilməlidir Həmçinin, 2026-cı il sentyabrın 1-dək hakimiyyət müəllimlərin davamlı peşəkar inkişafı planını qəbul etmək niyyətindədir. Akorda vurğulayıb ki, süni intellekt texnologiyaları müəllimlərin peşə fəaliyyətini əvəz etmədən tədris prosesində əlavə vasitə kimi istifadə edilməlidir


