Təhsildə birgə fəaliyyət - Havadis Qəzeti | Kipr xəbərləri

Milli Təhsil Nazirliyinin hər il hazırladığı təhsil statistikasına görə, son 5 ildə məktəbəqədər təhsildən liseyə qədər şagird sayı 7 min nəfər artıb. Başqa sözlə, beş il əvvəl 53 min olan tələbələrin ümumi sayı cari tədris ilinin əvvəlində 60 min civarında idi Bəs bu artımı necə izah etməliyik? Bu təbii artım olmamalıdır... Ölkədə əhalinin yaş həddi aydındır, bu artımı yalnız nizamsız və nəzarətsiz miqrasiya ilə əlaqələndirmək olar Bu yaxınlarda Alayköy İbtidai məktəbində əlavə sinif otaqları tikildi... Bu sinif otaqlarının açılış mərasimində çıxış edən təhsil naziri Çavuşoğlu, səlahiyyət müddətində 30 yeni məktəb tikdiklərini və ya təmir etdiklərini söylədi Son beş ildə şagirdlərin sayı 7 min artıbsa, 30 yeni məktəb kifayət etməyəcək. Sanki bu azmış kimi məktəblərimizdə hələ də izdihamlı siniflər var İstədiyiniz qədər məktəb tikin, nəzarətsiz əhali axınının qarşısını ala bilməsəniz, məktəblər tikməyə və ya əlavə sinif otaqları açmağa davam edəcəyik Ölkəmizdə təhsil fəaliyyətinin əsas problemi bina deyil... Təbii ki, bina da önəmlidir, bəs müəllimlərin, tələbələrin, təhsil sistemimizin vəziyyəti necədir? Adanın yarısında müəllimlərin gündən-günə gözdən düşdüyü, müəllim-ailə arasındakı sinif müzakirələrinin ibtidai sinifə qədər uzandığı, təhsil idarəçilərinin bilərəkdən və ya bilməyərəkdən buna icazə verdiyi, imtahan yönümlü sistemin təhsili girov götürdüyü bir nizam var Biz “Tələbə Mərkəzi Təhsili” deməklə elə bir sistem yaratmışıq ki, müəllimləri heç həyata keçirə bilmədən devalvasiya edir, nüfuzdan salır. Bundan əlavə, həmyaşıd zorakılığının artması, Covid-19 epidemiyasından sonra bir çox davranış pozğunluğu olan uşaqların normallaşması və onlar üçün heç bir tədbir görülməməsi son zamanlar təhsildə yaşadığımız ciddi problemlərdəndir Bunlar peşəkar müdaxilə tələb edən və müəllimdən kənar ekspertlik tələb edən məsələlərdir... Biz bu sətirlərdə dəfələrlə izah etmişik ki, məktəblərdə mövcud bələdçilik xidmətləri artırılmalıdır və ən əsası nizam-intizam deyilən bir fenomen təkcə zülmkar bir anlayış deyil, həm də daha demokratik nizam-intizam anlayışı inkişaf etdirilə bilər Elə bir nöqtəyə gəldik ki, təhsil öz daxilində ciddi problemlərlə mübarizə aparır, problemin həllinə baxışın olmaması səbəbindən problemlər daha da mürəkkəbləşir. Maraqlı tərəfi odur ki, təhsildə bütün maraqlı tərəflər bundan xəbərdardır... Bundan xəbərsiz olmaq mümkün deyil, çünki Mən başa düşdüyüm qədər hər kəs öz ixtiyarına buraxıb. “Bundan sonra ediləcək bir şey yoxdur” anlayışı əhəmiyyət qazanmağa başlayıb Lakin vəziyyət ciddidir... Təhsildə bütün maraqlı tərəflər; Təhsil idarəçiləri, müəllimlər, ailələr, tələbələr və bir çox digər maraqlı tərəflər problemi həll etmək üçün birlikdə hərəkət etməlidirlər. Bu təkərin bir dişlisi belə xarab olsa, o təkərin düzgün işləməsinə mane olar Ona görə də uşaqlarımız üçün birlikdə addım atmaqdan başqa çarəmiz yoxdur