Abdymazhit Oskonbaev - Üç dövrün şahidi: tələbələrin sovet kitabxanalarından ChatGPT-yə necə dəyişdiyi və niyə universitetlərin əmək haqqı standartlarını dəyişmə vaxtıdır - AKIpress rəyləri

Bu gün ChatGPT istifadə müzakirə tərəfindən müzakirə proqramlar mexanizmlərinin mexaniki hesab edir. Lakin fərq böyükdür: kalkulyator bir kişi üçün növ sayı sayılır, və onun üçün süni komponentlər. Müəssisələr kimi, biz ölü sonunda var. Dövlət və qazanmaq kiçik fərqdir. Amma bizim təhsil problemi texnologiya deyil. Bu, oyun qaydaları tamamilə dəyişiklik etmək lazım olan çıxış etmək üçün çalışırıq Bu yazı yazmaq istəyim nadir tərəfindən dikdir, unikal deyil, xüsusi təcrübə. Sifarişçilərin təhsilində üç tam müxtəlif dövr tapıb • Birinci dövr, yalnız ilk təhsil təcrübəsim olduqda, Sovet dövrü idi. Bu kağız kitabları, kitabxana kataloqları və el yazma notları üzərində müsabiqə zamanı idi. Kolda Cheat nümunəsi “kəmliyi” təhsilin limiti idi və əsas məlumat məhsulunun əsas mövzusu professor idi • İkinci dəfə dəfə illərində məhsulda mövcuddur. Bu, "early internet" axtarış motorları və Wikipedia heyday idi. Müəllifliklərin sadə nümunə yaradılmışdır - Ctrl+C və Ctrl+V. Əsas problem sonra şəbəkə soyutlarından yükləndi və biz bununla başa çatmayıb • Üçüncü dəfə son zamanlarda mövcuddur, təhsil etdiyim aradan sonra. Və burada fantastik bir film çıxarıcı kimi hiss. texniki məlumat ilə tanış oldum Bu gün, intellektual işçi heç bir müasir hesab – bir analitik, bir iqtisadiyyat və ya bir uyğun ola bilər – AI kömək olmadan edə bilər. Neural şəhərlər gündəlik vasitəsində olduqda, və bu, uşaqların onları gözləyir. Amma ki, məhsullar arasında bu kontrast ki, məhsulun bilmə sisteminin ölü olduğunu deyir Müəlliflik Bu gün, təhsil mükəmməl ev ev ev ev ev ev ev, kurs iş və ya soyut gətirir. məhsul düzdür, iqtisadi şəxs yerdədir, məhsul zəruridir. Amma bu siyahısına müraciət etmək lazımdır və öz məhsulda sadə bir sual soruşdur: "Bu məsul burada təqdim edilir?" - və cavab, sərgi. Müəlliflik hüququqları qarşılaşdırmaqdadır. O, onu oxu bilmirdi. O, yalnız bir syllabus soru kopyaladı, onu ChatGPT daxil və ekranda cavab verdi. 2012-ci ildə ən azı müxtəlif saytlardan parçalardan soyut toplamaq olsaydı, indi AI bir basında hər şeyi edir Uşaq praktik yaradıcıdır. Niyə o, grading sistemi onu bir faceless çap fayl üçün bir puan verir zaman saat oxuyur? Müəssisənin qrupla müzakirə etməyə çalışırıq, də tez-tezsiz. 25 insan qrupunda, iki və ya üç təhsil sahəsi müzakirə etmək üçün hazırdır. Açıq vicdanlı və ya smartfonlarda gizlənmiş 22 kişi. Niyə həmçinin hər zaman həm ən yaxşı tədqiqatları varsa, həmçi üçün cavab vermək və səhifə qəbul edəcək? Bir nəticə kimi, canlı bir diqqqət olduğu təhsil görünür və səhifənin 80% yalnız vaxt oturdu AI kimi litmus testi Bu növbəti növü növbəti növbətidir? Nope. Bir təlim həm məlumatla maraqlanırsa, AI güclü personal mentor olur. Belə bir müəllim nömrə nömrə nömrə nömrəyir: "Bu sadə makroiqtisadi model ver", onu baxır, onunla müraciət edir. Və ona müsabiqə etdiyiniz zaman, o aydın və öz sözlərinin özünü izah edəcək, heç bir maşın tərəfindən hazırlanmış olsa bile. O, materialı özü ilə keçirdi Problem texnologiya ilə deyil, lakin bizim kontrol sistemi ilə. Çox uzun üçün, anlayış dəyişiklikdən daha çox səhifə dəyişikliklərini təsdiq edirik. Uşaqların düşünməsini etmək üçün, biz özlərinin dizaynını dəyişdirmək lazımdır Ünvan: Azərbaycan Respublikasının Prezidenti Uşaqlar gözləyir, quru bir loter olmalıdır - bütün 25 tərəfindən kartları. Saytda kartı qəbul edin. "Yalnız oturacaq" rejimi bir ani çağrı qarşısından qarşılaşdırılır zaman, beyin işlənir. Yadda AI edəcəklər verin: Burada nömrəli şəhərin məhsuludur, üç səhv var. Onlara tapın." AI'yı yalanda tutmaq üçün, təhlükəsizlik məhsulunu geri və səhifə etmək lazımdır Və, kurs, Siz zaman test klassikləri geri getmək lazımdır - oral ekspres mübadillər və kən yazılı məsləhətlər. Beş səfər, masa altında bir telefon olmadan kağızı ilə yazılmış, şəkildən kopyalanan məhsuldan daha çox düşünmək Əsas impasse: ictimai iqtisadiyyat Ama burada nədənsə hamının susduğu əsas səddlə qarşılaşırıq. Fərdi nəzarət bahalıdır Axşam 25 yazı işini diaqonal olaraq yoxlamaq müəllimin bir saatlıq işidir. Ancaq yüksək keyfiyyətli şifahi müsahibə aparmaq, işi müdafiə etmək və ya eyni 25 tələbənin təhlili ilə ətraflı test təşkil etmək tam iş günü ağır intellektual işdir Saatlıq iş yükünün hesablanması üçün mövcud standartlarımız (işin yoxlanılması üçün "boğaz" saatları və dəqiqələri) hələ ötən əsrdə formalaşmışdır. Orada qəpiklər var. Nəticədə, bu gün müəllim seçim qarşısındadır: ya yorulmadan pulsuz işləmək, hər bir şagirdi süni intellektdən istifadə edərək danışdırmağa və onu tutmağa çalışmaq, ya da hər şeyə göz yummaq, yaradılan referatı qəbul etmək və “göstəriş üçün” qiymət vermək. Əksəriyyət, düzünü desəm, ikinci yolu seçir. Və bunun üçün həmkarlarınızı günahlandıra bilməzsiniz Təhsil Nazirliyi və universitet rəhbərliyi diplomlarımızın real dəyərə malik olmasını istəyirsə, müəllimlərin dərs yükünün hesablanması sistemi tamamilə yenidən nəzərdən keçirilməlidir Hər bir fənn rəsmi olaraq fərdi şifahi nəzarət, müsahibə və praktiki testlər üçün saatları əhatə etməlidir. Professorun süni intellekt dövründə yaşaması ən az və ən bahalı mənbəyə çevrilir. Köhnə zavodun montaj xətti standartlarına uyğun olaraq müəllimə maaş verməyə davam edərkən, tələbələrlə parça işləri, zərgərlik işləri tələb edə bilməzsiniz AI təhsili məhv etmir. Sadəcə olaraq köhnə tədris üsullarının öldüyünü etiraf etməyə məcbur etdi. Şagirdlərə düşünməyi öyrətmək üçün isə biz müəllimlər ilk növbədə düşüncəmizi yenidən qurmalı olacağıq. Amma dövlət və universitetlər bunu ödəməli olacaqlar Abdımazit Oskonbayev, iqtisadçı