Çatışmayan təkcə "Heyət" deyil - Salih Sarpten

Tədris ilinin sonuna qədəm qoyduqca məktəblərin keyfiyyətli fəaliyyəti daha da göz qabağındadır. Bununla belə; Müəllimlər və məktəb rəhbərləri ilə qısa söhbət etdikdə məktəblərimizdəki vəziyyəti anlayacaqsınız; Asanlıqla başa düşülür ki, “kənar səni yandırır, içim məni yandırır” səviyyəsindədir Məktəbləri yaşadan əsas struktur insan resurslarıdır. Məktəblərdə müəllim və məktəb rəhbərlərinin olmaması zahirdə “kadr problemi” kimi görünsə də, əslində bu, bütün sistemə yayılan struktur fasiləsi deyil. Bu çatışmazlıq öyrənmə keyfiyyətindən tutmuş məktəb iqliminə, imkan bərabərliyindən uzunmüddətli sosial inkişafa qədər geniş spektrli təsirlər yaradır Müəllim çatışmazlığı birbaşa tədris proseslərinin keyfiyyətini aşağı salır. Siniflərin sayının artırılması müəllimin hər bir şagirdə ayıra biləcəyi vaxtı azaldır. Bu, fərdi fərqləri nəzərə almağı xüsusilə çətinləşdirir; Öyrənməkdə çətinlik çəkən və ya xüsusi diqqətə ehtiyacı olan tələbələr sistemdən kənarda qalma riski altındadır Müəllim çatışmazlığı; Bu, digər müəllimlərin üzərinə düşən yükü artırır. Bu, müəllim üçün və buna görə də təhsilin özü üçün görünməz, lakin böyük problem yaradır, çünki onlar itkin müəllimin yaratdığı problemləri öz vəzifə və öhdəliklərindən kənara çıxarmağa çalışırlar. Yəni; Müəllim çatışmazlığı varsa, ilk pozğunluq özü öyrənir: İtkin müəllim nəinki boşluq yaradır, həm də yükü artırır: daha çox dərs saatı, “boşluğu bağlamaq” üçün daimi səy. Axı hər keçən gün daha çox yorulan müəllim Yanmış müəllim təkcə özünü yox, həm də sinfin enerjisini itirir. Və bu zəncirvari effekt yaradır Üstəlik, hər məktəbdə bu çatışmazlıq eyni şəkildə yaşanmır. Təhsildə əsl çöküş də buradan başlayır. Başqa sözlə, əlverişsiz məktəblərdə/regionlarda müəllim çatışmazlığı daha dərin problemlər yaradır Təhsil sistemi bərabərləşdirici deyil; fərqləndirən bir quruluşa çevrilir Şagirdin getdiyi məktəbə görə daha az müəllimə çıxışı varsa, bu, təkcə təhsil problemi deyil. Bu birbaşa sosial məqsəddir Bu gün məktəblərdə yaşanan çatışmazlıqlar sabahın sosial çatışmazlıqlarıdır Natamam öyrənmə → Aşağı bacarıq → Səmərəlilik → Sosial zəiflik Deməli, söhbət təkcə bugünkü tələbədən deyil, sabahkı cəmiyyətdən gedir Müəllim çatışmazlığı “kadr çatışmazlığı” deyil, sistemin ürəyinə toxunan məsələdir. Çatışmayan təkcə müəllim deyil: Müəllimlə eyni zamanda; Təhsil sistemi ən zəif nöqtəsi qədər, cəmiyyət isə təhsil sistemi qədər güclüdür Dr. İki əsas və iddialı genetik dost yeni kəşflərini müqayisə edirlər. Birincisi deyir Digər sitatı götürüb işini izah edir: Doktor Temel iki həmkarına baxıb deyir; Yalnız bir dəli iki ayağı ilə suyun dərinliyini anlamağa cəhd edərdi