MÜƏLLİM CƏMİYYƏTİ-1931 - Eralp Adanır

Kipr türkləri Britaniya koloniyası dövründə təhsil sahəsində təşkilatlanmağa başlayanda bu təşkilata “Müəllimlər Cəmiyyəti” adını vermişlər. Bu gün “Müəllimlər Birliyi” adlandırdığımız təşkilatlarımız var Bu yazıda “SÖZ” qəzetinin 5 mart 1931-ci il tarixli nömrəsinə gedib “Müəllimlər cəmiyyəti”nin toplantısı ilə bağlı bir xəbəri sizinlə bölüşəcəyik. Amma ondan əvvəl bildirək ki, o illərdə yeganə böyük məktəbimiz, hətta qürurumuz olan Lefkoşa Türk Liseyi İngiltərə müstəmləkə rəhbərliyinin tətbiq etdiyi mənfiliklərdən çox təsirləndi. Sözügedən dövrdə “Liseyimiz” başlıqlı çoxlu yazılar yazılmış, Kipr türklərinin bu mühüm təhsil mərkəzinin yaşadığı çətinliklər və imkansızlıqlar dilə gətirilmişdir SÖZ qəzetinin 19 fevral 1931-ci il tarixli sayında mövzu ilə bağlı uzun bir məqalə yazılmışdı.Bu yazıdan qısa bir sitat gətirərək dövrün təhsil şəraitini birlikdə təsəvvür edək “SÖZ qəzeti, 19 fevral 1931, səh:1 Son cəhddən sonra Bu vəziyyət qarşısında nə etməliyik? Orta məktəb məsələsinin son forması vəziyyətə bir daha nəzər salıb yekun qərarın verilməsi zərurəti barədə xəbərdarlıq edir. Nümayəndə heyəti administrasiyasının izlədiyi təhlükəsiz və təvazökar yolun çətinlikləri (çətinlikləri və maneələri) aradan qaldıracağına və Hökuməti ədalət və ədalətə qovuşduracağına böyük ümid və ümidimiz var idi. Möhtərəm nümayəndə heyətinin bu münasibətlə göstərdiyi ləyaqət və əmin-amanlıq, Hökumətə yaxınlaşmaqda göstərdiyi səmimiyyət və xoşməramlılıq hər cür təqdir və tərifdən kənardır. Nümayəndə heyəti uzun illər Hökumətlə birgə işləməkdən əldə etdiyi əzm və inamla özü üçün mümkün olan hər şeyi, hətta ondan da artıqını etmiş, hətta Hökuməti razı salmaq, aralarındakı tarixi birliyi pozmamaq üçün bir çox şeyi qurban vermək riskini də götürmüşdür. Lakin biz böyük təəssüf hissi ilə öyrənirik ki, Hökumət öz nöqteyi-nəzərindən zərrə qədər belə qurban vermək niyyətində deyil. Bizdən həmişə qurban tələb olunur, bir tərəfdən. Bu şərtlə razılığa gəlmək, çətinlikləri aradan qaldırmaq mümkün deyil Anlaşıldığı kimi, Kipr türkləri İngiltərə hökumətinə qarşı çoxlu fədakarlıqlar etsələr də, idarənin qoyduğu qaydalara tam əməl etsələr də, təhsil sahəsində rəhbərlikdən gözlədikləri töhfəni ala bilmirlər. Belə ki, “Müəllimlər Cəmiyyəti” 1931-ci il martın 5-də geniş iştirakla toplantı keçirdi. Müəllimlərdən başqa, o dövrlərdə “müavin” olan Necati Özkan, Müəllimlər Cəmiyyətinin idarə heyətindən cənab Vəkil Raşit, cənab Taki, M.Ö.Z. qəzetinin sahibi və yazarı Remzi bəy, MÖZ-ün yazarı və müdiri Li. Bu görüşdə baş müəllim də iştirak edirdi. Mövzu ilə bağlı qəzet xəbərləri “SÖZ qəzeti, 05 mart 1931, səh: 2 Müəllimlər Cəmiyyəti Sosial Müəllimlər Cəmiyyəti ayın 21-də Lefkoşadakı köhnə “Orta məktəb” binasında toplaşdı. Görüşdə xeyli sayda müəllim iştirak edib. Orada olanlar arasında gənc deputat Necati bəy də var idi. Bu görüşdə iki mühüm məsələ müzakirə olunub. Bunlardan biri dördüncü sinif müəllimlərinin giley-güzarları, digəri isə təsnifatın yenidən araşdırılması, haqsızlıqların aradan qaldırılması idi Bu iki bənd geniş müzakirə olunduqdan sonra qərar şəklini aldı və bütün müəllimlər tərəfindən yekdilliklə qəbul edildi. Bu arada Limassol şəhərinin baş müəllimi Torqut bəy müəllimlərin hüquqlarını müdafiə etməkdə göstərdiyi zəhmət və xeyriyyəçiliyə görə Necati B.-nin (bəy) Müəllimlər Cəmiyyətinin fəxri üzvü kimi qəbul edilməsini təklif etdi və bu təklif tamaşaçılar tərəfindən alqışlarla qarşılandı. Maarifçi kollektivin ona göstərdiyi bu yüksək münasibətdən çox duyğulanan və həyəcanlanan gənc deputat kürsüyə çıxaraq müəllimlərin bu çox dəyərli lütfünü böyük məmnuniyyətlə qəbul etdiyini və bu işdə çox mütəxəssis olduğunu bildirdi. O, müzakirə və mübahisələri ətraflı izah etdi. Bundan sonra Necati bəy özünəməxsus yığcam və canlı üslubunda kəndlərdə müəllimlərin üzərinə düşən vəzifələrin vacibliyindən, xalqı maarifləndirməkdə mənəvi borclarından danışdı Söhbət təbii ki, son hədis olan və indi də öz şiddətini və əhəmiyyətini qoruyub saxlayan “Olisey” məsələsinə getdi. Necati bəy bütün gəncləri, orada iştirak edən sayılıb-seçilən müəllimləri yetişdirən bu məktəbin keçdiyi böhranı, çətin mübarizəni ehtiraslı sözlərlə izah etdi və nəhayət, gənclərin üzərinə düşən vəzifələr barədə xəbərdarlıq edərək tribunadan ayrıldı. Necati B.'s Bu çıxış doğrudan da şah əsər idi, alqışlandı, alqışlandı Bu çox xüsusi toplantının xatirəsini qoruyub saxlamaq istəyinə görə dərhal bir fotoqraf çağırıldı və kollektiv şəkil çəkdirildi Bütün üzlərdə bir şənlik, ruhlarda bir şənlik var. Ürəkdən bir-birinə daha yaxın olan təhsilin baş zabitləri bir-biri ilə sağollaşıb ayrılırdılar Nəzərə alınan qərarlar aşağıdakılardır: 1- Təsnifata görə dördüncü sinif müəllimlərinin ağır nöqsanları göz qabağındadır və bu nöqsanı nisbətən aradan qaldırmaq üçün yunan müəllimləri ilə müqayisədə qeyri-mütənasib vəziyyətdə olan yuxarı siniflərin təmərküzləşməsi (toplama) və xüsusilə üçüncü sinifimizin genişlənməsi (genişlənməsi) mütənasibdir 2- Bugünkü təsnifat bir çox şikayətlərə səbəb olduğu üçün yenidən araşdırılmalı və həm təsnifat, həm də yüksəliş müəllimlərin məlum prinsip və göstərişinə tabe olmalıdır. (Bu təlimatın məqsədi irəli çəkilmək üçün müəllimlərin hansı ixtisaslara malik olması lazım olduğunu öyrənməkdir.) 3-Dördüncü kurs müəllimlərinə xidmətlərinə uyğun olaraq maaşların artırılması.” O illərdə çox da yayılmayan xəbərlərin fotoşəkli bu görüş üçün edilib. Mövzu ilə bağlı yazımızı fotonun altındakı məlumatlarla tamamlayırıq “Aşağıdakı foto: 300 illik milli tarixin miras qoyduğu şərəf və ləyaqəti öz fədakar və fədakar çiyinlərində daşıyan və onu müqəddəs əmanət kimi nəsillərə ötürən bir qrup görkəmli müəllim. Oturanlar: Ortada Vəkil NECATİ B., sağda Vəkil RAŞİT B., yanında Müəllimlər Cəmiyyətinin nümayəndəsi TAKİ B., qəzet sahibimiz REMZİ EF. solda Limassol baş müəllimi TORQUT B. yanında