"Bu yaklaşım ilk aşamada zor görünebilir" - Görüş

"Ders kitaplarına ayrılan bütçe, eğitimde çok büyük bir etki yaratarak reform yapmak için farklı bir şekilde kullanılabilir. Örneğin Uluslararası Bakalorya sisteminde kitap yok ve buna gerek de yok. Çocukların bilmesi gereken standartlar ve öğrenme çıktıları öğretmenlerin önünde belirleniyor. Bunları nasıl öğreteceğine öğretmen karar veriyor. Öğretmen sıfırdan bir slayt hazırlayabilir, bir YouTube kanalı bulup videoları oradaki öğrencilere sunabilir, kendisi video yapabilir, kitap bulabilir veya platformdan pdf olarak indirebilir. Bu yaklaşım zor görünebilir. İlk aşamada öğretmenin yaratıcı olmasını teşvik eder ve ona özerklik verir Eğitim uzmanı Goshgar Maharramov 525.az'a şunları söyledi: Uzmana göre ders kitaplarına büyük bir bütçe ayrıldığı biliniyor. Kitapların yazılması gerekse de basılmasına gerek olmadığını düşünüyorum. Kitapların trims edu veya e-textbooks gibi platformlarda PDF formatında bulunması yeterlidir. Basımı için ayrılan parayla kısa video anlatımları, oyunlar, oyunlaştırılmış quizler vb. hazırlanıp öğrenci ve öğretmenlere verilmesi daha faydalı ve kalıcı olacaktır. Bu kadar çok kitap basmak bana kağıt israfı gibi geliyor. Elbette bu, belirli bir düzeyde dijital okuryazarlığa sahip öğretmenler ve öğrenciler için geçerlidir: "Bazı öğrenci ve öğretmenlerin şu anda zor durumda olduklarını ve kitaba ihtiyaç duyduklarını biliyorum. Ancak çağın gereksinimlerini karşılayan öğretmen ve öğrenciler için kitaplar sadece yardımcı bir araçtır. Kitaplar ve ders kitapları 10 kaynaktan sadece biridir. Dersler ve öğrenim sadece kitaplara dayanmamalı. Öğrencilere kendi başlarına öğrenmenin yollarını göstermeliyiz, biz olmadan kendi başlarına öğrenebilmelerini sağlamalıyız. Buna öğrenci ajansı ile kendi kendine öğrenme denir. Yani öğrenci zaten kendi öğrenme yolculuğunun itici gücüdür. Ve öğretmen gerektiğinde kafaya hitap eder"